2020新高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 第四部分 語(yǔ)言文字運(yùn)用 專題八 針對(duì)提升五 短話長(zhǎng)說(shuō) 長(zhǎng)話短說(shuō)擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段落實(shí)訓(xùn)練 高效增分

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。針對(duì)提升五 短話長(zhǎng)說(shuō) 長(zhǎng)話短說(shuō)擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段(一)1按照要求把下面的句子擴(kuò)寫成一段話。盛夏，村口的梧桐樹(shù)給人們送來(lái)涼爽。要求：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。至少運(yùn)用兩種不同的修辭手法。不少于60字。答：解析：把握題目要求是正確解題的前提。正面描寫就是直接描寫梧桐樹(shù)；側(cè)面描寫就是通過(guò)其他內(nèi)容襯托梧桐樹(shù)能給人們送來(lái)涼爽。由此，可抓住“盛夏”“村口”“梧桐樹(shù)”“涼爽”這些關(guān)鍵詞來(lái)擴(kuò)寫。答案：(示例)盛夏時(shí)節(jié)，陽(yáng)光總是那么毒辣地照射下來(lái)，而此時(shí)村口的梧桐樹(shù)卻像一把把用力撐開(kāi)的巨傘，熱情地為趕路的人們遮擋著酷暑，送來(lái)涼爽。而在樹(shù)下，總會(huì)有三五成群的孩子嬉笑打鬧，仿佛盛夏已遠(yuǎn)離。2依據(jù)下面小詩(shī)的內(nèi)容，描寫一個(gè)場(chǎng)景。要求：用第三人稱的敘述視角；描寫生動(dòng)形象，至少運(yùn)用兩種修辭手法；不少于100字。我愛(ài)這雨后天，/這平原的青草一片！/我的心沒(méi)底止地跟著風(fēng)吹，/風(fēng)吹：/吹遠(yuǎn)了香草，落葉，/吹遠(yuǎn)了一縷云，像煙/像煙。答：解析：本首小詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)雨天的喜愛(ài)，有對(duì)青草、風(fēng)、落葉、浮云的描寫，在描寫的時(shí)候要抓住這些重點(diǎn)，可運(yùn)用比喻、擬人、排比、對(duì)偶等修辭手法。幾個(gè)注意點(diǎn)：第三人稱，描寫內(nèi)容與詩(shī)歌意境契合，語(yǔ)言生動(dòng)，至少運(yùn)用兩種修辭手法，不少于100字。答案：(示例)雨后的天，微微地透著點(diǎn)藍(lán)，遠(yuǎn)處仍朦朦朧朧的。他凝望著眼前的青青草地，嗅著雨后溫潤(rùn)的空氣和泥土混雜的味道。身旁的風(fēng)徐徐地吹著，吹過(guò)香草，吹過(guò)落葉，也吹過(guò)天邊的浮云，一絲絲、一縷縷，如煙似幻的浮云。他的心亦隨風(fēng)飄遠(yuǎn)，飄遠(yuǎn)3依據(jù)下面的文字，發(fā)揮你的想象，描寫一段古人過(guò)清明節(jié)時(shí)的場(chǎng)景。要求：三個(gè)場(chǎng)景任選其一進(jìn)行描寫，語(yǔ)言形象、生動(dòng)，至少使用兩種修辭手法，不少于100字。古人的清明節(jié)是這樣過(guò)的：感受春季“萬(wàn)物生長(zhǎng)此時(shí)，皆清潔而明凈”的美好；祭拜先祖：男女掃墓，拜者、酹者、哭者、為墓除草添土者，以紙錢置墳頭；趨芳樹(shù)，擇園圃，列坐盡醉，盡享對(duì)生活的熱愛(ài)。答：解析：該題給出了古人過(guò)清明節(jié)時(shí)的三個(gè)場(chǎng)景，要求考生任選其一進(jìn)行描寫。第一個(gè)場(chǎng)景依據(jù)，側(cè)重寫清明節(jié)的自然景色，抓住“生長(zhǎng)”“清潔”“明凈”等特點(diǎn)。第二個(gè)場(chǎng)景依據(jù)，側(cè)重寫清明節(jié)祭拜先祖時(shí)沉重的哀傷。第三個(gè)場(chǎng)景依據(jù)，側(cè)重寫春天到來(lái)，人們閑適、歡愉的狀態(tài)。在描寫的過(guò)程中，考生無(wú)論選取哪一個(gè)場(chǎng)景，都應(yīng)考慮所表達(dá)的主題與場(chǎng)景是否相符，不可混淆三個(gè)場(chǎng)景的主題。同時(shí)考生還要注意，語(yǔ)言要有文采，符合題干中要求的“至少使用兩種修辭手法”。最后，在擬寫答案時(shí)注意字?jǐn)?shù)的要求。答案：(示例一)清明時(shí)節(jié)，草木萌發(fā)，如牛毛、如花針、如細(xì)絲的好雨悄然而至。在蒙蒙細(xì)雨中，小草精神抖擻地綠著，鵝黃色的柳枝也更加?jì)趁?，青黑色的粗糙的老?shù)皮，在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，似乎也平添了幾分青春的活力。春日里，孩子們歡快的笑聲在秋千上蕩得很高很高。(示例二)小草抽芽了，嫩綠；楊柳爆青了，翠綠；林間新發(fā)樹(shù)葉了，碧綠。