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四年級上冊音樂教案 第二單元《草原放牧》人教新課標(biāo)(2014秋)

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四年級上冊音樂教案 第二單元《草原放牧》人教新課標(biāo)(2014秋)

草原放牧教學(xué)設(shè)計(欣賞課)一、 教材分析琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹是根據(jù)蒙古族兒童龍梅、玉榮小姐妹與暴風(fēng)雪搏斗,保護(hù)集體羊群的英雄事跡創(chuàng)作的,由作曲家吳祖強、王燕樵和琵琶演奏家劉德海創(chuàng)作。樂曲結(jié)構(gòu)獨特,采用民族傳統(tǒng)音樂多段體與西洋奏鳴曲式結(jié)構(gòu)相結(jié)合的形式。全曲由“草原放牧”“與暴風(fēng)雪搏斗”“在寒夜中前進(jìn)”“黨的關(guān)懷記心間”“千萬朵紅花遍地開”五個樂章組成。教材選用了第一樂章“草原放牧”。樂隊在圓號奏出的簡短引子之后,引出由琵琶奏出的節(jié)奏輕松活潑、歡快明朗的“草原姐妹”主題。這個主題是根據(jù)巴布林貝赫作詞,吳應(yīng)炬作曲的歌曲草原贊歌(美術(shù)片草原英雄小姐妹主題歌)的旋律改編的,具有蒙古族音樂的特點,表現(xiàn)了草原美麗的景色和姐妹倆天真、活潑的可愛形象。這個主題經(jīng)過琵琶與樂隊的協(xié)奏把歡快的情緒推向高潮。琵琶用輪指的方法奏出了寬廣、抒情的“草原”主題,雙簧管優(yōu)美的音色與琵琶的演奏交輝相映,表現(xiàn)了草原的遼闊美麗。接著琵琶與樂隊的協(xié)奏,使樂曲的力度增強,逐漸把情緒推向了高潮。二、教學(xué)目標(biāo)1感受到小姐妹在的草原放牧?xí)r愉悅的心情,知道樂曲選自琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹,知道小姐妹的故事。2知道樂曲分兩個部分,能聽辨出各部分的情緒、速度和表現(xiàn)的場景,并記憶主題旋律。 3能知道樂曲的演奏形式,知道琵琶的構(gòu)造及聲音特點。三、教學(xué)重、難點(一)教學(xué)重點能感受到樂曲表現(xiàn)的放牧?xí)r愉悅的心情,知道樂曲的出處。(二)教學(xué)難點能聽辨出并記憶主題旋律。四、教學(xué)過程(一)新課導(dǎo)入觀看視頻草原小姐妹片段 過渡語:同學(xué)們,今天我們的課堂來了一對小姐妹龍梅、玉榮,他們生活在寬廣的內(nèi)蒙古烏蘭察布大草原上,請你看看他們?nèi)ジ陕锪??過渡語:她們幫著阿爸去草原上放牧了。今天我們要聆聽的樂曲就是描寫這對小姐妹去放牧的情景,樂曲叫草原放牧。(二)欣賞樂曲1聆聽第一部分的主題旋律過渡語:這首樂曲由兩部分組成,請你先來聽聽第一部分的主題旋律。提問:聽聽情緒和速度是怎么樣的?表現(xiàn)的是什么畫面,你能給這部分起個名字嗎?主奏樂器是什么?答案:它的情緒是歡快、活潑的,速度是稍快地,表現(xiàn)的是小姐妹們在草原上愉快的放牧景象,這部分的名字可以叫做“放牧”,是由琵琶演奏的。2聆聽第二部分的主題旋律過渡語:我們再來聽聽第二部分的主題旋律。提問:聽聽第二部分情緒、速度和第一部分相比有變化嗎?這一部分表現(xiàn)的是什么畫面,可以起什么名字呢?主奏樂器是什么?答案:這一部分情緒樂是抒情、寬廣了,速度變慢了,感覺像這對小姐妹在一望無際的大草原上看著羊群在暢想,可以叫做“暢想”。主奏樂器還是琵琶還出現(xiàn)了雙簧管。3模唱兩個主題旋律(1)用“l(fā)a”模唱“放牧”主題過渡語:你能試著用“l(fā)a”來模唱“放牧”的主題嗎。(2)用“wu”模唱“暢想”主題過渡語:請你跟著老師用 “wu”來模唱“暢想”的主題嗎。(三)音樂拓展1聆聽草原贊歌,尋找對應(yīng)的主題過渡語:龍梅和玉榮這對小姐妹去放牧?xí)r演唱了一首歌曲,請你聽聽這首歌曲和草原放牧的哪個主題是一樣的。答案:這首草原贊歌和“放牧”的主題是一樣的。2.介紹樂曲過渡語:草原放牧是琵琶協(xié)奏曲草原小姐妹中的一首,草原小姐妹是根據(jù)蒙古族兒童龍梅、玉榮小姐妹與暴風(fēng)雪搏斗,保護(hù)集體羊群的英雄事跡創(chuàng)作的。樂曲由“草原放牧”“與暴風(fēng)雪搏斗”“在寒夜中前進(jìn)”“黨的關(guān)懷記心間”“千萬朵紅花遍地開”五個樂章組成,我們今天學(xué)習(xí)的是第一樂章草原放牧。3介紹琵琶過渡語:琵琶屬于民族彈撥樂器,曲頸,半梨形音箱,四根弦。它的音色清脆柔和,演奏技巧多樣,表現(xiàn)力極為豐富。4完成欣賞草原放牧過渡語:下面我們來欣賞琵琶協(xié)奏曲草原放牧。(四)課堂小結(jié)過渡語:今天我們學(xué)習(xí)了琵琶協(xié)奏曲草原放牧,知道了龍梅、玉榮的英雄事跡,知道了琵琶的知識,希望你能記住這首樂曲。

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