2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 第八章第一節(jié)

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。2020年語(yǔ)文高考二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練題 第八章第一節(jié)題組一 意象類鑒賞1閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。裴給事宅白牡丹 裴潾長(zhǎng)安豪貴惜春殘，爭(zhēng)賞街西紫牡丹。別有玉盤承露冷，無(wú)人起就月中看。前兩句是如何寫(xiě)紫牡丹的？這跟寫(xiě)白牡丹有什么關(guān)系？全詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：_解析：本題考查詩(shī)歌的鑒賞能力。詩(shī)的前兩句寫(xiě)紫牡丹的盛開(kāi)，沒(méi)有直接描寫(xiě)，而是通過(guò)“豪貴爭(zhēng)賞”，因而是側(cè)面描寫(xiě)。三、四句由“別”引入白牡丹的形象，另外要結(jié)合詩(shī)歌的主旨。答案：通過(guò)寫(xiě)長(zhǎng)安豪貴爭(zhēng)賞紫牡丹側(cè)面描寫(xiě)出紫牡丹花開(kāi)之盛、之美。寫(xiě)紫牡丹之盛為后面展開(kāi)對(duì)白牡丹的描寫(xiě)作了有力的鋪墊。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)白牡丹及裴給事的高潔形象的贊美和對(duì)其處境的同情。2閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。春中田園作 王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠(yuǎn)揚(yáng)，荷鋤覘泉脈。歸燕識(shí)故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，惆悵思遠(yuǎn)客。詩(shī)人在前六句中借助哪些意象描繪了一幅怎樣的景象？答：_解析：詩(shī)人憑著他敏銳的感受，捕捉到春天較早發(fā)生的景象，從淡淡的色調(diào)和平靜的活動(dòng)中成功地表現(xiàn)了濃郁的春天氣息。先要整體感知基調(diào)，然后再具體到每一個(gè)意象。答案：詩(shī)人借助斑鳩、杏花、泉脈、歸燕、故巢以及人(的活動(dòng))等，表現(xiàn)出濃郁的春天氣息，詩(shī)中無(wú)論是人還是物，似乎都在春天的啟示下，滿懷憧憬，追求美好的未來(lái)，透露出社會(huì)生活安定，人們精神面貌健康、飽滿的景況。3閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。感遇三十八首(其二) 陳子昂蘭若生春夏，芊蔚何青青！幽獨(dú)空林色，朱蕤冒紫莖。遲遲白日晚，裊裊秋風(fēng)生。歲華盡搖落，芳意竟何成？【注】蘭若：香蘭和杜若。這是楚辭里屈原最贊美的兩種花。蕤(ruí)：花下垂的樣子。請(qǐng)簡(jiǎn)析詩(shī)人在詩(shī)中所詠之物的特點(diǎn)。答：_解析：感遇是陳子昂所寫(xiě)的以感慨身世及時(shí)政為主的組詩(shī)，共三十八首，本篇為其中的第二首。詩(shī)中以蘭若自比，寄托了個(gè)人的身世之感。陳子昂頗有政治才干，但屢受排擠壓抑，報(bào)國(guó)無(wú)門，四十一歲時(shí)為射洪縣令段簡(jiǎn)所害。這正像秀美幽獨(dú)的蘭若，在風(fēng)刀霜?jiǎng)Φ拇輾埾驴菸蛑x了。分析蘭若的特點(diǎn)，要抓住對(duì)它的描寫(xiě)，即“生春夏”“青青”“朱蕤”“紫莖”“歲華盡搖落”等詞句，然后進(jìn)行分析綜合。答案：這首詩(shī)所詠之物是香蘭和杜若，它們生長(zhǎng)于春夏，凋零于秋天，花紅葉綠莖紫，幽雅清秀，獨(dú)具風(fēng)采。題組二人物類鑒賞4(2020·山東濱州質(zhì)檢)閱讀下面這兩首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。河湟舊卒 唐張喬少年隨將討河湟，頭白時(shí)清返故鄉(xiāng)。十萬(wàn)漢軍零落盡，獨(dú)吹邊曲向殘陽(yáng)。隴西行 唐陳陶誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵。可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人。這兩首詩(shī)分別描繪了怎樣的形象？答：_解析：第一首詩(shī)所寫(xiě)的“河湟舊卒”，是當(dāng)時(shí)久戍幸存的一個(gè)老兵，通過(guò)這個(gè)人的遭遇，反映出了那個(gè)動(dòng)亂時(shí)代的影子。分析這一形象時(shí)要抓住“少年”“頭白”“獨(dú)吹”等詞語(yǔ)。第二首詩(shī)“誓掃匈奴不顧身”寫(xiě)唐朝的邊疆將士，抱定為國(guó)而戰(zhàn)的信念，出生入死，勇敢沖殺，浴血奮戰(zhàn)，哪里還顧得上身家性命？這是一種慷慨雄壯的英雄之氣?！拔迩蹂\喪胡塵”寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有取得勝利，將士們也沒(méi)能凱旋，他們?nèi)紤?zhàn)死在疆場(chǎng)，一個(gè)個(gè)鮮活的生命，就這樣喪失在敵人的烽火煙塵之中。答案：第一首描繪的是長(zhǎng)期戍邊、年老返鄉(xiāng)的舊卒，第二首描繪的是閨中妻子不知丈夫已成白骨，仍在夢(mèng)中相見(jiàn)，思婦形象清晰可見(jiàn)，這種悲劇形象更能突出反戰(zhàn)情緒。5閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。好事近·漁父詞 朱敦儒注搖首出紅塵，醒醉更無(wú)時(shí)節(jié)?；钣?jì)綠蓑青笠，慣披霜沖雪。晚來(lái)風(fēng)定釣絲閑，上下是新月。千里水天一色，看孤鴻明滅?！咀ⅰ恐於厝澹胃咦诮B興十九年(1149)辭官離開(kāi)朝廷，長(zhǎng)期隱居浙江嘉興。作者在詞中塑造了一個(gè)什么樣的人物形象？借此表達(dá)了詞人怎樣的情趣？答：_答案：這首詞塑造了一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、獨(dú)釣寒江的漁父形象。借這個(gè)形象表達(dá)了詞人堅(jiān)決放棄官場(chǎng)生活的心志及處于恬淡自適的慣常生活狀態(tài)的安然心態(tài)。6閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。自敘 杜荀鶴酒甕琴書(shū)伴病身，熟諳時(shí)事樂(lè)于貧。寧為宇宙閑吟客，怕作乾坤竊祿人。詩(shī)旨未能忘救物，世情奈值不容真。平生肺腑無(wú)言處，白發(fā)吾唐一逸人。(1)詩(shī)中“閑吟客”，“吟”的內(nèi)容是_?！安蝗菡妗?，“真”指_。(2)此詩(shī)描寫(xiě)了一個(gè)_形象。答案：(1)救物濟(jì)世(憂國(guó)憂民)敢于說(shuō)真話的正直之士(2)封建社會(huì)中失意潦倒而又清高悲憤的知識(shí)分子題組三意境類鑒賞7閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。池口風(fēng)雨留三日 宋黃庭堅(jiān)孤城三日風(fēng)吹雨，小市人家只菜蔬。水遠(yuǎn)山長(zhǎng)雙屬玉，身閑心苦一舂鋤。翁從旁舍來(lái)收網(wǎng)，我適臨淵不羨魚(yú)。俯仰之間已陳?ài)E，暮窗歸了讀殘書(shū)。【注】雙屬玉：詩(shī)中指遠(yuǎn)山像屬玉鳥(niǎo)。屬玉鳥(niǎo)似鴨而大，長(zhǎng)頸赤目，紫紺色。舂鋤：指白鷺。這首詩(shī)的首聯(lián)描繪了一幅什么樣的圖景？答：_解析：題目要求寫(xiě)出首聯(lián)描繪的圖景的特點(diǎn)，答題時(shí)在抓首聯(lián)景物的同時(shí)，還要注意詩(shī)句中的地點(diǎn)“小市”和整首詩(shī)的內(nèi)容。答案：首聯(lián)從扣題入手，描繪出一幅孤城風(fēng)雨圖：長(zhǎng)江邊上，孤城一座，風(fēng)吹雨打，已經(jīng)三日，小市人家只能以菜蔬度日。8閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。中夜起望西園值月上注 柳宗元覺(jué)聞繁露墜，開(kāi)戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥(niǎo)時(shí)一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言?！咀ⅰ勘驹?shī)作于柳宗元被貶永州之時(shí)。西園位于作者永州愚溪住宅以西。