梨樹(shù)也在這個(gè)時(shí)節(jié)白了頭，點(diǎn)綴了大地，渲染了白色的哀愁。踏著飄落的白色花瓣，帶著悲痛、相思，遠(yuǎn)方的子孫歸來(lái)。點(diǎn)起火來(lái)，一張張紙錢恭敬地送上，熊熊的火燃燒起來(lái)。一杯白酒帶著悲痛的淚花灑下，沖天的哀愁驟然涌起。(示例三)在湛藍(lán)的天空下，在綠色的田野上，故鄉(xiāng)的春天悠閑寧?kù)o得如同一個(gè)天然的大花籃，里面盛滿了五彩繽紛的春色：粉紅的桃花、雪白的梨花、火紅的楊樹(shù)花、碧綠的榆錢三五成群的人兒，或低吟，或私語(yǔ)，漫步于春光中，享受春日的詩(shī)意。4按要求把下面的一句話擴(kuò)展成一段文字。雷雨中，我與母親扶植欲倒的向日葵。要求：(1)運(yùn)用記敘、描寫等表達(dá)方式；(2)至少使用一種修辭手法；(3)不少于120個(gè)字。答：解析：題干提供了需要擴(kuò)展的語(yǔ)句和具體的擴(kuò)展要求，擴(kuò)展務(wù)必要在這個(gè)范圍之內(nèi)進(jìn)行?？忌诮獯饡r(shí)，第一步分析題干中要擴(kuò)展的語(yǔ)句，“雷雨中”是設(shè)置的場(chǎng)景，“我與母親”是場(chǎng)景中的人物、事件的實(shí)施者，“扶植欲倒的向日葵”是事件。第二步確定記敘、描寫的重點(diǎn)。由上面的分析可以確定“我與母親”的狀態(tài)、“扶植”的過(guò)程，應(yīng)是這段文字記敘、描寫的重點(diǎn)。第三步按要求擬寫答案，擬寫時(shí)要采用記敘、描寫等表達(dá)方式，至少使用一種修辭手法，不少于120個(gè)字。答案：(示例)雷雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，瞬間，夾雜著雷聲閃電傾盆而下，我擔(dān)心的事終于發(fā)生了。向日葵稚嫩的身軀，在風(fēng)雨中搖搖欲墜。不顧母親的阻攔，我冒雨沖了出去，用一根木棍支住向日葵。這時(shí)，母親也打著傘過(guò)來(lái)幫忙。母親用細(xì)繩把木棍與向日葵綁好，又重新培了土。在我們的努力下，向日葵終于在急促的風(fēng)雨中挺直了腰身。5閱讀下面的文字，用一句話概述下面這則消息的中心，不超過(guò)20個(gè)字。近日，上海一個(gè)13歲的小女孩偷偷用媽媽的手機(jī)給網(wǎng)絡(luò)主播打賞，兩個(gè)月花掉媽媽銀行卡里的25萬(wàn)元存款。此前更有媒體曝出，有人挪用360多萬(wàn)元公款“刷禮物”。“野蠻生長(zhǎng)”的網(wǎng)絡(luò)直播，在打開(kāi)一個(gè)新窗口的同時(shí)，也使得天價(jià)打賞亂象頻發(fā)，引發(fā)各界關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)主播究竟有何魅力，讓眾多網(wǎng)友沉迷？巨額打賞的背后，又暗藏哪些“漩渦”？來(lái)自沈陽(yáng)的小鹿是直播平臺(tái)“一直播”的主播。不久前，小鹿辭去了某知名互聯(lián)網(wǎng)公司的工作，從公司白領(lǐng)變成了專職主播。2020年2月，聽(tīng)朋友說(shuō)直播很賺錢，小鹿開(kāi)始嘗試。只要閑下來(lái)，她就坐在手機(jī)屏幕前與粉絲互動(dòng)。小鹿直播的內(nèi)容很平常，但憑借出眾的外表、甜美的聲音，還是吸引了眾多粉絲捧場(chǎng)，一年下來(lái)已經(jīng)收到粉絲送出的價(jià)值100多萬(wàn)元的禮物。“就是純聊天，唱唱歌，教化妝，我也不理解粉絲們?yōu)樯稅?ài)看我的直播?！毙÷雇嘎叮蠹抑辈サ膬?nèi)容都很雷同，“美女聊天賣萌”幾乎成為直播的標(biāo)配模式。答：解析：這則消息的主要內(nèi)容是“野蠻生長(zhǎng)”的網(wǎng)絡(luò)直播讓網(wǎng)友和粉絲們付出了巨大代價(jià)。根據(jù)字?jǐn)?shù)要求提煉壓縮即可。答案：(示例)網(wǎng)絡(luò)直播“野蠻生長(zhǎng)”，使網(wǎng)友、粉絲付出代價(jià)。6請(qǐng)概括下面新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)40個(gè)字?！皦ι蠒?shū)店”活動(dòng)是今年4月從伊犁發(fā)起的，全疆現(xiàn)在共有16家書(shū)店參與到活動(dòng)中?；顒?dòng)的捐款人在書(shū)店購(gòu)買圖書(shū)，將寫有書(shū)名、價(jià)格等內(nèi)容的便利貼貼在書(shū)店墻上?？释x書(shū)卻又買不起書(shū)的人們，根據(jù)自己的喜好，只要撕下便利貼就可以在書(shū)店免費(fèi)領(lǐng)取這本書(shū)，進(jìn)而分享讀書(shū)的樂(lè)趣和擁有圖書(shū)的喜悅。一位書(shū)店店主說(shuō)：“我們書(shū)店開(kāi)始?jí)ι蠒?shū)店公益活動(dòng)已經(jīng)有四五個(gè)月了，來(lái)獻(xiàn)愛(ài)心的人很多，基本上每天都有人來(lái)捐書(shū)，多的一天能有十幾本?！