2020版高考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第二部分 古詩(shī)文閱讀 專(zhuān)題二 古代詩(shī)歌鑒賞 知識(shí)清單鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧1詩(shī)歌中常見(jiàn)的修辭手法修辭手法含義及作用例句及分析比喻用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗喻、借喻。有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用韋莊的菩薩蠻“壚邊人似月，皓腕凝霜雪”，寫(xiě)盡了江南女子的美麗與溫柔比擬把物當(dāng)作人來(lái)描寫(xiě)叫擬人，把人當(dāng)作物來(lái)描寫(xiě)或把甲物當(dāng)作乙物來(lái)描寫(xiě)叫擬物。比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫(xiě)的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)的作用“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂?！?林逋山園小梅)這一聯(lián)采用擬人的手法?！跋韧笛邸睒O寫(xiě)白鶴愛(ài)梅之深，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”一詞寫(xiě)粉蝶因愛(ài)梅而至銷(xiāo)魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)借代借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代可用部分代表全體，具體代替抽象，用特征代替本體。借代的運(yùn)用使語(yǔ)言簡(jiǎn)練、含蓄“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！?李清照如夢(mèng)令)詞中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫(xiě)葉的茂盛和花的凋零夸張對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等作擴(kuò)大或縮小的描述，有更突出、更鮮明地表達(dá)事物的作用岳飛的滿江紅“怒發(fā)沖冠，憑欄處、瀟瀟雨歇”，以夸張手法，一氣貫注，寫(xiě)出作者憂憤國(guó)事、痛恨敵人的心情對(duì)偶用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一組句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。從形式看，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱(chēng)；從內(nèi)容看，意義集中含蓄杜甫詩(shī)詠懷古跡五首(其三)“一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏”，上句寫(xiě)昭君離開(kāi)漢室，下句寫(xiě)死后身葬青冢不得歸故土，對(duì)仗工整，寫(xiě)出了昭君一生的不幸遭遇設(shè)問(wèn)先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出，問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味賀鑄青玉案：“若問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨！”以設(shè)問(wèn)作結(jié)，以實(shí)寫(xiě)虛，一問(wèn)一答，將一腔愁思化為具體可感的形象反問(wèn)用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情蘇軾定風(fēng)波：“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”使用反問(wèn)句式，表達(dá)了詩(shī)人豁達(dá)的胸懷、抱負(fù)雙關(guān)包括通過(guò)音近造成雙重語(yǔ)意的諧音雙關(guān)和別有弦外之音的語(yǔ)義雙關(guān)兩種形式，詩(shī)人的目的是表達(dá)出一種委婉含蓄的情感劉禹錫竹枝詞二首(其一)：“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴。”“晴”與“情”同音，以天氣的晴雨暗示戀人貌似無(wú)情中的有情互文“互文”也叫“互文見(jiàn)義”，指詩(shī)文相鄰的句子互相補(bǔ)充，結(jié)合起來(lái)表示一個(gè)完整的意思“主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦?！?白居易琵琶行)“主人下馬客在船”的意思是“主人客人一起下馬，主人客人又一起上船”疊詞疊詞一般指含有重疊字的詞。作用是增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！?李清照聲聲慢)這七組疊詞在內(nèi)容上恰如其分地表達(dá)了詞人自己遭受不幸后的精神狀態(tài)。在聲律上急促跳動(dòng)，鏗鏘有韻，有節(jié)奏感列錦全部用名詞或名詞性短語(yǔ)，巧妙地排列在一起，構(gòu)成生動(dòng)可感的圖像，用以烘托氣氛，創(chuàng)造意境，表達(dá)情感“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬?！?馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思)九組名詞組合，但見(jiàn)一片蕭疏景象2.詩(shī)歌中常用的表達(dá)方式表達(dá)方式特征及分類(lèi)記敘記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程?！