江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級語文下冊 第二單元《誦讀欣賞 詩詞三首》學(xué)案（無答案）（新版）蘇教版

古代詩詞曲三首 【學(xué)習(xí)目標】1.體會詩歌中所蘊涵的復(fù)雜的思想感情。2.學(xué)習(xí)情景交融的表現(xiàn)手法?！緦W(xué)習(xí)重、難點】1.領(lǐng)會詩詞曲所表達的思想感情。2.學(xué)習(xí)情景交融的表現(xiàn)手法?！緦W(xué)法指導(dǎo)】在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上理解三首詩的主要內(nèi)容，體會詩人所表達的思想感情，學(xué)習(xí)情景交融的寫作手法。【學(xué)習(xí)時間】一課時【學(xué)習(xí)過程】一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.字音互填，并在橫線上補充你認為重要的字詞。餞（ ）別 校（ ）書郎 稱（ ）意 扁（ ）舟 燕（ ）然未勒千zhàn（ ）里 qin（ ）管 人不mèi（ ） 舉杯xio（ ）愁2.在我國古代文學(xué)史上，文學(xué)成就最高的當推唐詩宋詞元曲。請查找有關(guān)元曲的資料介紹一下這種文學(xué)樣式。查找資料了解詩詞曲的作者及寫作背景。3.結(jié)合注釋，了解各篇的大意；想想它們各表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情，試著寫下來。 4.在預(yù)習(xí)過程中你還有什么不懂的地方請大膽提出來。教師評價家長簽字日期2020年3月 日二、課堂助學(xué)1.導(dǎo)入2.學(xué)習(xí)宣州謝朓樓餞別校書叔云（1）結(jié)合詩句說說這首詩的主要內(nèi)容。（2）體會詩中作者感情的變化，談?wù)勛约旱睦斫?。?）“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁”是本詩中的名句，說說好在哪里？3.學(xué)習(xí)漁家傲（1）詞的上闋著重寫了怎樣的景色？有怎樣的作用？（2）詞的下闋抒發(fā)了怎樣的感情？結(jié)合關(guān)鍵詞語加以賞析。4.學(xué)習(xí)天凈沙秋思（1）這首曲子前三句描繪一幅怎樣的圖景？用了怎樣的手法描寫景物的？景物描寫有怎樣的作用？（2）這首曲子表達了作者什么樣的情懷？5.有感情的朗讀，試著背誦。6.解難釋疑7.小結(jié)三、課堂鞏固（一）閱讀詩歌宣州謝朓樓餞別校書叔云，回答問題。1.宣州謝朓樓餞別校書叔云是一首送別詩。寫送別情景的詩句是 ， 。2.詩人在這首詩中表達的思想核心是一個字：_。3.詩人在此詩中運用了比喻的方法，請舉一例說說其作用。答：_4.詩的最后兩句表現(xiàn)出了詩人消極的態(tài)度，對此，你如何認識？答：_5.對這首詩的賞析不正確的一項是 （ ）A、一、二兩句蘊含了作者對時光飛逝，功業(yè)難成的精神苦悶，也飽含著詩人對污濁的政治現(xiàn)實的感受。B、三、四兩句讀者面前展現(xiàn)出一幅壯闊明朗的萬里秋空圖畫，也展示出詩人豪邁闊大的胸襟。C、五、六兩句，上句贊美李云的風(fēng)格剛健，下句自比小謝，流露出對自己才能的自信。D、最后兩句寫作者在精神上遭受重壓之后，放棄對進步理想的追求，顯示出逃避現(xiàn)實的消極色彩。（二）閱讀詩歌漁家傲，回答問題。1.該詞是范仲淹駐守西北邊防時所作。詞的上闋寫 ，下闋寫 ，筆力雄健，感情沉郁。2.“千嶂里，長煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試加以描述。3.選出對漁家傲的賞析不正確的一項（ ）A.這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的概括，反映了邊塞生活的艱苦,表達了他的懷鄉(xiāng)思親的心緒。B.邊塞風(fēng)光在作者筆下蒼涼悲壯?！昂怅栄闳o留意”以南歸大雁的徑去不留，反襯出邊地的荒涼，這是托物寄興。“四面邊聲連角起”一句，從視覺上進一步加深悲涼的感受。至“千嶂里”兩句，又從聽覺上把整個塞上荒僻的情景生動形象地描畫出來，使讀者如身臨其境。C.“濁酒一杯家萬里”，由寫人的生活細節(jié)轉(zhuǎn)入人物內(nèi)心的刻畫?！凹胰f里”歸去已不易，“燕然未勒”歸去更無望。真是“舉杯銷愁愁更愁”。D.“不寐”又緊密地把上景下情聯(lián)系在一起?！扒脊苡朴啤笔恰安幻隆睍r之所聞；“霜滿地”是“不寐”時之所見。內(nèi)情外景達到了水乳交融的藝術(shù)境界。4.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”這一句的意思是什么？表達了作者怎樣的情感？（三）閱讀秋思，回答下列問題。1.本詩描繪了一幅深秋晚景圖，突出了景色的 ，詩中 （不少于三個）等字暗合了這種景色的基調(diào)。2.這首小令表達了什么樣的思想感情？答：3.除了“夕陽西下”，詞中點明時間的詞語還有 等。（答出三個即可）4.“小橋流水人家”一句，看似恬靜明麗，與上下句凄涼意境迥異，其實，它更能反映詩人的濃濃鄉(xiāng)愁。為什么？答：教師評價家長簽字日期 教（學(xué)）后記：