笨梢?jiàn)，“墻上書(shū)店”活動(dòng)深受愛(ài)書(shū)人的歡迎，相信不久后會(huì)有更多人參與進(jìn)來(lái)，圓讀書(shū)人一個(gè)小小的夢(mèng)。答：解析：解答該題時(shí)，首先要篩選信息，本段屬于記敘性語(yǔ)段，抓住語(yǔ)段中包含的要素：時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件等。這則新聞時(shí)間是4月，地點(diǎn)是伊犁，活動(dòng)名稱是“墻上書(shū)店”，本語(yǔ)段內(nèi)容比較復(fù)雜，所以還應(yīng)對(duì)其劃分層次，概括層意，這樣才能做到內(nèi)容全面。本段可分為三層，第一句為第一層，介紹活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)的主要內(nèi)容，第二至四句為第二層，主要介紹響應(yīng)者積極參與這項(xiàng)活動(dòng)，最后一句為第三層，主要寫對(duì)未來(lái)的展望。根據(jù)以上內(nèi)容提煉要點(diǎn)，整合答案即可。答案：今年4月伊犁發(fā)起“墻上書(shū)店”公益活動(dòng)，響應(yīng)者踴躍，前景樂(lè)觀。7下面的文字說(shuō)明了利用“溶瘤病毒”消除腫瘤的全過(guò)程，請(qǐng)根據(jù)要求概括這個(gè)過(guò)程的三個(gè)階段。有關(guān)專家介紹，如果將一種經(jīng)過(guò)基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入腫瘤部位，病毒就會(huì)成千上萬(wàn)地高速?gòu)?fù)制，最終撐破腫瘤細(xì)胞，腫瘤也就溶解了。但也因此使部分腫瘤細(xì)胞進(jìn)入血液，隨著循環(huán)系統(tǒng)進(jìn)入其他部位，從而導(dǎo)致腫瘤的轉(zhuǎn)移。此時(shí)，如果對(duì)腫瘤病人腫瘤部位加熱，人體會(huì)大量產(chǎn)生一種叫熱休克蛋白的特殊物質(zhì)。而熱休克蛋白可以訓(xùn)練人體免疫系統(tǒng)識(shí)別腫瘤細(xì)胞，進(jìn)而在全身“追殺”腫瘤的殘部。經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)過(guò)程，就能達(dá)到消除腫瘤的目的。(1)第一階段：(不超過(guò)15個(gè)字)(2)第二階段：(不超過(guò)15個(gè)字)(3)第三階段：(不超過(guò)20個(gè)字)解析：解答此題時(shí)，要抓住關(guān)鍵性的句子，然后提煉主要信息，同時(shí)關(guān)注限制要求，不要超過(guò)規(guī)定字?jǐn)?shù)。概括第一階段可抓住“最終撐破腫瘤細(xì)胞，腫瘤也就溶解了”，概括第二階段可抓住“此時(shí)，如果對(duì)腫瘤病人腫瘤部位加熱”這一領(lǐng)起句，概括第三階段可抓住“進(jìn)而在全身追殺腫瘤的殘部”。答案：(1)注射“溶瘤病毒”使腫瘤溶解；(2)加熱腫瘤部位產(chǎn)生熱休克蛋白；(3)熱休克蛋白訓(xùn)練免疫系統(tǒng)消除腫瘤殘部。(意思對(duì)即可)8下面是一篇學(xué)術(shù)論文的摘要，請(qǐng)根據(jù)文段內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞?！皶r(shí)間感”是速滑運(yùn)動(dòng)員的一種專門化知覺(jué)，是對(duì)速度和節(jié)律的知覺(jué)。在“時(shí)間感”的復(fù)雜心理結(jié)構(gòu)中，肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)是一項(xiàng)十分重要的參數(shù)?！皶r(shí)間感”的訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)不同項(xiàng)目的比賽計(jì)劃分別進(jìn)行，要針對(duì)每個(gè)項(xiàng)目可以達(dá)到的最好成績(jī)，確定每一分段距離上的滑跑步數(shù)，形成清晰的肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)，從而準(zhǔn)確估計(jì)時(shí)間，并通過(guò)想象訓(xùn)練加以強(qiáng)化。答：解析：該段文字是一段說(shuō)明性文字。考生在解答本題時(shí)，應(yīng)該在分析語(yǔ)段的基礎(chǔ)上，抓住說(shuō)明的對(duì)象，從對(duì)象是什么、為什么、怎么樣三個(gè)方面概括關(guān)鍵詞。該段共有三句話，都是圍繞“時(shí)間感”來(lái)闡述的。第一句寫“時(shí)間感”的概念，實(shí)施者是“速滑運(yùn)動(dòng)員”。第二句寫“時(shí)間感”中的一個(gè)重要參數(shù)“肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)”。第三句寫“時(shí)間感”的訓(xùn)練要求，并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)”的重要性。