江蘇省儀征市月塘中學(xué)八年級語文上冊 第9課 古詩四首》（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版（通用）

九 古詩四首 （第2課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】反復(fù)誦讀，進(jìn)一步加深對詩歌主題的理解。品味詩中字里行間的愛國深情，提高鑒賞古代詩歌的能力。有意識地在積累、感悟和運(yùn)用中引發(fā)熱愛祖國的情思?！菊n前預(yù)習(xí)】借助參考資料，組織閱讀四首詩的鑒賞文字。收集其他愛國詩歌，加以背誦。【活動方案】活動1: 小組間背誦大比拼?；顒? 這四首詩都寫于國家危難之時(shí)，詩中蘊(yùn)涵的是詩人深深的愛國情懷。思考：詩中何處最能體現(xiàn)這一深情？（自由朗讀，邊讀邊思，結(jié)合課前相關(guān)資料的閱讀，在書旁寫下自己的看法。 小組討論交流，各抒己見，同學(xué)互評。 小組推薦代表作全班交流。）活動3：推薦課外收集的愛國詩歌。（個(gè)人有感情地朗讀自己課外收集的愛國詩歌小組選擇其中一首詩集體朗誦并進(jìn)行賞析小組推薦一名代表向全班同學(xué)推薦這首愛國詩歌，并說出推薦理由。）課堂隨筆【反饋練習(xí)】1給下列加點(diǎn)字注音。不勝簪 （ ） 戍（ ）輪臺   風(fēng)飄絮 （ ） 寥（ ）落2選出下列詩句出處、作者及朝代搭配有誤的一項(xiàng) （ ）A“鐵馬冰河入夢來”十一月四日風(fēng)雨大作陸游唐朝B“留取丹心照汗青”文山先生全集文天祥南宋C“隔江猶唱后庭花”全唐詩杜牧唐朝D“家書抵萬金”杜詩詳注杜甫唐朝3下列詩句中加點(diǎn)詞語的本意是什么?在句中是什么意思?（1）烽火連三月，家書抵萬金。 （2）僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。閱讀下面的古詩，回答問題。十一月四日風(fēng)雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。4詩歌前兩句運(yùn)用了什么寫法？5“夜闌臥聽風(fēng)吹雨”一句語意雙關(guān)，應(yīng)怎樣理解？6“鐵馬冰河”進(jìn)入了詩人的夢境，這說明了什么？春 望杜甫國破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。  烽火連三月，家書抵萬全。白頭搔更短，渾欲不勝簪。7詩中點(diǎn)明時(shí)間和季節(jié)的句子是8花鳥本是可娛之物，為何在詩人眼里見到后反而落淚心驚?9你怎樣理解“烽火連三月，家書抵萬金”所包含的思想感情？過零丁洋文天祥辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死，留取丹心照汗青。10用你自己的話描述“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨的打萍”所反映的國家和作者個(gè)人的境遇。11說一說你對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的理解。金 陵 驛文天祥  草合離宮轉(zhuǎn)夕輝，孤云飄泊復(fù)何依？山河風(fēng)景原無異，城郭人民半已非。  滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？從今別卻江南路，化作杜鵑帶血?dú)w。注：離宮，即行宮，皇帝出巡臨時(shí)的住所。12首聯(lián)中詩人選取了 、 、 、 等景物交代了自身的悲苦處境。13詩的首聯(lián)和頷聯(lián)與過零丁洋中的哪兩句具有異曲同工之妙？14詩人說“山河無異”其實(shí)是 ，根據(jù)是 （用原文回答），這里用的是15這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情懷？