內(nèi)蒙古烏拉特中旗一中九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 故鄉(xiāng)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

教師備課欄 及學(xué)生筆記欄故 鄉(xiāng)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、朗讀課文，能梳理小說(shuō)情節(jié)，找出對(duì)人物的描寫(xiě)，概括人物的性格。2、能結(jié)合小說(shuō)反映的時(shí)代，分析照成人物性格的原因，挖掘小說(shuō)的主題。3、把握文章運(yùn)用對(duì)比和議論來(lái)突出主題的寫(xiě)法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：1.理解課文運(yùn)用對(duì)比手法刻畫(huà)人物形象的方法。2.理解關(guān)鍵詞句的含義。3.理解文中景物描寫(xiě)的作用。預(yù)習(xí)天地一、文學(xué)常識(shí)填空。 （1）故鄉(xiāng)選自 ，體裁是 ，作者是 ，我國(guó)現(xiàn)代偉大的 、 、 。原名 ，字 ， 是筆名，浙江紹興人。（2）小說(shuō)知識(shí)1、小說(shuō)種類(lèi)：  長(zhǎng)篇小說(shuō)、中篇小說(shuō)、短篇小說(shuō)、小小說(shuō)2、小說(shuō)三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)3、環(huán)境的種類(lèi)及作用:自然環(huán)境 : 交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情。社會(huì)環(huán)境 : 交代事件發(fā)生的社會(huì)背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，揭示文章主題。4、情節(jié)分為：（序幕）開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)四部分。二、查字典、詞典，給畫(huà)線(xiàn)字注音。隱晦( ) 惘然( ) 顴骨( ) 斷莖（ ） 獾 （ ）鄙夷( ) 嗤笑( ) 恣脽( ) 瓦楞（ ） 髀（ ）鵓鴣（ ） 絮絮（ ） 瑟索（ ）秕谷（ ） 胯下（ ）寒噤（ ） 折了本（ ） 無(wú)行缺土（ ）三、熟讀課文，理清文章思路。小說(shuō)以 為序,以 為線(xiàn)索展開(kāi)故事情節(jié),全文可按 “ ”三個(gè)方面分為三個(gè)部分。學(xué)習(xí)時(shí)空1.分析閏土人物形象： 故鄉(xiāng)寫(xiě)閏土著重的是前后對(duì)比的方法。跳讀課文，畫(huà)出文中描寫(xiě)閏土的語(yǔ)句，完成表格： 少年閏土中年閏土外貌動(dòng)作語(yǔ)態(tài)對(duì)“我”的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度 性格特點(diǎn) 歸納：閏土的變化說(shuō)明了什么？2.分析楊二嫂人物形象，小說(shuō)對(duì)楊二嫂的描寫(xiě)，先聞其聲，再見(jiàn)其人。跳讀課文，畫(huà)出文中描寫(xiě)楊二嫂的語(yǔ)句，歸納楊二嫂的性格特點(diǎn)：3. 分析“我”的形象主要運(yùn)用 描寫(xiě)方法。小結(jié)：.小說(shuō)主要刻畫(huà)了三個(gè)人物，每個(gè)人物都具有典型性，閏土是一個(gè)_形象；楊二嫂是一個(gè)_典型；“我”是一個(gè)_的形象。4. 理解課文環(huán)境描寫(xiě)的作用：這篇小說(shuō)實(shí)際上寫(xiě)了兩個(gè)故鄉(xiāng)：一是記憶中的故鄉(xiāng)，一是現(xiàn)實(shí)目睹的故鄉(xiāng)。記憶中的故鄉(xiāng)，色彩鮮明，是一幅“神奇的圖畫(huà)”，現(xiàn)實(shí)的故鄉(xiāng)又是一幅怎樣的圖景？作者這樣寫(xiě)的用意是什么？最后一段又再現(xiàn)了記憶中的故鄉(xiāng)的美麗畫(huà)面，這又說(shuō)明了什么？ 明確： ?？鞓?lè)課課練1、依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（      ）為了保護(hù)消費(fèi)者的權(quán)益，維護(hù)市場(chǎng)的正常秩序，市工商局清查并 了一批偽劣音像制品。