由此，可以得出四個(gè)關(guān)鍵詞：時(shí)間感、速滑運(yùn)動(dòng)員、肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)、訓(xùn)練。答案：時(shí)間感速滑運(yùn)動(dòng)員肌肉運(yùn)動(dòng)感覺(jué)訓(xùn)練9閱讀下面的材料，提取四個(gè)關(guān)鍵詞，每個(gè)關(guān)鍵詞不超過(guò)4個(gè)字。河北邱縣是漫畫之鄉(xiāng)。近期記者在當(dāng)?shù)刈咴L時(shí)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)爻霈F(xiàn)了一種反腐漫畫，這些漫畫都出自基層農(nóng)民之手，還被放到了中紀(jì)委的網(wǎng)站上。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，農(nóng)民反腐漫畫的突出特征就是接地氣這些漫畫的作者本身就是普通百姓中的一員，甚至自己就是親歷者，能夠近距離地了解輿情民意。同時(shí)，這也是一種藝術(shù)創(chuàng)新：將廉政文化教育與漫畫的藝術(shù)表達(dá)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)了形式和內(nèi)容的雙重創(chuàng)新。答：解析：解答提取關(guān)鍵詞類題目時(shí)，要關(guān)注兩個(gè)方面：一是語(yǔ)段表述的主體，二是敘述類文段表述主體的特征。材料記敘的主體是漫畫之鄉(xiāng)邱縣出現(xiàn)的反腐漫畫，主體的特征主要是邱縣出現(xiàn)的反腐漫畫都出自農(nóng)民之手，體現(xiàn)農(nóng)民的意愿，是一種藝術(shù)創(chuàng)新。從不同角度分析材料后，可以根據(jù)語(yǔ)段表述的主體提取相關(guān)的關(guān)鍵詞語(yǔ)：反腐漫畫(表述主體)、農(nóng)民、接地氣、藝術(shù)創(chuàng)新(主體的特征)。答案：(示例)反腐漫畫農(nóng)民接地氣藝術(shù)創(chuàng)新10某電視臺(tái)邀請(qǐng)幾位專家就一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷問(wèn)題進(jìn)行討論。請(qǐng)根據(jù)專家的回答推斷并概括主持人的提問(wèn)語(yǔ)。不超過(guò)15個(gè)字。專家A：光引導(dǎo)消費(fèi)者是不夠的，只有以法律為武器，才能從根本上達(dá)到反壟斷的目的。因此有關(guān)部門必須加快反壟斷法律法規(guī)的制定。專家B：前一段時(shí)間，我在美國(guó)住了一年，對(duì)他們的反壟斷法有了更多了解，反壟斷法對(duì)維護(hù)美國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)，起了至關(guān)重要的作用。在歐盟也是如此。我們需要借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)語(yǔ)：解析：解答此類題時(shí)，首先要圈點(diǎn)出語(yǔ)段中的關(guān)鍵信息，根據(jù)關(guān)鍵信息進(jìn)行概括推斷。專家A話語(yǔ)中的關(guān)鍵信息為“只有以法律為武器，才能從根本上達(dá)到反壟斷的目的”“必須加快反壟斷法律法規(guī)的制定”，專家B話語(yǔ)中的關(guān)鍵信息為“反壟斷法對(duì)維護(hù)美國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)，起了至關(guān)重要的作用”“歐盟也是如此。我們需要借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)”。專家A和專家B都提到了“反壟斷法”，可推知談話是圍繞“反壟斷法”進(jìn)行的。答案：(示例1)怎樣制止一些產(chǎn)業(yè)部門的壟斷(示例2)為什么要制定反壟斷法11根據(jù)所給材料，概括“電子公民”的六個(gè)特點(diǎn)。要求：內(nèi)容貼切，表述簡(jiǎn)潔；每個(gè)特點(diǎn)不超過(guò)10個(gè)字。如今，越來(lái)越多的中國(guó)年輕人通過(guò)論壇、微博等途徑，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)事務(wù)的關(guān)心，他們最為熱衷的是對(duì)公共生活中各種丑聞和黑幕的揭露和批評(píng)。從當(dāng)年的“周老虎”“郭美美”到今天的“表叔”“房姐”等，這些轟動(dòng)一時(shí)的社會(huì)事件，無(wú)一不是從網(wǎng)上爆出線索、引發(fā)眾多網(wǎng)民的強(qiáng)烈關(guān)注和參與，形成“蟻群效應(yīng)”，引起主流媒體的跟進(jìn)和有關(guān)部門的重視。