云南省2020屆高中語(yǔ)文 單元測(cè)試4 第4單元檢測(cè)題 新人教版必修1

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。第四單元檢測(cè)題（時(shí)間：90分鐘 分值：100分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（共18分，每小題2分）1下列詞語(yǔ)中讀音有誤的一項(xiàng)是（ ） A矚目（zh）贍養(yǎng)（shàn）船艦（jiàn）面面相覷（qù） B嬉戲（x） 熹微（x）熾熱（chì）獨(dú)樹(shù)一幟（zhì） C給予（j） 供給（gi）契約（qì）提綱挈領(lǐng)（qiè） D毆打（u）嘔吐（u）顫抖（chàn）顫栗（zhàn） 2下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A嘻戲 宵夜 響徹云霄 立竿見(jiàn)影B謳歌 嘔氣 風(fēng)馳電擎 怨天尤人C噩夢(mèng) 契約 滄海一粟 金榜題名D磕頭 瞌睡 委曲求全 坐收魚利3下列加點(diǎn)的熟語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖牵?） A他們疼愛(ài)孩子，孩子也孝敬他們，一家人相敬如賓，生活美滿幸福。B他學(xué)習(xí)努力，堅(jiān)持不懈，在這次高考中終于爆冷門，考取了北京大學(xué)。 C反對(duì)發(fā)展克隆技術(shù)的人的一個(gè)重要理由，是恐怕克隆出“希特勒”式的人物，其實(shí)這只是對(duì)克隆技術(shù)所知不多的人在杞人憂天。 D學(xué)術(shù)研究是一種高度規(guī)范性的行為，一旦缺少規(guī)范或執(zhí)行規(guī)范不力，再加上不良社會(huì)風(fēng)氣的熏陶，就很有可能敗壞學(xué)風(fēng)，帶來(lái)嚴(yán)重后果。4.依次填入下列句子中的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）在以后的一個(gè)多世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模_、_和裝修。當(dāng)然，最為_(kāi)的是子夜時(shí)分中英香港交接儀式上的易幟。每一個(gè)參觀者都感到有一個(gè)地方對(duì)他說(shuō)來(lái)特別恐怖，使他_難忘。A改建 擴(kuò)建 世人矚目 終生 B擴(kuò)建 改建 令人矚目 終生C擴(kuò)建 改建 令人矚目 終身 D改建 擴(kuò)建 世人矚目 終身5下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣這是英國(guó)撤離香港的最后時(shí)刻。B這種使命感來(lái)源于一種不安的心情：在訪問(wèn)這里之后，如果不說(shuō)些什么或?qū)懶┦裁淳碗x開(kāi)，那就對(duì)不起在這里遇難的人們。C當(dāng)時(shí)，她在想什么呢？現(xiàn)在她在這堵奧斯維辛集中營(yíng)遇難者紀(jì)念墻上，又在想什么呢？D科學(xué)家們經(jīng)過(guò)多次討論、反復(fù)論證，對(duì)中國(guó)載人航天發(fā)展的途徑逐漸形成了共識(shí)：從載人飛船起步。6下列各組句子，修辭方法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是（ ） A所以包身工是一種“罐裝了的勞動(dòng)力”，可以“安全地”保藏，自由地使用，絕沒(méi)有因?yàn)楹涂諝饨佑|而起變化的危險(xiǎn)。 B在充滿汗臭、糞臭和濕氣的空氣里面，她們很快地就像被攪動(dòng)了的蜂窩一般騷動(dòng)起來(lái)。 C“蘆柴棒”著急地要將大鍋里的稀飯燒滾，但是倒冒出來(lái)的青煙引起了她一陣猛烈的咳嗽。 D工作，工作，衰弱到不能走路還是工作，手腳像蘆柴棒一般的瘦，身體像弓一樣的彎，面色像死人一樣的慘！ 7與下面一段文字銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 其實(shí)，寂寞給人的不僅是真實(shí)，而且是一種錘煉，一種感情的升華。有時(shí)寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說(shuō)，大凡有成就的人，_。 A往往都是最有才能的人，又都是耐得住寂寞的人 B往往是固然最有才能，但首先耐得住寂寞的人 C往往不是有才能的人，而是最耐得住寂寞的人 D往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人 8對(duì)這段文字有四種分析，選出最準(zhǔn)確的一種（ ） 黑夜，靜寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到來(lái)，是無(wú)法抗拒的。索洛警告美國(guó)人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂！ A采用比喻、反復(fù)等修辭手法，指出黑夜終將過(guò)去，黎明定會(huì)到來(lái)。 B采用比喻、反復(fù)等修辭手法，指出黑夜終將過(guò)去，黎明定會(huì)到來(lái)，警告日本資本家，表達(dá)作者義憤之情。 