海南省?？谑械谑闹袑W八年級語文下冊 第6課 紀念白求恩導學案（無答案） 蘇教版

第6課 紀念白求恩 【學習目標】1、學習敘議結(jié)合，以議為主的寫法。2、學習對比手法和正面、側(cè)面相結(jié)合介紹人物的方法。3、學習白求恩的崇高精神?！局攸c難點】1、學習本文敘議結(jié)合，以議為主的寫法。2、學習白求恩的崇高精神。課前小閱讀1、人物簡介諾爾曼·白求恩（1881939），偉大的國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨員，著名的胸外科醫(yī)生。1937年“盧溝橋事變”爆發(fā)后，受加拿大共產(chǎn)黨的派遣，率領著醫(yī)療隊于1938年初來到中國。1月間經(jīng)延安到達晉察冀邊區(qū)。1939年10月白求恩在淶源摩天嶺前線醫(yī)院醫(yī)治傷員時，不幸手指感染中毒，由于他堅持工作，病毒又發(fā)生了轉(zhuǎn)移。于1939年11月12日在河北省唐縣逝世。他臨終時最后一句話是：“努力吧！向著偉大的路，開辟前面的事業(yè)！”     白求恩逝世一個月后的12月21日，毛澤東同志寫下了紀念白求恩這篇文章。2、議論文中記敘和議論的關系議論文是通過直接說理、論述來闡明問題、表達思想的。它的這一特點，決定了它的語言是概括性的語言。所謂概括，就是將具體事物加以抽象，反映事物的本質(zhì)特點。比如毛澤東同志在紀念白求恩一文中說：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱?！边@就是高度地概括化了的語言。議論文語言的概括性，還表現(xiàn)在事實論據(jù)的敘述上。議論文敘述事實論據(jù)，不是為敘述而敘述，而是為議論而敘述，目的是為了證明論點，因此，敘述事實論據(jù)必須簡單、清楚和精要?！绢A習板塊】1、為下列加點字注音：派遣（    ） 狹隘（    ） 滿腔熱忱（    )（ ）拈輕怕重(    ) 以身殉職(     ) 鄙薄(   )  晉察冀(    )2、解釋下列詞語。鄙?。?滿腔熱忱： 拈輕怕重： 3、朗讀課文，找出各段的中心句。（引導學生認識中心引論點以及分論點）第一自然段中心句是：                                  第二自然段中心句是：                                  第三自然段中心句是：                                  第四自然段中心句是：                                  全文四個自然段，可以分為四個部分，每一部分分別贊揚了白求恩的什么精神？（每部分內(nèi)容要點要點） 第一部分：第二部分：                                    第三部分：                                   第四部分：【探究板塊】4、精讀第二段和第三段，完成下表： 白求恩不少人或一些人對工作  對人民  對技術(shù)  5、敘”和“議”是兩種不同的表達方式。議論文，以“議”為主，“敘”是為證明論點提出事實根據(jù)?！皵ⅰ币圩≌擖c，“敘”得簡明、概括。記敘文也“敘”和“議”，記敘文以“敘”為主，“議”是用于揭示事物的本質(zhì)和意義，起畫龍點睛，突出中心的作用。本文是議論文，運用夾敘夾議的寫法，談談課文是怎樣夾敘夾議的？6本文運用了對比的方法論述了白求恩同志的精神，精讀第二、三段，畫出對比句，并探討對比的作用。7、第二段哪些話是正面介紹白求恩？哪些話是側(cè)面介紹？側(cè)面介紹有什么作用？【作業(yè)板塊】1、文章開頭為什么要對白求恩作一簡單的介紹呢?2、分析下列句子，回答問題 。出了一點力就覺得了不起,喜歡自吹，生怕人家不知道。這句話中的“生怕”能否換成“很怕”、“害怕”？從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服，沒有一個不為他的精神所感動。這句話中的“沒有一個不”能不能改為肯定句,為什么?2、聯(lián)系實際生活，請談一談學完這篇課文后的感想