網(wǎng)民們往往通過(guò)轉(zhuǎn)發(fā)、分享和評(píng)論等方式，完成對(duì)公共事件的發(fā)言和有效干預(yù)，甚至左右了一個(gè)案件的審判、一項(xiàng)政策的出臺(tái)。網(wǎng)民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，追求和實(shí)現(xiàn)了自身的公民性，標(biāo)志著“電子公民”的出現(xiàn)，并引起了各級(jí)政府機(jī)關(guān)的重視，于是我們看到了從國(guó)務(wù)院總理到村干部，都坐到了網(wǎng)絡(luò)直播間與網(wǎng)民直接對(duì)話的現(xiàn)象。當(dāng)然，以青年人為主體的“電子公民”群體也較容易出現(xiàn)觀點(diǎn)偏激、盲聽(tīng)盲信等情況。“電子公民”的出現(xiàn)，標(biāo)志著中國(guó)正以漸進(jìn)式的姿態(tài)步入公民社會(huì)。答：解析：要注意厘清層次，提煉要點(diǎn)，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，從語(yǔ)段中找出“電子公民”的主要特點(diǎn)。通讀語(yǔ)段，可將其分為四層，第一層次包含兩個(gè)關(guān)鍵信息：人數(shù)眾多；以年輕人為主。第二層次包含的主要信息是：以網(wǎng)絡(luò)為途徑；關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)。第三層次包含的主要信息是：發(fā)表意見(jiàn)；影響決策。第四層次包含的主要信息是：觀點(diǎn)偏激，盲聽(tīng)盲信。將這幾個(gè)方面綜合起來(lái)就是本題的答案。還要注意字?jǐn)?shù)要求。答案：以年輕人為主體；人數(shù)眾多(或踴躍參與)；以網(wǎng)絡(luò)作為途徑；關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)；發(fā)表意見(jiàn)，影響決策；容易偏激，盲聽(tīng)盲信。擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段(二)1根據(jù)要求寫兩段話，每段話都要包含下面三個(gè)詞語(yǔ)，不少于40個(gè)字。明月白雪云層(1)描繪一種情景。答：(2)表達(dá)一種感悟。答：解析：描繪一種情景，首先要分析三個(gè)詞語(yǔ)之間的內(nèi)在聯(lián)系，如由“明月”聯(lián)想到“月色”，再由“月色”聯(lián)想到“白雪”；然后把這些詞語(yǔ)描繪成一幅畫，語(yǔ)言表達(dá)要形象生動(dòng)。表達(dá)一種感悟，首先要把三個(gè)詞語(yǔ)組合成一段能給人啟示的話，然后把這種啟示表述出來(lái)。答案：(1)一輪明月穿過(guò)厚厚的云層，毫不吝嗇地向大地?fù)]灑它皎潔的月光。大地像被鍍上了一層銀白色，燦若白雪。(2)如果明月沒(méi)有穿透云層的毅力，就沒(méi)有燦若白雪的皎潔月光灑向大地。人也如此，沒(méi)有克服困難的毅力，就沒(méi)有美好燦爛的明天。2請(qǐng)以“人生如路”為開(kāi)頭擴(kuò)展句子，要求：分別表達(dá)積極的人生態(tài)度和消極的人生態(tài)度。(1)人生如路，(表達(dá)積極的人生態(tài)度)(2)人生如路，(表達(dá)消極的人生態(tài)度)解析：作答本題，首先要按照“人生如路”的思路進(jìn)行擴(kuò)展，思考人生和路的相同點(diǎn)，如人生有順境，有逆境，路有直路，有彎路，等等；其次要分別符合表達(dá)積極和消極的人生態(tài)度的要求。答案：(1)盡管有直有彎，有坦途有泥沼，但最終都會(huì)通向我們向往的地方。(2)曲曲折折，坑坑洼洼，理想仿佛就在前方，卻總是可望而不可即。3閱讀下面這首古詩(shī)，展開(kāi)想象，用散文化的語(yǔ)言再現(xiàn)它的意境。日落松風(fēng)起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法；100字左右。答：解析：解答本題的關(guān)鍵在于正確理解詩(shī)歌的內(nèi)容，體會(huì)其中蘊(yùn)含的意境。本詩(shī)寫詩(shī)人徜徉在華子崗，直到日暮才想到回家，但仍流連于華子崗的美景，不舍離開(kāi)。后兩句主客移位，移情于物，以云光山色對(duì)“我”的挽留表現(xiàn)“我”對(duì)華子崗的喜愛(ài)和留戀。結(jié)合這些，用散文化的筆觸，借助日落、松風(fēng)、草露、云光、山翠等意象寫出詩(shī)人在特定時(shí)間下對(duì)華子崗的喜愛(ài)和不舍即可。修辭手法參考詩(shī)歌后兩句移情手法的運(yùn)用，擬人手法是首選。還可以參考比喻、排比等常見(jiàn)修辭。答案：夕陽(yáng)西下，我看到山間的風(fēng)精靈緩緩蘇醒，它穿過(guò)松林，在林間留下自己的腳步回響；它越過(guò)小徑，為野草拂去身上沉重的負(fù)擔(dān)；它來(lái)到我面前，喚醒沉醉于華子崗美麗畫卷的我。然而，多情的華子崗如何舍得我的離去？那云光山色，正追逐著我的腳步，牽系著我的衣衫，讓我把心留在這兒。