C采用比喻、反復(fù)、聯(lián)想的手法，指出黑夜終將過(guò)去，黎明定會(huì)到來(lái)，警告帝國(guó)主義，表達(dá)作者十分悲憤的感情。 D采用比喻、反復(fù)等修辭格和聯(lián)想的手法，指出黑夜終將過(guò)去，黎明定會(huì)到來(lái)，警告帝國(guó)主義，表達(dá)作者義憤之情。9下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A象征中華民族5000年文明的考古證據(jù)在遼河流域一再被發(fā)現(xiàn)，證明中華文明起源不是一個(gè)中心而是多個(gè)中心，其中包括遼河流域在內(nèi)的燕山南北長(zhǎng)城地帶也是中華文明的發(fā)祥地之一。B大風(fēng)把西湖的魚吹到岸上，這樣的事連在西湖邊住了大約50年光景的老吳也是第一次遇到。C據(jù)來(lái)自全國(guó)防治指揮部的消息，還有四個(gè)最初發(fā)生高致病性禽流感的地區(qū)能否解除封鎖正由專家進(jìn)行驗(yàn)收。D在我國(guó)高等教育進(jìn)入大眾化階段，基礎(chǔ)教育的課程改革已逐步推進(jìn)的背景下，教育部決定擴(kuò)大普通高校招生考試自行命題的省份，將有利于各省高校有針對(duì)性地選拔人才，有利于實(shí)施素質(zhì)教育二文學(xué)常識(shí)填空（10分，每空1分） 10.（1）新聞一般由_、_、_三部分組成，有的新聞包括背景。別了，“不列顛尼亞”是一篇_，在眾多的報(bào)道香港回歸這一重大事件的新聞中，它獨(dú)辟蹊徑，選取_這一角度，把現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景和歷史事實(shí)回顧融合在一起，使香港回歸這一新聞事件有一種歷史的縱深感。奧斯維辛沒(méi)有什么新聞獲過(guò)普利策新聞獎(jiǎng)，作者_(dá)突破新聞“零度寫作”原則，著眼細(xì)節(jié)，以冷峻的視角，深沉地描述了今天的_。在恐怖與快樂(lè)、戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、歷史與現(xiàn)實(shí)的反差中，它召喚起人們關(guān)于災(zāi)難的記憶、關(guān)于生命的思考、關(guān)于人性的自省，是新聞史上不朽的名篇。 （2）夏衍（1900.10.30-1995.2.6），原名沈乃熙，字 ，浙江省余杭縣（今浙江杭州）彭埠鎮(zhèn)嚴(yán)家弄人。中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者之一，中國(guó)著名文學(xué)、電影、戲劇作家，文藝評(píng)論家、文學(xué)藝術(shù)家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家。主要作品有包身工、 、 等。三、閱讀鑒賞（共24分）（一）閱讀下面的選文，回答問(wèn)題。別了，“不列顛尼亞”  在香港飄揚(yáng)了150多年的英國(guó)米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國(guó)的英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)駛離維多利亞港灣這是英國(guó)撤離香港的最后時(shí)刻。英國(guó)的告別儀式是30日下午在港島半山上的港督府拉開(kāi)序幕的。在蒙蒙細(xì)雨中，末任港督告別了這個(gè)曾居住過(guò)25任港督的庭院。4時(shí)30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號(hào)角聲中降下旗桿。根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時(shí)，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起。4時(shí)40分，代表英國(guó)女王統(tǒng)治了香港5年的彭定康登上帶有皇家標(biāo)記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開(kāi)了港督府。掩映在綠樹(shù)叢中的港督府于1885年建成，在以后的一個(gè)多世紀(jì)中，包括彭定康在內(nèi)的許多港督曾對(duì)其進(jìn)行過(guò)大規(guī)模改建、擴(kuò)建和裝修。隨著末代港督的離去，這座古典風(fēng)格的白色建筑成為歷史的陳?ài)E。晚6時(shí)15分，象征英國(guó)管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個(gè)“日落儀式”的背景。此時(shí)，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國(guó)女王贈(zèng)言說(shuō)：“英國(guó)國(guó)旗就要降下，中國(guó)國(guó)旗將飄揚(yáng)于香港上空。150多年的英國(guó)管治即將告終?！?時(shí)45分，廣場(chǎng)上燈光漸暗，開(kāi)始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。