內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課 秋天的懷念學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版
-
資源ID:113109556
資源大?。?span id="088ymky" class="font-tahoma">102KB
全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
- 資源格式: DOC
下載積分:10積分
快捷下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
微信掃一掃登錄
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類(lèi)文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。
|
內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第2課 秋天的懷念學(xué)案(無(wú)答案)(新版)新人教版
秋天的懷念 一、自主學(xué)習(xí),正音釋義1、給下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音:癱瘓( )沉寂( )捶打( )憔悴( ) 訣別( ) 絮絮叨叨( )2、根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字bào( )怒 yng( )求 mn( )感júe ( )別 làn( )漫 喜出wàng( )外3、將成語(yǔ)補(bǔ)充完整,并解釋所填字及成語(yǔ)的意思喜出( )外: 翻來(lái)( )去:恍然大( ): 名( )其實(shí)走近名家,欣賞名作史鐵生,中國(guó)作家、散文家。1951年出生于北京。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué),1969年去延安一帶插隊(duì)。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥,靠著每周3次透析維持生命。后歷任中國(guó)作家協(xié)會(huì)全國(guó)委員會(huì)委員,北京作家協(xié)會(huì)副主席,中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)副主席。自稱(chēng)職業(yè)是生病,業(yè)余在寫(xiě)作。2020年12月31日凌晨3時(shí)46分因突發(fā)腦溢血逝世,享年59歲。1、我坐在小公園安靜的樹(shù)林里,閉上眼睛,想,上帝為什么早早地召母親回去呢?很久很久,迷迷糊糊的我聽(tīng)見(jiàn)了回答:“她心里太苦了,上帝看她受不住了,就召她回去?!蔽宜坪醯昧艘稽c(diǎn)安慰,睜開(kāi)眼睛,看見(jiàn)風(fēng)正從樹(shù)林里穿過(guò)。合歡樹(shù) 2、 我一直有著一個(gè)凄苦的夢(mèng)在夢(mèng)中,我絕望地哭喊,心里怨她:“我理解你的失望,我理解你的離開(kāi),但你總要捎個(gè)信兒來(lái)呀,你不知道我們會(huì)牽掛你不知道我們是多么想念你嗎?”但就連這樣的話(huà)也無(wú)從說(shuō)給她,只知道她在很遠(yuǎn)的地方,并不知道她在哪兒。這個(gè)夢(mèng)一再地走進(jìn)我的黑夜,驅(qū)之不去有關(guān)廟的回憶3、搖著輪椅在園中慢慢走,又是霧罩的清晨,又是驕陽(yáng)高懸的白晝,我只想著一件事:母親已經(jīng)不在了。在老柏樹(shù)旁停下,在草地上在頹墻邊停下,又是處處蟲(chóng)鳴的午后,又是鳥(niǎo)兒歸巢的傍晚,我心里只默念著一句話(huà):可是母親已經(jīng)不在了。把椅背放倒,躺下,似睡非睡挨到日沒(méi),坐起來(lái),心神恍惚,呆呆地直坐到古祭壇上落滿(mǎn)黑暗然后再漸漸浮起月光,心里才有點(diǎn)明白,母親不能再來(lái)這園中找我了。我與地壇三、學(xué)習(xí)過(guò)程(一)尋線(xiàn)索,知情節(jié)學(xué)生活動(dòng):朗讀課文,批注雅詞及字音,完成表格,并且自己組織語(yǔ)言,概括課文的主要內(nèi)容第一次去北??椿ǖ诙稳ケ焙?椿ǖ谌稳ケ焙?椿赣H說(shuō)的話(huà)及表現(xiàn)“我”的話(huà)表現(xiàn)概括內(nèi)容: 文章的線(xiàn)索:學(xué)生活動(dòng):通過(guò)概括課文內(nèi)容,我們知道本文圍繞“看花”這一線(xiàn)索展開(kāi)敘述,表達(dá)了對(duì)母親的懷念之情。本文的題目為什么叫做“秋天的懷念”,有什么好處?品細(xì)節(jié),知人物學(xué)生活動(dòng):讀懂一個(gè)人,無(wú)非是聽(tīng)其言、觀(guān)其行、察其色,請(qǐng)同學(xué)們默讀1、3、6段,邊讀邊做好批注,從這些言、行、色的描寫(xiě)中你讀到一個(gè)怎樣的母親,結(jié)合內(nèi)容分析。 讀作者,知寫(xiě)法學(xué)生活動(dòng):朗讀第一段和最后一段,你肯定發(fā)現(xiàn)了作者的變化。請(qǐng)你寫(xiě)出來(lái),試分析用了什么方法來(lái)表現(xiàn)的呢?