這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：_解析：半夜了，四野萬(wàn)籟無(wú)聲。詩(shī)人夜不成寐，連露水滴落的細(xì)微聲音也聽(tīng)到了，多么寂靜的環(huán)境?。÷端陆?，本來(lái)是不易覺(jué)察到的，這里用“聞”，是有意把細(xì)膩的感覺(jué)顯示出來(lái)。來(lái)到西園，只見(jiàn)一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，仿佛聽(tīng)到一泓流水穿過(guò)竹根，發(fā)出泠泠的聲響?！般鲢觥眱勺钟玫脴O妙?！霸隆鄙嫌靡粋€(gè)“寒”字來(lái)形容，與下句的“泠泠”相聯(lián)系，又與首句的“繁露墜”有關(guān)。露重月光寒，夜已深沉，蕭蕭疏竹，泠泠水聲，點(diǎn)染出一種幽清的意境，令人生夜涼如水之感?！笆h(yuǎn)逾響”，看來(lái)難以理解，然而這個(gè)“逾”字，卻更能顯出四野的空曠和寂靜。山鳥(niǎo)時(shí)而一鳴，固然也反襯出夜的靜謐，同時(shí)也表明月色的皎潔，竟使山鳥(niǎo)誤以為天明而鳴叫?！凹拍瘜⒑窝浴币痪洌芍^此時(shí)無(wú)言勝有言?！凹拍眱勺滞赋隽诵嫩E，他感到自己復(fù)雜的情懷無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。這首詩(shī)，構(gòu)思新巧，詩(shī)人抓住在靜夜中聽(tīng)到的各種細(xì)微的聲響來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，以有聲寫(xiě)無(wú)聲，表現(xiàn)詩(shī)人所處環(huán)境的空曠寂寞，從而襯托他謫居中郁悒的情懷。答案：半夜了，四野萬(wàn)籟無(wú)聲，一輪寒月從東嶺升起，清涼月色，照射疏竹，仿佛聽(tīng)到一泓流水穿過(guò)竹根；泉響鳥(niǎo)鳴，四周空曠寧?kù)o，描繪出一幅月下西園凄清寂寞的景象。表現(xiàn)了作者謫居僻遠(yuǎn)之地，似有自得之趣，實(shí)則孤獨(dú)愁苦，無(wú)人理解的寂寞郁悒(郁悶)情懷。(描述景象，概括意境，情感理解準(zhǔn)確。)1閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。清溪行 李白清溪清我心，水色異諸水。借問(wèn)新安江，見(jiàn)底何如此？人行明鏡中，鳥(niǎo)度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子?！咀ⅰ勘驹?shī)寫(xiě)于天寶十二載(753)秋后作者游池州(今安徽貴池)時(shí)。本詩(shī)著重描寫(xiě)了清溪怎樣的特點(diǎn)？寄托了詩(shī)人怎樣的情懷？答_解析：這是一首情景交融的抒情詩(shī)，主要描寫(xiě)清溪水色的清澈，寄寓詩(shī)人喜清厭濁的情懷。詩(shī)人離開(kāi)繁華而混濁的長(zhǎng)安，來(lái)到這清澈見(jiàn)底的清溪畔，固然感到“清心”，但對(duì)于胸懷濟(jì)世之才和報(bào)國(guó)之志的詩(shī)人，不免有一種心靈上的孤寂。因此詩(shī)人內(nèi)心流露出一種落寞郁悶的情緒。答案：清澈。喜清厭濁(喜歡清新的大自然，厭惡混濁的帝京，終不免有一種心靈上的孤寂，流露出落寞郁悒的情緒)的情懷。2閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。醉著 韓偓注萬(wàn)里清江萬(wàn)里天，一村桑柘一村煙。漁翁醉著無(wú)人喚，過(guò)午醒來(lái)雪滿船?！咀ⅰ宽n偓：晚唐詩(shī)人。韓偓常常有意識(shí)地以畫(huà)景入詩(shī)，他曾說(shuō)“景狀入詩(shī)兼入畫(huà)”，“入意云山輸畫(huà)匠”。作者在詩(shī)中描繪了怎樣的兩幅畫(huà)景？答：_解析：前兩句為一幅畫(huà)，著意表現(xiàn)平遠(yuǎn)的畫(huà)面，詩(shī)人連用了兩個(gè)“萬(wàn)里”，來(lái)描寫(xiě)清江的開(kāi)闊綿長(zhǎng)和天空的廣闊無(wú)邊，又連用了兩個(gè)“一村”，來(lái)表現(xiàn)平野的廣闊和村落的連續(xù)不斷。后兩句為另一幅畫(huà)，作者則重點(diǎn)描寫(xiě)山川寂寥，點(diǎn)出的景物更疏少，只有漁翁、小舟和大雪，這和雪后四望皎然、茫茫一片的景色是完全吻合的。