4“風(fēng)”有鮮明的季節(jié)特點(diǎn)：春風(fēng)_，夏風(fēng)_，秋風(fēng)_，冬風(fēng)_。選擇某一季節(jié)的風(fēng)，在相應(yīng)橫線上填寫一個(gè)能體現(xiàn)其特點(diǎn)的形容詞，并用一個(gè)場(chǎng)景描繪這個(gè)特點(diǎn)。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法；120字左右。答：解析：本題要求先用一個(gè)形容詞概括某一季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)，再用一個(gè)場(chǎng)景來(lái)描繪這個(gè)特點(diǎn)，描繪時(shí)至少要運(yùn)用兩種修辭手法，120字左右。春風(fēng)，又稱東風(fēng)，它柔和、溫暖，所謂吹面不寒楊柳風(fēng)；夏風(fēng)，又稱南風(fēng)，它涼爽又熱烈；秋風(fēng)，又稱西風(fēng)、金風(fēng)，它蕭瑟，所謂秋風(fēng)掃落葉；冬風(fēng)，又稱北風(fēng)、朔風(fēng)，它凜冽。描寫時(shí)，抓住各個(gè)季節(jié)的風(fēng)的特點(diǎn)，借助它對(duì)其他事物的影響反復(fù)渲染這一特點(diǎn)。答案：(示例)(冬風(fēng))凜冽冬天到了，朔風(fēng)毫不客氣地躥了過(guò)來(lái)。它掠過(guò)荒漠，越過(guò)湖海，奔向城市，像是餓急的猛虎從四面八方呼嘯而來(lái)。街邊枯樹(shù)在狂風(fēng)中顫抖，不時(shí)發(fā)出“嗚嗚”的呻吟聲，似乎在乞求風(fēng)對(duì)它手下留情。人被逼得蜷縮在門窗緊閉的屋內(nèi)，有一種天要塌下來(lái)、地要翻上去的恐懼，心都提到了嗓子眼兒。5以下面的文字為開(kāi)頭，為紀(jì)錄片水墨江南中的一個(gè)片段“詩(shī)意春雨”配上畫外音。要求：正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，語(yǔ)言表達(dá)連貫、鮮明、生動(dòng)。100個(gè)字左右。春天的江南，煙雨迷蒙，如詩(shī)如畫。解析：所謂畫外音，就是影片中不是由畫面中的人或物體直接發(fā)出的聲音。亦借指文藝作品中外加于人物或事件的議論。本題中，畫外音的主題是“詩(shī)意春雨”，主要意象是江南煙雨，手法上要求正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合。進(jìn)行正面描寫的時(shí)候，可以適當(dāng)選用擬人、比喻等修辭手法，側(cè)面描寫注意以其他意象進(jìn)行襯托。答案：那雨絲，輕輕柔柔，隨風(fēng)飄散，無(wú)處不在，無(wú)隙不入。花瓣濕漉漉的，眉底含情眼含笑；柳枝披上了一層薄紗，體態(tài)更加婀娜；小鳥(niǎo)在雨霧中呢喃，它在尋找什么？小姑娘雖然撐著傘，可那雨點(diǎn)兒早就親在她的發(fā)上、臉上了。6根據(jù)下面內(nèi)容，給“微公益”下一個(gè)定義，不超過(guò)50個(gè)字。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活水平的提高，越來(lái)越多的普通人開(kāi)始參與到公益事業(yè)中來(lái)，于是一種草根公益應(yīng)運(yùn)而生，這就是微公益。公益提供了一個(gè)很好的平臺(tái)，人們將微不足道的愛(ài)，匯集起來(lái)，積少成多，就形成了一股強(qiáng)大的社會(huì)力量。微公益關(guān)注貧困，關(guān)注教育，關(guān)注社區(qū)發(fā)展，關(guān)注生物保護(hù)和低碳等，具有很強(qiáng)的利他性，它沒(méi)有過(guò)去大慈善者那種“行俠仗義”“扶危濟(jì)困”的遠(yuǎn)大抱負(fù)，取而代之的是寓善于樂(lè)的參與方式。答：解析：微公益是一種形式，這種形式的特點(diǎn)包括：寓善于樂(lè)方式參與、利他性、微小的愛(ài)心匯集、普通人或草根，然后組合成句。答案：(示例)微公益指普通人用寓善于樂(lè)方式參與的、將微小的愛(ài)心匯集并形成很強(qiáng)利他性的社會(huì)力量的活動(dòng)形式。7閱讀下面幾句話，給“飄色”下一個(gè)定義，不超過(guò)100個(gè)字。飄色是一種融魔術(shù)、雜技、音樂(lè)、舞蹈于一體的古老民間藝術(shù)。飄色在不同地區(qū)又有抬閣、彩擎、高抬、彩架、扎故事等各種名稱。飄色的表演者站在被稱為“色柜”的小舞臺(tái)上，以巡游的形式表現(xiàn)民間傳說(shuō)或神話故事的片段。其神奇之處就在于，演員們通過(guò)精心偽裝的鋼枝凌空而立，利用巧妙的力學(xué)原理，營(yíng)造出“飄”的效果。答：解析：首先找到鄰近屬概念“古老民間藝術(shù)”，然后找到種差“融魔術(shù)、雜技、音樂(lè)、舞蹈于一體”“以巡游的形式表現(xiàn)民間傳說(shuō)或神話故事的片段”“凌空而立，利用巧妙的力學(xué)原理，營(yíng)造出飄的效果”，然后將這些句子按一定的順序排列。