皹谴寡┕现薅桑F馬秋風(fēng)大散關(guān)”(陸游書(shū)憤)用敘述的方式寫(xiě)自己親臨抗金前線值得紀(jì)念的往事。與記敘有關(guān)的還有順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘，敘述角度(第一人稱(chēng)、第二人稱(chēng)、第三人稱(chēng)，注意“移位即變換角度”)描寫(xiě)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫(huà)。常見(jiàn)的描寫(xiě)角度有：形、聲、色、態(tài)、味?！靶巍薄吧笔且曈X(jué)角度，“聲”是聽(tīng)覺(jué)角度，“態(tài)”分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，“味”是觸覺(jué)角度。立足點(diǎn)的變化，有移步換景、定點(diǎn)換景、換點(diǎn)定景等；角度的變化，有俯視、仰視，遠(yuǎn)景、近景，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)等(1)正側(cè)面描寫(xiě)。對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫(xiě)是正面描寫(xiě)；描寫(xiě)周?chē)氖挛?，使?duì)象更鮮明、突出的是側(cè)面描寫(xiě)。如“一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？”(白居易楊柳枝詞)第一、二句運(yùn)用正面描寫(xiě)的手法，描寫(xiě)了春天楊柳的嬌美形態(tài)。又如“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門(mén)。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾”，第二句側(cè)面描寫(xiě)戰(zhàn)況，一方面寫(xiě)風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗便于急行軍；另一方面是寫(xiě)高度戒備，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突顯出來(lái)(2)動(dòng)靜結(jié)合。詩(shī)歌中的景物描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，也有靜態(tài)的描寫(xiě)，或以動(dòng)襯靜，或以靜襯動(dòng)，或一動(dòng)一靜、相輔相成。如王維山居秋暝中的“明月松間照，清泉石上流”，作者以丹青妙筆給我們描繪了這樣一幅動(dòng)人的畫(huà)面：皎潔的月光靜靜地灑在蒼青的松樹(shù)上，落下斑駁的月影，清澈的泉水在青白的石頭上潺潺流過(guò)，發(fā)出悅耳的響聲。這兩句詩(shī)寫(xiě)景狀物由高到低，動(dòng)靜結(jié)合，詩(shī)句所描寫(xiě)的景致很好地體現(xiàn)了作者對(duì)山中景物流連忘返的心情(3)白描。白描就是用最樸素、最簡(jiǎn)練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫(xiě)對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)畫(huà)面(4)細(xì)節(jié)描寫(xiě)。塑造人物形象，著重刻畫(huà)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情等細(xì)節(jié)，而使人物形象豐滿、鮮明、生動(dòng)。如趙師秀的約客：“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花?！弊詈笠痪渚褪堑湫偷募?xì)節(jié)描寫(xiě)。詩(shī)人等著朋友如約前來(lái)，左等右等，朋友還不來(lái)，已經(jīng)過(guò)了夜半了。百無(wú)聊賴(lài)之際，便自?shī)首詷?lè)，一個(gè)人擺棋譜玩。一個(gè)“敲”，一個(gè)“落”，傳神地刻畫(huà)出詩(shī)人看似悠閑，實(shí)則因久等不至而產(chǎn)生的焦慮心理議論對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)?！安皇腔ㄖ衅珢?ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花?！?元稹菊花)這是詩(shī)的后兩句，點(diǎn)出喜愛(ài)菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美抒情表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀感情。抒情分直抒胸臆(直接抒情)和間接抒情直抒胸臆，是作者直接對(duì)有關(guān)人物、事件等表明愛(ài)憎態(tài)度的一種抒情方式。如蘇軾江城子：“十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話凄涼?！弊髡吒星槿缃又毕?，直抒對(duì)亡妻的懷念之情間接抒情包括借景抒情、借物抒情(托物言志)和借古諷今(見(jiàn)下表)和情景交融(1)借景抒情是作者通過(guò)對(duì)某種景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)感情的抒情方式。如孟浩然歲暮歸南山中的“永懷愁不寐，松月夜窗虛”，作者落第的失意、多病的苦痛、年華的流逝，種種哀情都借迷蒙空寂之景表達(dá)出來(lái)，含蓄委婉，余味無(wú)窮(2)借物抒情就是作者通過(guò)對(duì)事物的描寫(xiě)和敘述來(lái)抒發(fā)感情、表達(dá)志向和意愿的一種抒情方式，也被稱(chēng)為托物言志。