作者用最精練的語(yǔ)言、最節(jié)省的筆墨，把詩(shī)情畫(huà)意準(zhǔn)確而生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)，可謂為山水傳神寫(xiě)照。答案：作者在詩(shī)中描繪的兩幅畫(huà)都富有詩(shī)情畫(huà)意，都是山水畫(huà)，前兩句描繪了一幅江天廣闊、村落連續(xù)不斷的畫(huà)面；后兩句刻畫(huà)了一幅山川寂寥、雪大船小的漁翁沉醉圖。3閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。湖上 徐元杰花開(kāi)紅樹(shù)亂鶯啼，草長(zhǎng)平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽(yáng)簫鼓幾船歸。這是一首描寫(xiě)西湖詩(shī)的上乘之作。前兩句都寫(xiě)了一些什么景色？后兩句又寫(xiě)了一個(gè)什么場(chǎng)面？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析之。答：_答案：詩(shī)的前兩句用“花開(kāi)”“草長(zhǎng)”“鶯啼”“鷺飛”四個(gè)主謂短語(yǔ)，由植物寫(xiě)到動(dòng)物，由靜態(tài)寫(xiě)到動(dòng)態(tài)，寫(xiě)了紅花滿樹(shù)、黃鶯亂啼、綠草繁茂、水平無(wú)波、白鷺低飛，一幅充滿春天氣息的畫(huà)面。后兩句以“風(fēng)日”“人意”“夕陽(yáng)”“簫鼓”刻繪了西湖游人的勃勃興致和游玩時(shí)的歡樂(lè)氣氛。4閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。宿洞霄宮注 林逋秋山不可盡，秋思亦無(wú)垠。碧澗流紅葉，青林點(diǎn)白云。涼陰一鳥(niǎo)下，落日亂蟬分。此夜芭蕉雨，何人枕上聞？【注】洞霄宮：在今浙江余杭縣南大滌洞，一向是游覽勝地，道家認(rèn)為大滌洞是第七十二福地。唐代建有天柱觀，北宋改名為“洞霄宮”。(1)此詩(shī)頷聯(lián)寫(xiě)景極有特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句從兩個(gè)方面作具體的賞析。答：_(2)詩(shī)的尾聯(lián)提到了“芭蕉雨”“枕上聞”，這描繪了怎樣的一幅意境？答：_答案：(1)色彩絢麗。用了“碧”“紅”“青”“白”四字，鋪開(kāi)一幅彩繪畫(huà)，顯得秋山秋水，一派鮮艷，毫不枯淡。生機(jī)活潑。澗水在奔流，樹(shù)林有點(diǎn)染，是活的景，一派活潑，一片生機(jī)。強(qiáng)烈對(duì)比。澗是碧色，卻流紅葉；樹(shù)是青的，卻映白云。動(dòng)靜相生?！傲骷t葉”何其匆匆，“點(diǎn)白云”何等悠閑。俯仰相襯?！氨虧尽笔窍蛳驴?，“青林”是抬頭看，俯仰之間何等空闊自然。(2)結(jié)尾一聯(lián)，用意點(diǎn)出題目的“宿”字。詩(shī)人雖未就寢，然而他已神往枕上的意境：雨打芭蕉的音響，枕上聽(tīng)雨的情韻。多么清幽而又閑適，浪漫而有詩(shī)意。5閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。楊柳枝詞 白居易一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)注?【注】阿誰(shuí)，即“誰(shuí)”。(1)詩(shī)中柳樹(shù)有什么特點(diǎn)？答：_(2)簡(jiǎn)述三、四句抒發(fā)了什么樣的情感？答：_答案：(1)特點(diǎn)：繁茂、悅目、柔美、孤寂。由詩(shī)中的“千萬(wàn)枝”可以看出柳樹(shù)繁茂，“嫩于金色”寫(xiě)出了柳的顏色悅目，“軟于絲”寫(xiě)出了柳的柔美，“荒園”“盡日無(wú)人”寫(xiě)出了柳的孤寂。(2)后兩句通過(guò)柳樹(shù)生長(zhǎng)之地荒蕪冷落，暗示人才生不逢時(shí)，只好終日寂寞。6閱讀下面這首清詞，然后回答問(wèn)題。鵲踏枝過(guò)人家廢園作 龔自珍漠漠春蕪春不住。藤刺牽衣，礙卻行人路。偏是無(wú)情偏解舞，蒙蒙撲面皆飛絮。繡院深沉誰(shuí)是主？一朵孤花，墻角明如許。莫怨無(wú)人來(lái)折取，花開(kāi)不合陽(yáng)春暮?！咀ⅰ磕菏彛好ＣＲ黄翰荨４司浠盟纬淌獾奶ど小按猴L(fēng)不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面”的詞意。