法律面前人人平等，對(duì)于玩忽職守造成重大事故的領(lǐng)導(dǎo)干部，我們也一定要按 嚴(yán)肅處理。中國(guó)是全世界出產(chǎn)竹子 和種類(lèi)最多的國(guó)家，竹藝手工業(yè)蓬勃發(fā)展，竹藝產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)世界。A. 燒毀 刑罰 數(shù)量 B. 銷(xiāo)毀 刑法 數(shù)量C. 燒毀 刑法 數(shù)目 D. 銷(xiāo)毀 刑罰 數(shù)目2、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 （      ）A把北山建設(shè)成省級(jí)森林公園，是當(dāng)?shù)卣畬?shí)施可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要工程。B發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應(yīng)給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。C自編自演的課本劇在發(fā)展個(gè)性、引導(dǎo)學(xué)生閱讀名著，都有一定的作用。D街道希望通過(guò)多種渠道，大力開(kāi)展法律教育，防止青年學(xué)生不違法犯法。3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （      ）A.請(qǐng)你把這件事不要放在心上。B.他很早就對(duì)天文學(xué)和數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣。C.從大量的事實(shí)中告訴我們，環(huán)境災(zāi)難是沒(méi)有國(guó)界的。D.他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。閱讀5675文段，回答問(wèn)題。1選出對(duì)“臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情”理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（      ）A“歡喜”的是見(jiàn)到了少年時(shí)代親密的朋友B“凄涼”的是自己的好友馬上就要離去，恐怕今后無(wú)緣再見(jiàn)C“歡喜”和“凄涼”表現(xiàn)了兩種不同的心情，寓意深刻D這句話(huà)生動(dòng)地刻畫(huà)出閏土那高興而又悲傷的矛盾心理，是傳神之筆2閏土見(jiàn)到了“我”時(shí)為什么不叫“迅哥兒”，而稱(chēng)“我”為“老爺”？分析確切的一項(xiàng)是（      ）A因?yàn)樗肿鹁础拔摇?#160;         B因?yàn)樗浅：ε隆拔摇盋因?yàn)樗芏Y貌         D因?yàn)樗蟹饨ǖ燃?jí)觀念3他“仿佛石像一般”表現(xiàn)了閏土（      ）A生性沉默寡言         B苦難生活磨煉得人意志堅(jiān)強(qiáng)C農(nóng)村人見(jiàn)不慣生人     D生活磨難使人變得麻木4文中閏土說(shuō)話(huà)時(shí)有許多省略號(hào)，刻畫(huà)出他說(shuō)話(huà)吞吞吐吐，欲言又止的神態(tài)。這神態(tài)說(shuō)明他哪方面的情況？分析確切的一項(xiàng)是（      ）A天生口吃，說(shuō)不出話(huà)         B處境悲哀，有口難言C心里害怕，不敢說(shuō)話(huà)         D生活平淡，無(wú)話(huà)可說(shuō)5下面對(duì)“非常難。第六個(gè)孩子也會(huì)幫忙了”一段文字的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（      ）A“非常難”指的是孩子多，總是吃不夠B“又不太平什么地方都要錢(qián)”表明戰(zhàn)亂頻繁，兵匪騷擾，給百姓帶來(lái)了深重災(zāi)難C“挑去賣(mài)，總要捐幾回錢(qián)”表明苛稅繁多，百姓苦不堪言D“不去賣(mài)，又只能爛掉”表明生活困苦，又找不到別的出路6文中所指“可悲的厚障壁”是指_    _，這是用的 _修辭。7李華的叔叔下崗在家，雖幾次求職，但多未能如愿，心情十分低落，請(qǐng)你代李華從故鄉(xiāng)一文中摘抄一段箴言給他。_                                                             _