答案：飄色又叫抬閣、彩擎、高抬、彩架、扎故事等，是一種運(yùn)用巧妙的力學(xué)原理凌空表演民間傳說(shuō)或神話故事片段，以巡游的形式，融魔術(shù)、雜技、音樂(lè)、舞蹈于一體的古老民間藝術(shù)。8閱讀下面一段文字，從兩個(gè)方面概括荸薺的功用，每點(diǎn)不超過(guò)8個(gè)字。荸薺有什么功用呢？明朝王世懋學(xué)圃雜疏說(shuō)，荸薺“吳中最盛，遠(yuǎn)貨京師，為珍品，色紅嫩而甘者為上”，連京城里的人也喜歡吃它。許多醫(yī)書(shū)里講它是一種味甘性寒的良藥，具有清熱、潤(rùn)燥、開(kāi)胃、化痰之類功效，可治黃疸、止痢疾等?，F(xiàn)代人認(rèn)為，荸薺富含蛋白質(zhì)、脂肪、糖、胡蘿卜素、維生素B、維生素C等，是一種物美價(jià)廉的食品。答：解析：本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。本題要求概括荸薺的功用，所以要先從文段中找出關(guān)于荸薺功用的內(nèi)容，然后分點(diǎn)概括?！斑B京城里的人也喜歡吃它”“是一種物美價(jià)廉的食品”，說(shuō)的是它的第一個(gè)功用；“許多醫(yī)書(shū)里講它是一種味甘性寒的良藥”，說(shuō)的是它的第二個(gè)功用。答案：可作為食品食用；可作為藥品治病。9閱讀下面的語(yǔ)段，概括其主要內(nèi)容。(不超過(guò)25個(gè)字)在天山高處，可以看到一個(gè)面積很大的天然湖。湖面明凈如鏡，水清見(jiàn)底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中，把湖山天影融為晶瑩的一體。在這幽靜的湖中，唯一活動(dòng)的東西就是天鵝。天鵝的潔白增添了湖水的明凈，天鵝的叫聲增添了湖面的幽靜。人家說(shuō)山色多變，而事實(shí)上湖色也是多變的。你站在高處瞭望湖面，眼前是一片賞心悅目的茫茫碧水，如果你再留意一看，接近你的視線的是那閃閃的粼光，像千萬(wàn)條銀魚(yú)在游動(dòng)，而遠(yuǎn)處平展如鏡，沒(méi)有一點(diǎn)兒纖塵或者一根游絲的侵?jǐn)_。湖色越遠(yuǎn)越深，由近到遠(yuǎn)，是銀白、淡藍(lán)、深青、墨綠，界線非常分明。答：解析：對(duì)象是“天然湖”，分層概括出其特點(diǎn)。第一句是總括，其余部分分為三層，分別寫了湖水的明凈與清澈，周圍環(huán)境的幽靜，湖色的變化。概括時(shí)注意字?jǐn)?shù)要求。答案：天山高處的天然湖湖水明凈，環(huán)境幽靜，湖色多變。10用一句話概括下面這則文字的寓意。字?jǐn)?shù)不超過(guò)25個(gè)字。太陽(yáng)怨云：“你為什么總是匆匆跑掉？”云怨風(fēng)：“你為什么吹得我站不住腳？”風(fēng)怨太陽(yáng)：“你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑？”最后，雨一直下不來(lái)，禾苗干死了。答：解析：本題考查概括故事寓意的能力。由果溯因不難得出答案，本則故事的結(jié)果是“雨一直下不來(lái)，禾苗干死了”，原因是“太陽(yáng)”“云”“風(fēng)”互相“怨”。答案：(示例)諷刺那些不承擔(dān)責(zé)任、互相推諉而誤事的現(xiàn)象。11閱讀下面一段文字，以“重大決策終身追責(zé)”為開(kāi)頭，概括“重大決策終身追責(zé)”的主要目的。要求：要點(diǎn)全面；不超過(guò)55字。建立重大決策終身責(zé)任制度和責(zé)任倒查機(jī)制，最終需要通過(guò)深化政府管理體制改革和政治體制改革，實(shí)現(xiàn)公民權(quán)利、公眾權(quán)利對(duì)公權(quán)力的有效制衡，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)公權(quán)機(jī)關(guān)決策權(quán)的監(jiān)督制約，特別是要震懾、消解那些干預(yù)責(zé)任追究的“背景”，約束、馴服那些妨礙責(zé)任倒查的“實(shí)力”，掃除依法行政、依法決策、嚴(yán)格執(zhí)法、嚴(yán)厲追責(zé)的各種阻力和障礙，重大決策終身責(zé)任追究才能成為“活”的制度。重大決策終身追責(zé)解析：文段涉及“重大決策終身追責(zé)”的目的的內(nèi)容是“實(shí)現(xiàn)公民權(quán)利、公眾權(quán)利對(duì)公權(quán)力的有效制衡掃除依法行政、依法決策、嚴(yán)格執(zhí)法、嚴(yán)厲追責(zé)的各種阻力和障礙”，這些內(nèi)容顯然已超過(guò)了55個(gè)字?？刹捎脛?dòng)賓結(jié)構(gòu)對(duì)有效信息進(jìn)行提?。阂皇怯行е坪夤珯?quán)力，二是監(jiān)督制約公權(quán)機(jī)關(guān)的決策權(quán)，三是震懾、消解干預(yù)責(zé)任追究的“背景”，四是約束、馴服妨礙責(zé)任倒查的“實(shí)力”，五是掃除依法行政、依法決策、嚴(yán)格執(zhí)法、嚴(yán)厲追責(zé)的各種阻力和障礙。三與四是對(duì)前面內(nèi)容的進(jìn)一步解釋，只需考慮一、二、五即可。