此二句化用金縷衣“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝”的詩(shī)意。這首詞中“孤花”是怎樣的一個(gè)形象？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。答：_答案：“孤花”是詞人自己的人格寫(xiě)照，在滿院荒蕪之中，一朵明艷、絢爛、寂寞、充滿生機(jī)的“孤花”與四周的沉悶蕪雜形成強(qiáng)烈的對(duì)照。那正是詞人自己的生機(jī)、絢爛、寂寞與“陽(yáng)春暮”時(shí)的沉悶蕪雜的對(duì)應(yīng)。這為我們刻畫(huà)了一個(gè)超然世外、高標(biāo)獨(dú)立者的形象。7閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。葡萄 韓愈新莖未遍半猶枯，高架支離倒復(fù)扶。若欲滿盤堆馬乳，莫辭添竹引龍須?！咀ⅰ恐щx：指葡萄藤不規(guī)則的攀繞狀態(tài)。倒復(fù)扶：將垂下來(lái)的藤條重新扶上架子。馬乳：馬的奶頭，這里比喻成熟的葡萄。龍須：比喻葡萄卷曲的藤蔓。這首詩(shī)塑造的葡萄這一形象，有什么作用和意義？答：_解析：這首是典型的托物言志詩(shī)。詩(shī)人選用葡萄這一需要支持扶架的事物以表述自己當(dāng)時(shí)的心境，借葡萄“新莖”“半猶枯”需“倒復(fù)扶”喻指自己仕途不順，而“若欲滿盤堆馬乳，莫辭添竹引龍須”更表明，若要得“我”回報(bào)，還需對(duì)“我”大加栽培扶植，表明詩(shī)人希望得到貴人相助的心理。這樣聯(lián)系到作者的身世，不難總結(jié)歸納出答案。答案：這首詩(shī)通過(guò)描繪葡萄欲壯離不開(kāi)藤蔓，而藤蔓倒下則需要有人架起，表達(dá)了作者仕途困頓、渴望有人援引、再踏上仕途的急切心情。8閱讀下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。昭君怨 萬(wàn)俟詠春到南樓雪盡，驚動(dòng)燈期花信。小雨一番寒，倚欄干。莫把欄干頻倚，一望幾重?zé)熕?。何處是京華，暮云遮。請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括本詞中主人公的形象特征。答：_解析：本題考查的是鑒賞詩(shī)歌的形象。鑒賞詩(shī)歌，首先要明確其所寫(xiě)的對(duì)象是什么，該對(duì)象的基本特征有哪些，該詩(shī)歌的意義和作用(思想內(nèi)容和觀點(diǎn)態(tài)度)是什么。我們一看到“昭君怨”三個(gè)字，或許馬上想到的是王昭君出塞，又馬上聯(lián)想到王昭君的悲和怨，于是在順著這個(gè)思維閱讀詩(shī)歌的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)真有“雪”、“寒”等表現(xiàn)北方地理特征的意象，另外還有“倚欄干”、“幾重?zé)熕?、“京華”等表現(xiàn)王昭君思念故鄉(xiāng)的詞語(yǔ)，于是便馬上把王昭君的悲和怨的形象特征答了出來(lái)。這是由于沒(méi)有讀懂詩(shī)歌而導(dǎo)致答題失誤。答案：這首詞上片寫(xiě)春到南樓，時(shí)值元宵節(jié)。季節(jié)的變化，引起了游子的注意。游子從睡夢(mèng)中驚醒，獨(dú)倚欄桿，心生悲涼。下片“莫把欄干頻倚”，是因?yàn)橹刂丿B疊的煙水云山遮住了視線，雖竭力尋望故鄉(xiāng)，卻還是望而不見(jiàn)。全詞通過(guò)描寫(xiě)異鄉(xiāng)幽寂清冷的環(huán)境，塑造了一個(gè)孤寂無(wú)聊、思鄉(xiāng)心切、思?xì)w情濃的羈旅者的形象。9閱讀下面這首詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。小兒垂釣 胡令能蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。這首詩(shī)是從哪幾個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)垂釣小兒這個(gè)形象的？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作分析。答：_答案：(1)從形神兩個(gè)方面。(或從外貌、動(dòng)作、心理等方面)(2)垂釣小兒聰明(機(jī)靈)，天真可愛(ài)；“蓬頭”、“側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩的天真可愛(ài)，從“遙招手”、“怕”等可看出小孩的聰明(機(jī)靈)。