廣東省惠東縣七五六地質(zhì)學(xué)校九年級語文下冊 8 熱愛生命學(xué)案 新人教版

8 熱愛生命 一、課前自學(xué)（一）讀一讀，盡量記住下列字詞的讀音、寫法和意義?！纠呛浚╤áo）】大聲叫?！揪捉溃╦júe）】用牙齒磨碎食物?！景肷聿凰欤╯uì）】原指身體一側(cè)發(fā)生癱瘓，不能動彈?！臼譄o策】 捆住了手，比喻毫無辦法。【巉（chán）巖】高而險的山巖。【吹毛求疵(c)】求：找尋；疵：毛病。吹開皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯?！巨D(zhuǎn)瞬（shùn）即逝】轉(zhuǎn)眼之間就消失了，形容時間過得很快。 【踉(liàng)踉蹌(qiàng)蹌】走路不穩(wěn)。(二)知識積累1、關(guān)于作者、作品杰克·倫敦是著名的美國小說家，他一生共創(chuàng)作了約50部作品，其中最為著名的有野性的呼喚海狼白牙馬丁·伊登和一系列優(yōu)秀短篇小說老頭子同盟北方的奧德賽馬普希的房子等。杰克·倫敦是一個自幼當(dāng)童工、漂泊在海上、跋涉在雪原、而后半工半讀才取得成就的作家。熱愛生命曾受到列寧的贊賞，列寧在逝世的前幾天，手里還捧著它。20世紀(jì)初，在加拿大朗戴克地區(qū)附近發(fā)現(xiàn)了金礦，許多人為之狂熱，他們做著發(fā)財?shù)臒釅?，紛紛踏上了淘金的征途。結(jié)果，發(fā)財?shù)娜松僦稚?，更多的人一無所獲，甚至葬身荒野。熱愛生命寫的就是一個淘金者在歸途中九死一生的經(jīng)歷。2、關(guān)于生命的名言世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。羅曼·羅蘭人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)樯钣顾锥呃ⅲ慌R死的時候，他能夠說：我的整個生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類而斗爭。奧斯特洛夫斯基二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。2.體會小說細(xì)膩的心理描寫和逼真的細(xì)節(jié)描寫。3.領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意味，學(xué)習(xí)主人公堅韌頑強(qiáng)、不畏艱險的精神，培養(yǎng)敬畏生命、熱愛生命的理念。三、課時安排：1課時四、教學(xué)活動：（一）基礎(chǔ)練習(xí)1、給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫漢字。巉巖（ ） 齜牙（ ） 半身不遂（ ） 踉( )踉蹌( )蹌(háo )叫 (shì) 著 (zhn)轉(zhuǎn) 吹毛求 (c)2、解釋下列詞語：束手無策:轉(zhuǎn)瞬即逝:半身不遂:吹毛求疵:（二）研習(xí)課文1、整體感知（1）本文的主人公在自己求生的過程中遇到了哪些考驗(yàn)？（2）“他”是在同饑餓和死亡抗?fàn)?，還是同別的什么抗?fàn)?？?）主人公在這茫?；脑辖?jīng)歷著生死考驗(yàn)時，他有過什么想法？（4）文中的他已傷殘、衰弱到了極點(diǎn)，最后是什么支撐著他往前走的？（5）這篇文章告訴我們一個什么真理？（6）小說有大量細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)描寫。試著找出一些例子，并說說其表達(dá)作用。2、句段品讀閱讀下列選段，回答問題下午，這個人發(fā)現(xiàn)了一些痕跡，那是另外一個人留下的，他不是走，而是爬的。他認(rèn)為可能是比爾，不過他只是漠不關(guān)心地想想罷了。他并沒有什么好奇心。事實(shí)上，他早已失去了興致和熱情。他已經(jīng)不再感到痛苦了。他的胃和神經(jīng)都睡著了。但是內(nèi)在的生命卻逼著他前進(jìn)。他非常疲倦，然而他的生命卻不愿死去。正因?yàn)樯辉杆?，他才仍然要吃沼地上的漿果和鰷魚，喝熱水，一直提防著那只病狼。他跟著那個掙扎前進(jìn)的人的痕跡向前走去，不久就走到了盡頭-潮濕的苔蘚上攤著幾根才啃光的骨頭，附近還有許多狼的腳櫻他發(fā)現(xiàn)了一個跟他自己的那個一模一樣的厚實(shí)的鹿皮口袋，但已經(jīng)給尖利的牙齒咬破了。他那無力的手已經(jīng)拿不動這樣沉重的袋子了，可是他到底把它提起來了。比爾至死都帶著它。哈哈！他可以嘲笑比爾了。他可以活下去，把它帶到光輝的海洋里那條船上。他的笑聲粗厲可怕，跟烏鴉的怪叫一樣，而那條病狼也隨著他，一陣陣地慘嗥。突然間，他不笑了。如果這真是比爾的骸骨，他怎么能嘲笑比爾呢？如果這些有紅有白，啃得精光的骨頭，真是比爾的話。他轉(zhuǎn)身走開了。