陸游卜算子·詠梅以梅自喻，借梅花的悲慘遭遇，喻指作者報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、屢受排擠與打擊的不平心境(下表對(duì)“托物言志”的闡釋)3.詩(shī)歌中常見(jiàn)的表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法特征例句及分析托物言志在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。是作者借助物的象征義來(lái)表達(dá)個(gè)人胸懷心志的一種藝術(shù)手法例如：“我家洗硯池頭樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！?王冕墨梅)此詩(shī)運(yùn)用了托物言志的手法，抒發(fā)了作者要像梅花那樣的高潔、淡雅，不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守烘托本是一種國(guó)畫(huà)技法，用水墨或色彩在物象的輪廓外面渲染襯托，使物象明顯突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫(xiě)，作為陪襯如李白贈(zèng)汪倫：“李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！比?、四句形象鮮明地烘托出了汪倫對(duì)詩(shī)人的真摯純潔的深厚感情渲染本是一種國(guó)畫(huà)技法，一般是在需要強(qiáng)調(diào)的地方濃墨重彩，使畫(huà)面形象的某一方面更為突出。用于藝術(shù)創(chuàng)作，就是從正面著意描寫(xiě)如趙師秀的約客中以“家家雨”“處處蛙”渲染一種氣氛，襯托夜的深和夜的靜。韋應(yīng)物的賦得暮雨送李胄中的“微雨”“暮鐘”“漠漠”“冥冥”“浦樹(shù)遠(yuǎn)含滋”都是在渲染一種離別時(shí)傷感的氣氛反襯為了使事物的特色突出，用另外一些相反或相對(duì)的事物放在一起進(jìn)行對(duì)照。常見(jiàn)的反襯有“以樂(lè)景寫(xiě)哀情”“以動(dòng)襯靜”“以靜襯動(dòng)”等如琵琶行中的“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾”，以樂(lè)景寫(xiě)哀情；又如，王維的鳥(niǎo)鳴澗中以動(dòng)襯靜，用“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”來(lái)襯托山中的寧?kù)o。又如，歐陽(yáng)修踏莎行：“草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮?！币陨l(fā)芳香的青草與和暖的春風(fēng)這種樂(lè)景反襯詞人無(wú)窮的離愁別緒對(duì)比對(duì)比就是把兩種對(duì)立的事物或同一事物的兩個(gè)不同方面放在一起，相互比較，使形象更鮮明，特點(diǎn)更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳“此日六軍同駐馬，當(dāng)時(shí)七夕笑牽牛”李商隱馬嵬(其二)，將此日發(fā)生兵變境況的危險(xiǎn)同昔日在長(zhǎng)生殿共訴恩愛(ài)進(jìn)行了對(duì)比虛實(shí)結(jié)合虛與實(shí)是相對(duì)的，有者為實(shí)，無(wú)者為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；已知為實(shí)，未知為虛等例如：“候館梅殘，溪橋柳細(xì)，草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水。寸寸柔腸，盈盈粉淚，樓高莫近危闌倚。平蕪盡處是春山，行人更在春山外。”(歐陽(yáng)修踏莎行)上闋寫(xiě)實(shí)，通過(guò)初春景象反襯“行人”的離愁別緒。下闋寫(xiě)虛，通過(guò)“行人”設(shè)想妻子憑欄遠(yuǎn)望、思念“行人”的愁苦之象來(lái)寫(xiě)愁思。妻思夫，夫想妻。虛實(shí)相生，從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致以小見(jiàn)大以局部見(jiàn)全體、以有限見(jiàn)無(wú)限，通過(guò)典型和象征，借助于人們的生活體驗(yàn)，達(dá)到以小見(jiàn)大的效果例如：“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。”(杜牧赤壁)此詩(shī)運(yùn)用了以小見(jiàn)大的表現(xiàn)手法。句子里“二喬命運(yùn)”小事，小事與東吳霸業(yè)有關(guān)，以二喬立意，從而反映三國(guó)之爭(zhēng)，此乃大事借古諷今這在詠史、懷古詩(shī)中是最常見(jiàn)的，借對(duì)歷史上人、事的評(píng)價(jià)來(lái)諷喻時(shí)事，表達(dá)情感，向當(dāng)權(quán)者提出忠告例如：“折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬?！?杜牧赤壁)面對(duì)赤壁之戰(zhàn)懷古，則預(yù)感到唐朝將亡，發(fā)出慨嘆。詩(shī)中含一哲理：興盛與衰亡，有著歷史的必然，但是誰(shuí)成誰(shuí)敗，何時(shí)成何時(shí)敗，也有偶然性用典即化用典故，分事典和語(yǔ)典兩種。事典是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情。語(yǔ)典指引用或化用前人詩(shī)文名句“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！?王昌齡出塞)借用飛將軍李廣的典故史記·李將軍列傳：“(李)廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰漢之飛將軍”，批評(píng)了當(dāng)時(shí)主將的無(wú)能4.