10(2020·長(zhǎng)沙聯(lián)考)閱讀下面這兩首詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。漁翁 唐柳宗元漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見(jiàn)人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無(wú)心云相逐。鵲橋仙 宋陸游一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái)西住。賣魚(yú)生怕近城門，況肯到紅塵深處？潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我自是無(wú)名漁父。陸游鵲橋仙中“漁父”的形象和柳宗元漁翁詩(shī)中“漁翁”的形象有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：_答案：兩首作品表面上是寫(xiě)漁父(漁翁)孤寂，實(shí)際上都是以漁翁而自況，寫(xiě)自己在政治上失意的孤憤，于青山綠水中自遣自歌、獨(dú)來(lái)獨(dú)往，表現(xiàn)作者自己孤芳自賞的情緒。11閱讀下面這首詞，然后回答問(wèn)題。訴衷情 陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲注!【注】滄洲：水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。簡(jiǎn)析詩(shī)中寫(xiě)到的人物形象。答：_解析：這首詞前兩句回憶當(dāng)年在抗金前線的戰(zhàn)斗生活?！瓣P(guān)河夢(mèng)斷何處”是說(shuō)一覺(jué)醒來(lái)，關(guān)河要塞不知在何處，意謂脫離了前線。“塵暗舊貂裘”是說(shuō)塵土積滿從軍時(shí)穿的貂皮大衣。下片表達(dá)敵人尚未消滅，自己衰鬢先斑的慨嘆，“天山”代指抗金前線?！靶脑谔焐剑砝蠝嬷蕖北磉_(dá)了壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的幽憤。答案：這首詞描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。詞中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。這首詞通過(guò)對(duì)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門的感慨。12閱讀下面這兩首元曲，然后回答問(wèn)題?！旧陶{(diào)】梧葉兒·嘲謊人 無(wú)名氏東村里雞生鳳，南莊上馬變牛，六月里裹皮裘。瓦壟上宜栽樹(shù)，陽(yáng)溝注里好駕舟。甕來(lái)大肉饅頭，俺家的茄子大如斗?！咀ⅰ筷?yáng)溝：屋檐下流水的明溝?！菊龑m】醉太平·譏貪小利者 無(wú)名氏奪泥燕口，削鐵針頭，刮金佛面細(xì)搜求，無(wú)中覓有。鵪鶉嗉里尋豌豆，鷺鷥腿上劈精肉，蚊子腹內(nèi)刳脂油，虧老先生下手！ 【注】嗉：鳥(niǎo)類食管后段暫藏食物的膨大部分，狀如袋子。刳：剔挖。這兩首元曲各自用什么手法塑造了一個(gè)什么形象？答：_答案：嘲謊人主要是用自我表演的方法塑造了一個(gè)吹牛撒謊的可笑人物形象。譏貪小利者主要是用夸張的手法塑造了一個(gè)貪小利者的可恥形象。13閱讀下面這首元曲，然后回答問(wèn)題。【中呂】山坡羊 薛昂夫大江東去，長(zhǎng)安西去，為功名走遍天涯路。厭舟車，喜琴書(shū)，早星星鬢影瓜田注暮。心待足時(shí)名便足：高，高處苦；低，低處苦?！咀ⅰ抗咸铮呵啬h初時(shí)被封作東陵侯的邵平，種瓜于長(zhǎng)安東門。簡(jiǎn)要描繪出曲中所塑造的“厭舟車，喜琴書(shū)，早星星鬢影瓜田暮”的人物形象。答：_解析：題目換了問(wèn)法，其真正目的還是讓分析人物形象。從題目點(diǎn)出的詩(shī)句可以看出人物已經(jīng)兩鬢斑白，他厭倦了坐舟坐車，即厭倦了官場(chǎng)，喜歡自由自在地彈琴讀書(shū)，可是“為功名走遍天涯路”，他難以放棄自己的努力，滿心苦楚，卻又無(wú)可奈何。答案：是一個(gè)浮沉宦海、倦于仕途，雖心系田園、難舍書(shū)琴、兩鬢斑白卻仍難功成身退、滿心苦楚的封建老官吏的形象。