不錯，比爾拋棄了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比爾的骨頭。不過，如果事情掉個頭的話，比爾也許會做得出來的，他一面搖搖晃晃地前進(jìn)，一面暗暗想著這些情形。（1）根據(jù)選文有關(guān)內(nèi)容，你能設(shè)想他與比爾之間曾經(jīng)發(fā)生了什么事嗎？用自己的話概述出來。（2）如何理解“然而他的生命卻不愿死去”這句話？（3）“哈哈！他可以嘲笑比爾了”。為什么他可以嘲笑比爾？（用原文回答）（4）“他怎么能嘲笑比爾呢？”這一句是_句，改成陳述句是_。應(yīng)這樣理解這句話_（5）“不錯，比爾拋棄了他；但是他不愿意拿走那袋金子，也不愿意吮吸比爾的骨頭。不過，如果事情掉個頭的話，比爾也許會做得出來的，”這句話運(yùn)用了什么修辭方法？有什么作用？（6）如果比爾沒有拋棄他，你覺得他們能走出困境嗎？請說明你的理由。3、探究質(zhì)疑（1）文中寫比爾的下場有什么作用？（2）本文作者為什么沒有賦予主人公具體的名字，而是用“這個人”來指代？課文中的“狼”，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是一種兇猛的動物，它已經(jīng)成了一種象征，想一想，它象征什么？熱愛生命學(xué)案參考答案（一）1、chán z suí liàng qiàng 嗥 舐 輾 疵2. 束手無策：捆住了手，比喻毫無辦法。轉(zhuǎn)瞬即逝：轉(zhuǎn)眼之間就消失了，形容時間過得很快。 半身不遂：原指身體一側(cè)發(fā)生癱瘓，不能動彈。吹毛求疵求：比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯。（二）1、（1）饑餓、惡劣的天氣、個人的體力虛弱、傷病及野獸等。（2）“他”與其說是同饑餓和死亡抗?fàn)?，還不如說是在與恐懼抗?fàn)帯Ｗ髡哂镁康奈膶W(xué)筆法，形象地描繪了這種抗?fàn)帯Ｗ屛覀儚淖掷镄虚g看到了生命本身那巨大的潛能，這種能量是無法詆毀的，它會讓你活下去。不管你面對的是什么，哪怕是要吞噬你的荒野，是吃掉你的野獸，或是饑餓、疲憊，生命都會幫助你戰(zhàn)勝它。（3）極度惡劣的地理環(huán)境、氣候、食物的匱乏、體力近乎衰竭、野獸出沒“他”同自然的斗爭總是失敗，總沒有盡頭饑餓、寒冷、傷痛緊緊纏住他，他想到放棄：“死并沒有什么難過”“死就等于睡覺”“它意味著結(jié)束、休息”。“他”內(nèi)心的矛盾和痛苦，在同環(huán)境和困難做斗爭的時候越發(fā)凸顯出來，這種自身的灰心和軟弱，真實(shí)地反映了人物內(nèi)心都會有的某些脆弱成分。（4）是對生命的熱愛。雖然傷殘滿身，體質(zhì)極度虛弱，但他的心沒死，他對生的渴望之火沒有熄滅，所以，他能向著那一點(diǎn)生命的目標(biāo)不停地、不由自主的前進(jìn)。（5）敬畏我們的生命，相信我們的生命，和我們的生命緊緊相依，和我們的生命結(jié)成最緊密的“聯(lián)盟”，我們就會感受到生命的剽悍與強(qiáng)大。（6）作品有大量的心理描寫，如第三段、第五段對生與死的思索，第八段對自己所處方位的判斷等都是。細(xì)節(jié)描寫，如嚼骨頭的細(xì)節(jié)，在水坑邊舀魚的細(xì)節(jié)，最后他與狼較量的細(xì)節(jié)等。這些心理描寫和細(xì)節(jié)描寫，作者準(zhǔn)確地摹擬了主人公在特定境遇中的心理感受與意識活動，非常逼真地展示了一個疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，都寫得細(xì)膩逼真，增添了小說的真實(shí)性和形象性。2、（1）他和比爾一起去西部淘金，在返回途中陷入困境，而他又受傷了。比爾不愿被他拖累，同時為了獨(dú)呑金子，就拋下他獨(dú)自走了。（2）在面臨絕境時，他的求生本能使他不輕言放棄，這表現(xiàn)了他對生命的執(zhí)著的信念和堅強(qiáng)的意志。（3）比爾至死都帶著它。 他可以活下去，把它帶到光輝的海洋里那條船上。（4）反問 他不能嘲笑比爾。因?yàn)樗部赡懿奖葼柕暮髩m，遭受同樣的厄運(yùn)。同時，他仍然堅守著做人的道德良知。雖然朋友比爾曾卑鄙地把他拋棄，但他不會幸災(zāi)樂禍，人之為人的價值就顯示在這里。（5）對比 用比爾的貪婪自私卑劣襯托處他精神的可貴，身處困境依然保持做人的道德良知。（6）自由發(fā)揮，言之成理即可。3、（1）比爾無視同伴對自己的呼喊，作為一個尚有能力的人，向生命的希望奔去，可生命卻與他開了一個大大的玩笑，比爾比“他”走得快卻先倒下了。這正是背棄良知的懦弱人性的悲劇。（2）作者這么寫，是有自己的用意的。在這兒，“這個人”不僅僅是指一個人，而是象征著整個人類，作者希望整個人類能夠擁有頑強(qiáng)的毅力。這里的“狼”可以看作是險惡的自然環(huán)境與自然力量的象征。