江蘇省淮安市漣水縣高溝中學(xué)七年級語文上冊 25 皇帝的新裝導(dǎo)學(xué)案（無答案） 蘇教版

25 皇帝的新裝 一、【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握“炫耀、稱職、滑稽、頭銜、呈報、陛下、精致、勛章、賞賜、御聘爵士、駭人聽聞、隨聲附和”等詞語的讀音及詞義2. 在分角色朗讀中，揣摩人物心理，品析人物形象，提高語言感受力二、【學(xué)習(xí)重點、難點】1,整體感知課文情節(jié)脈絡(luò)。2,對于借助夸張、想像反映生活的寫法的理解三、【自主學(xué)習(xí)】1.給加點字注音：炫耀( ) 稱職( ) 滑稽( ) 賞賜( )爵( )士 御聘( ) 駭人聽聞( ) 勛( )章2、了解作家作品安徒生(18051875)，19世紀(jì)丹麥文學(xué)的代表作家。生于鞋匠家庭，童年生活貧苦。早期寫有詩歌、劇本和長篇小說即興詩人等。1835年開始寫童話，共寫了一百六十余篇。在丑小鴨小克勞斯和大克勞斯皇帝的新裝夜鶯賣火柴的小女孩她是一個廢物等篇中，作者揭露了當(dāng)時社會的黑暗和金錢支配一切的罪惡，諷刺統(tǒng)治階級的專橫愚昧，反映貧富之間的懸殊，同情下層人民的苦難。作品想像豐富，情節(jié)生動，語言樸素。安徒生童話創(chuàng)造的藝術(shù)形象，如沒有穿衣服的皇帝、堅定的錫兵、拇指姑娘、丑小鴨、紅鞋等，已成為歐洲語言中的典故。他的童話膾炙人口，到今天乃為世界上眾多的成年人和兒童所傳誦。四、【合作、探究】1. 這篇課文以什么為線索，誰為中心人物展開故事情節(jié)？2. 有關(guān)童話故事的主要情節(jié)如果用一個字來勾連的話，你會選用哪幾個字呢？皇帝（ ）新裝騙子（ ）新裝君臣（ ）新裝游行（ ）新裝揭穿（ ）新裝。據(jù)此，把課文分成5個部分：引子（ ）開端（ ）發(fā)展（ ）高潮（ ）結(jié)局（ ）3.請照此順序復(fù)述課文的主要內(nèi)容。要求：情節(jié)完整，語言連貫，口齒清楚，態(tài)度大方。說得簡要明白。4 、你覺得皇帝是一個怎么樣的人，從文中找出依據(jù)。（不得少于兩點，找出課文原句，然后再分析）五、【達(dá)標(biāo)鞏固】1.下列句子不是心理描寫的一項是 ( )A.“難道我是愚蠢的嗎？我從來沒有懷疑過自己?！盉.“我要派我誠實的老大臣到織工那兒去?！盋.“我什么也沒有看見！”D.“我將要呈報皇上，我對這布料非常滿意?！?.童話通過豐富的想像和夸張來敘寫故事，表現(xiàn)主題。指出下列句中沒有運(yùn)用夸張手法的一句是 ( )A.城里所有的人都在談?wù)撝@美麗的布料。B.他們裝作從織布機(jī)上取下布料，用兩把大剪刀在空中裁了一陣子。C.他每一天每一點鐘都要換一套衣服人們提到他總是說：“皇上在更衣室里?！盌.(他們說)“這些衣服輕柔得像蜘蛛網(wǎng)一樣，穿的人會覺得好像身上沒有什么東西似的，這也正是這些衣服的優(yōu)點?！?、請同學(xué)們就下面設(shè)定的情境，展開大膽想像，對故事情節(jié)進(jìn)行既在意料之外、又在情理之中的合理增補(bǔ)，體會童話想像豐富、情節(jié)生動的特色。(1)老大臣走后，兩個騙子 (想像一下騙子會說什么)(2)游行大典后，皇帝回到宮中 (想像他會怎么做)板書設(shè)計教學(xué)反思附件1：律師事務(wù)所反盜版維權(quán)聲明附件2：獨(dú)家資源交換簽約學(xué)校名錄（放大查看）學(xué)校名錄參見：