江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級(jí)語文下冊(cè) 23 毛澤東詞二首之沁園春 雪導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）

23 毛澤東詞二首之沁園春 雪 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 通過誦讀，體會(huì)詞作展現(xiàn)的意境，能聯(lián)系詞中的文化背景說出自己對(duì)詩人情感體驗(yàn)，接受美的熏陶。2、理解作者通過對(duì)北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對(duì)祖國壯麗河山的熱愛之情，以及當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無比堅(jiān)定的信心。領(lǐng)會(huì)作者偉大的胸襟，堅(jiān)定的信心；二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】理解作者通過對(duì)北方雪景的描繪所迸發(fā)出的對(duì)祖國壯麗河山的熱愛之情，以及當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無比堅(jiān)定的信心。領(lǐng)會(huì)作者偉大的胸襟，堅(jiān)定的信心。三、【自主學(xué)習(xí)】1. 給斜體的字注音惟余（） 分（）外妖嬈（）成吉思汗（）稍遜（ ）數(shù)（） 惟余莽莽（ ）折腰（ ）風(fēng)騷（ ）紅裝素裹（ ）2、（1）沁園春·雪一首詞,“沁園春”是 ,“雪”是 ；這首詞分為上下兩段,分別稱為 和 。（2）沁園春 雪中“ ， ”兩句化靜態(tài)為動(dòng)態(tài),描繪了北國的壯麗雪景。四、【合作探究】1、學(xué)習(xí)上闋：（1）、這首詞的題目是雪，哪些部分是描寫雪景的？（2） 、討論：詞的上闋哪些句子總寫北方雪景？（3）、指出寫靜、動(dòng)景的詞語。（4）、討論：作者對(duì)雪景的描述，由哪個(gè)詞領(lǐng)起？它統(tǒng)領(lǐng)了哪些句子？2、學(xué)習(xí)下闋(1)作者評(píng)價(jià)了哪幾位歷史人物？為什么用了一個(gè)“惜”字？“惜”字包含了作者什么樣的感情？（2）風(fēng)流人物指的是什么人？五、【達(dá)標(biāo)鞏固】江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。惜秦皇漢武,略輸文采；唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識(shí)彎弓射大雕。俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝。1.“風(fēng)騷”中的“風(fēng)”原指 ,“騷”原指 ,“風(fēng)騷”在詞中指的是 ,與它同義的還有“ ”一詞。2.“江山如此多嬌,引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”一句在全詞中的作用是（ ）A.承接上文,進(jìn)一步地贊美祖國的大好河山。B.引起下文,為具體評(píng)價(jià)歷史人物作輔墊。C.開啟下文,寫出歷史上許多英雄人物為祖國的大好河山而傾倒。D.承上啟下,再次贊美祖國的大好河山,又指出歷史人物為祖國山河傾倒,為下文評(píng)論歷史人物作鋪墊。3.“引無數(shù)英雄競(jìng)折腰”中的“無數(shù)英雄”是指（ ）A.古今中外的英雄。B.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗。C.詞中的風(fēng)流人物。D.秦皇漢武、唐宗宋祖、成吉思汗、年輕的風(fēng)流人物。4.這一部分,表明全詞主旨的句子是 。其中,將“ ”與“ ”對(duì)比,歌頌了 ,抒發(fā)了的豪情壯志。5.說說“秦皇漢武”和“唐宗宋祖”,有什么值得肯定的地方,他們又有什么不足？6.“江山競(jìng)折腰”在結(jié)構(gòu)上起什么作用？7.“惜”字有什么含義？卜算子詠梅主備人：高建 審核：七年級(jí)語文組班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、結(jié)合搜集查閱的資料和對(duì)兩首詠梅詞的比照分析，理解作品內(nèi)容及思想感情，豐富語文積累。2、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、從梅花的高貴品質(zhì)中受到人生觀、價(jià)值觀的熏陶。二、【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1、結(jié)合搜集查閱的資料和對(duì)兩首詠梅詞的比照分析，理解作品內(nèi)容及思想感情，豐富語文積累。2、從梅花的高貴品質(zhì)中受到人生觀、價(jià)值觀的感染熏陶。三、【自主學(xué)習(xí)】1、解釋下列詞語卜算子： 詠梅： 詠：猶： 俏：爛漫：寂寞： 苦：任憑： 零落;2、毛澤東在卜算子 詠梅一詞中描寫梅花不畏嚴(yán)寒的句子是：, 。四、【合作探究】1、詞里的梅花生活在什么樣的環(huán)境里？那些詞可以點(diǎn)明它生活的環(huán)境？2.“懸崖百丈冰”象征了什么3、梅花在冬季開的那么傲然艷麗，裝扮我們的冬天，給我們以力量，鼓舞，在你的眼里梅花是什么樣子的形象？4、對(duì)比賞析陸游的詞，兩首詞相同點(diǎn)與不同點(diǎn)是什么？五、【達(dá)標(biāo)鞏固】閱讀下列詩句,完成13題。卜算子 詠梅 卜算子 詠梅毛澤東 陸游風(fēng)雨送春歸, 已是黃昏獨(dú)自愁,飛雪迎春到。 更著風(fēng)和雨。已是懸崖百丈冰, 無意苦爭(zhēng)春,猶有花枝俏。 一任群芳妒。俏也不爭(zhēng)春, 零落成泥碾作塵。只把春來報(bào)。 只有香如故。待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。1.兩首詞都題為“詠梅”,可詞中并未見“梅”,你能從哪些地方看出作者是詠梅的？2.兩首詞寫作的背景不同,表達(dá)的感情也不同。毛澤東的卜算子 詠梅,表達(dá)了什么感情？陸游的卜算子 詠梅又表達(dá)了什么感情？3.自古以來就有很多詠梅的作品,回憶你讀過的作品,至少寫兩句詠梅的詩句。