詩(shī)歌中常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)手法結(jié)構(gòu)手法含義及作用例句及分析開(kāi)門(mén)見(jiàn)山開(kāi)門(mén)見(jiàn)山是指詩(shī)歌開(kāi)頭就進(jìn)入正題，不拐彎抹角如杜甫的蜀相：“丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。”開(kāi)頭一句，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，且兩句又一問(wèn)一答，自開(kāi)自合層層深入就是指詩(shī)歌在內(nèi)容上由淺入深，環(huán)環(huán)相扣的結(jié)構(gòu)形式，使全詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚如古詩(shī)十九首迢迢牽牛星：“ 迢迢牽牛星，皎皎河漢女。纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。終日不成章，泣涕零如雨。 河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)?！辈捎昧藢訉由钊氲慕Y(jié)構(gòu)方式，表達(dá)織女隔著銀河遙思牽牛的愁苦心情，表現(xiàn)了愛(ài)情受折磨時(shí)的痛苦鋪墊為主要人物的出場(chǎng)或主要事件的發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染的技法如王建十五夜望月：“中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家?！痹?shī)的開(kāi)篇描繪出十五夜的明朗素潔的景象，為下文寫(xiě)秋思做鋪墊伏筆照應(yīng)詩(shī)人在描寫(xiě)、敘述過(guò)程中，對(duì)后面要表現(xiàn)的內(nèi)容，在前面適當(dāng)?shù)牡胤教崾净虬凳疽幌?，而后面?yīng)與前面呼應(yīng)。這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)可以使作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，脈絡(luò)分明如陸游訴衷情：“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此身誰(shuí)料，心在天山，身老滄州?！贝嗽~共分兩闋，下闋照應(yīng)上闋。“心在天山”與“當(dāng)年”相應(yīng)，“身老滄州”與“關(guān)河夢(mèng)”相應(yīng)，目的在于構(gòu)成對(duì)照，抒發(fā)了詩(shī)人心酸遺恨的蒼涼心情卒章顯志指詩(shī)人在詩(shī)歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷如李白的夢(mèng)游天姥吟留別的結(jié)尾“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”表白自己的心志，亮出全詩(shī)的主旨，唱出了和權(quán)貴抗?fàn)幍男穆曋卣炉B句重章疊句指上下句或上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種結(jié)構(gòu)方式如詩(shī)經(jīng)·蒹葭全詩(shī)三章，不僅發(fā)揮了重章疊句、反復(fù)吟詠、一唱三嘆的藝術(shù)效果，而且產(chǎn)生了將詩(shī)意不斷推進(jìn)的作用。從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，這是時(shí)間的推移，象征著抒情主人公凝望追尋時(shí)間之長(zhǎng)；從“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之涘”，從“宛在水中央”，到“宛在水中坻”，再到“宛在水中沚”，這是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，象征著伊人的縹緲難尋；從“道阻且長(zhǎng)”，到“道阻且躋”，再到道阻且右”，則是反復(fù)渲染追尋過(guò)程的艱難，以凸現(xiàn)抒情主人公堅(jiān)持不已的精神以景結(jié)情(也可放在表達(dá)方式中)詩(shī)歌在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫(xiě)景，以景代情作結(jié)，結(jié)束詩(shī)句。可以使讀者從景物描寫(xiě)中，馳騁想象，體味詩(shī)的意境，產(chǎn)生韻味無(wú)窮的藝術(shù)效果如許渾的謝亭送別“日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓”的末兩句，上句極寫(xiě)別后酒醒的悵惘空寂，結(jié)句卻并不接著直抒離愁，而是宕開(kāi)寫(xiě)景。這種借景寓情，以景結(jié)情，比直抒別情更富感染力，別具一種不言而神傷的情韻抑揚(yáng)把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說(shuō)出來(lái)，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面，以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分例如：“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯?！?王昌齡閨怨)這首詩(shī)采用先揚(yáng)后抑的手法，先寫(xiě)少婦“不知愁”，后面才說(shuō)她“悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫(huà)，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題