明確了這些后，用凝練的語(yǔ)言將主要信息表述出來(lái)即可。答案：是為了有效制衡公權(quán)力，加強(qiáng)監(jiān)督制約公權(quán)機(jī)關(guān)的決策權(quán)，掃除依法行政、依法決策、嚴(yán)格執(zhí)法、嚴(yán)厲追責(zé)的阻力和障礙。12下面是詩(shī)人席慕蓉在回答記者提問(wèn)時(shí)的一段話，請(qǐng)以“詩(shī)不會(huì)式微”為開(kāi)頭概述這段話的主要內(nèi)容，不超過(guò)60個(gè)字。如果有一首詩(shī)，不小心地進(jìn)了一個(gè)人心里，它可以從隋唐一直傳到當(dāng)代。詩(shī)本身是可以脫離詩(shī)人而存在的，因?yàn)樗涯莻€(gè)時(shí)代完成了，它代表那個(gè)時(shí)代。一首詩(shī)能把那個(gè)時(shí)代的感覺(jué)抓住了，把那個(gè)時(shí)代的人的生命感覺(jué)抓住了，那首詩(shī)就留下來(lái)了。所以詩(shī)不會(huì)不見(jiàn)，詩(shī)不會(huì)式微，詩(shī)本來(lái)就是安靜的。一個(gè)壓抑的時(shí)代，詩(shī)替人們說(shuō)話；一個(gè)平安的時(shí)代，詩(shī)人到一邊去吧。只是詩(shī)人到一邊去，并不是式微，詩(shī)人是在安靜地完成這個(gè)時(shí)代。答：解析：作答本題，首先要把握題干要求，明確題干要求以“詩(shī)不會(huì)式微”為開(kāi)頭概述所給文段的主要內(nèi)容。其次要分析文段，明確文段主要講的是“詩(shī)不會(huì)式微”的理由。最后從中找出原因并用概括性的語(yǔ)言作答即可。答案：詩(shī)不會(huì)式微的原因是詩(shī)能抓住一個(gè)時(shí)代的感覺(jué)以及這個(gè)時(shí)代的人的生命感覺(jué)，詩(shī)只要能完成一個(gè)時(shí)代，就可以脫離詩(shī)人而安靜地存在。13為下面的文字?jǐn)M寫一個(gè)醒目的標(biāo)題，不超過(guò)18個(gè)字。穩(wěn)增長(zhǎng)，促發(fā)展，為改革爭(zhēng)取空間和時(shí)間，承壓前行的中國(guó)經(jīng)濟(jì)顯然需要“興奮”起來(lái)。不過(guò)，在全面深化改革的大背景下，中國(guó)已經(jīng)不能再走以前靠一輪接一輪的經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃來(lái)保持經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的老路：一旦感覺(jué)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力，就立即打開(kāi)貨幣政策的閘門，制造新的投資增長(zhǎng)點(diǎn)，刺激房地產(chǎn)市場(chǎng)這種注射“興奮劑”式的增長(zhǎng)方式，雖然讓中國(guó)經(jīng)濟(jì)能夠在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)數(shù)字上的高增長(zhǎng)，留下的卻是需要長(zhǎng)久消化與面對(duì)的副作用產(chǎn)能過(guò)剩、房?jī)r(jià)畸高、通貨膨脹與短期的“刺激”相比，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展更需要穩(wěn)健而深入的改革。答：解析：這段文字所談?wù)摰脑掝}是“中國(guó)經(jīng)濟(jì)”，第一句提出觀點(diǎn)“中國(guó)經(jīng)濟(jì)需要興奮起來(lái)”，接下來(lái)幾句話主要強(qiáng)調(diào)如何“興奮”。文中認(rèn)為，“注射興奮劑式的增長(zhǎng)方式”是不足取的，綜合上述信息要點(diǎn)，重新整合即可。答案：(示例)中國(guó)經(jīng)濟(jì)，要“興奮”，不要“興奮劑”14請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容，概括“隱士”的兩個(gè)特點(diǎn)，不超過(guò)40個(gè)字?！半[士”是相對(duì)于“顯士”而言的，是指隱居而不仕的人。它有兩層意思：一是“隱”，即隱居；二是“士”，即士人。也就是說(shuō)，“隱士”是指那些有才能、有德行、能做官，但又因某種原因而不出來(lái)做官的士人。早期的一些道家人物是隱士，他們跟老子一樣，崇尚自然無(wú)為的人生態(tài)度，選擇避世自修的生活方式。他們并不是有意地躲避起來(lái)而不讓別人找到，也不是有意地不發(fā)表言論，更不是有意地隱藏自己的智慧與才能，而是因?yàn)槭赖啦豁?，為了保全自身，他們只好選擇了隱居的生活方式。答：解析：解答此題，首先要給文段劃分層次，并概括每個(gè)層次的大意。所給文段可劃分為兩層，一是對(duì)“隱士”這個(gè)概念的闡釋，二是分析隱士“隱居”的原因。整合這兩層意思，即可概括出隱士的特點(diǎn)。答案：是有才能、有德行、能做官卻未做官的士人；因世道不順，為保全自身而選擇隱居的生活方式。