熱愛生命隨堂抽測題1、對課文內(nèi)容、主題及寫作手法理解正確的一項是（）A熱愛生命的小說情節(jié)發(fā)展如下：饑餓覓食-產(chǎn)生幻想-遇病狼-與狼決斗-戰(zhàn)勝病狼。B小說中，最難能可貴的是，即使到了生命垂危、令人絕望的關(guān)鍵時刻，“這個人”仍然堅守著做人的道德良知，體現(xiàn)了他堅韌不拔的可貴品質(zhì)。C小說有大量細(xì)膩的心理描寫與逼真的細(xì)節(jié)描寫。準(zhǔn)確地摹擬了主人公比爾在特定境遇中的心理感受與意識活動，非常逼真地展示了一個疲憊、衰弱的人在荒原上的艱難求生過程，都寫得細(xì)膩逼真，增添了小說的真實(shí)性和形象性。D小說記述了一個傳奇性與逼真性高度統(tǒng)一的悲壯故事，深刻地啟示人們：人活著就要同形形色色的艱難險阻進(jìn)行頑強(qiáng)的抗?fàn)幣c搏斗。而只有勇于去追求勝利、抗?fàn)幟\(yùn)，才能充分享受到生命的價值與快樂。2、下列一組詞語中，有四個字書寫不正確，請圈出來，并訂正在橫線上：縮手無策 轉(zhuǎn)瞬即逝 無精打彩骸骨 陌生 蜿蜒吹毛求疵 令人作漚 奄奄一息 閃鑠 耷拉 窒息訂正： 3、寫出四個帶有“狼”字的成語。4、閱讀下面的文字，回答問題1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到了傷害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安頓好受傷的妻子，便沖向他兒子上學(xué)的學(xué)校。在他眼前，那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教學(xué)樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常對兒子講的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起的。”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！彼诹?個小時，12個小時，24個小時，36個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達(dá)，我的兒子！”“爸爸，真的是你嗎？”“是我，是爸爸，我的兒子。”“我告訴同學(xué)們不要害怕，說只要我爸爸活著，就一定會來找我，也就能救出大家。因?yàn)槟阏f過，不論發(fā)生什么，你總會和我在一起的?！薄澳悻F(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子還活著？”“我們這里有14個同學(xué)，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四周叫喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路的幾個人趕緊上前幫忙，50分鐘后，一個安全的小出口開辟了出來，父親聲音顫抖地說：“出來吧！阿曼達(dá)。”“不，爸爸，先讓別的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕，不論發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起的?！边@對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福的緊緊擁抱在一起。(1)以上幾段文字，敘述了一個什么事件？(2)你認(rèn)為文中畫線句子寫得好嗎？說明理由。(3)請寫出文中表現(xiàn)阿曼達(dá)父子心心相連的一句話。(4)文章結(jié)尾一段說這對父子“了不起”。仔細(xì)閱讀文章，根據(jù)文章中對父子二人的描寫，說說他們各有什么了不起的地方。熱愛生命隨堂抽測題參考答案1、C2、錯字：縮彩漚鑠訂正：束采嘔爍3、狼心狗肺、狼子野心、豺狼當(dāng)?shù)?、鬼哭狼嚎、狼狽為奸、引狼入室4、(1)阿曼達(dá)的父親在地震后懷著堅定的信念成功地救出兒子。（亦可從阿曼達(dá)的角度總結(jié)）(2)好。畫線的句子運(yùn)用了排比的手法，渲染時間延續(xù)過程又長又慢，突出強(qiáng)調(diào)父親的堅忍不拔的毅力、不停的行動，頑強(qiáng)地救出兒子，深刻表現(xiàn)了他對兒子的摯愛之情。（此題答案開放?？蓮牟煌嵌然卮穑鸪鲆粋€方面即可。）（3）“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起的。”（4）父親信守承諾，摯愛兒子，不怕艱險的表現(xiàn)都體現(xiàn)了“了不起”。阿曼達(dá)信任父親，熱愛父親，臨危不懼，先人后己的表現(xiàn)都體現(xiàn)了“了不起”。