156年前，是一個(gè)叫愛(ài)德華·貝爾徹的英國(guó)艦長(zhǎng)帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國(guó)國(guó)旗；今天，另一名英國(guó)海軍士兵在“威爾士親王”軍營(yíng)旁的這個(gè)地方降下了米字旗。當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時(shí)分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國(guó)對(duì)香港長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半世紀(jì)的殖民統(tǒng)治宣告終結(jié)。在新的一天來(lái)臨的第一分鐘，五星紅旗伴著義勇軍進(jìn)行曲冉冉升起，中國(guó)從此恢復(fù)對(duì)香港行使主權(quán)。與此同時(shí)，五星紅旗在英軍添馬艦營(yíng)區(qū)升起。兩分鐘前，“威爾士親王”軍營(yíng)移交給中國(guó)人民解放軍，解放軍開(kāi)始接管香港防務(wù)。0時(shí)40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號(hào)的甲板。在英國(guó)軍艦“漆咸”號(hào)及懸掛中國(guó)國(guó)旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號(hào)很快消失在南海的夜幕中。從1841年1月26日英國(guó)遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上港島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過(guò)去了156年5個(gè)月零4天。大英帝國(guó)從海上來(lái)，又從海上去。11如何理解“別了，不列顛尼亞”標(biāo)題的含義？（2分）_12為什么說(shuō)英國(guó)的告別儀式是“日落儀式”？ （2分）_13港督降旗儀式，作者說(shuō)“但這一次不同：永遠(yuǎn)都不會(huì)有另一面港督旗幟從這里升起”。這句話有什么深意？（4分）_14別了，“不列顛尼亞”一文中，現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景和背景材料是如何有機(jī)地融合在一起的？_（4分）（二）閱讀下面的選文，回答后面的問(wèn)題。“40歲時(shí)沒(méi)有4000萬(wàn)身價(jià)”就是恥辱？“當(dāng)你40歲時(shí)，沒(méi)有4000萬(wàn)身價(jià)（家）不要來(lái)見(jiàn)我，也別說(shuō)是我學(xué)生。”4月4日，北師大房地產(chǎn)研究中心主任董藩教授在微博上提出他對(duì)研究生的要求，并聲稱“高學(xué)歷者的貧窮意味著恥辱和失敗”。此言一出，引來(lái)了上萬(wàn)網(wǎng)友，包括不少知名人士的圍觀、激辯，以“財(cái)”量“才”是理性的激勵(lì)，還是道德的缺失，再度成為熱議話題。將成功與財(cái)富掛鉤，將貧窮對(duì)應(yīng)恥辱，董藩的言論“一石激起千層浪”，在網(wǎng)上引發(fā)了一場(chǎng)關(guān)于財(cái)富與成功關(guān)系的大討論。微博交鋒董藩舌戰(zhàn)網(wǎng)民：你父親其實(shí)很希望你發(fā)財(cái)。吳喜高：“對(duì)高學(xué)歷者來(lái)說(shuō)，貧窮意味著恥辱和失敗”，大學(xué)你還要上嗎？董藩：不上大學(xué)更是失敗。卜穎飛：還好不是我父親這么說(shuō)！董藩：你父親其實(shí)很希望你發(fā)財(cái)。狡兔2032：人生如果只為錢，不需要讀書。董藩：錯(cuò)了，財(cái)富榜上已經(jīng)沒(méi)有農(nóng)民了。境隨心變2053490893：能當(dāng)上你的學(xué)生卻達(dá)不到你的要求。你覺(jué)得是老師的恥辱還是學(xué)生的恥辱？董藩：都是恥辱。哈蕾微仙：大叔啊，我覺(jué)得您學(xué)生過(guò)得幸?？鞓?lè)就可以了。董藩：大侄女啊，沒(méi)有錢會(huì)幸福嗎？E線短評(píng)：師道本無(wú)價(jià) 標(biāo)價(jià)就掉價(jià)。董教授此言很真實(shí)，也很刺眼。細(xì)品此話，“傳道授業(yè)解惑”之師道有些變味了。“4000萬(wàn)”之所以觸動(dòng)公眾神經(jīng)，是因?yàn)槎淌谝砸幻處煹纳矸?，說(shuō)出了一句市儈的豪語(yǔ)。在無(wú)數(shù)研究生愁于就業(yè)、無(wú)數(shù)畢業(yè)生苦于生計(jì)的今天，此言不犯眾怒才怪。追求財(cái)富是應(yīng)該的，但只用財(cái)產(chǎn)來(lái)衡量人卻要挨罵。學(xué)生錢掙得不夠多，就被老師否定，這放在任何年代都是反面教材。不是窮人仇富，而是大家見(jiàn)不慣有人嫌貧。啟功先生為北師大題寫的校訓(xùn)“學(xué)為人師，行為世范”，相信董教授知道。天安門廣場(chǎng)上豎起的孔子青銅雕像，相信董教授也見(jiàn)過(guò)。道德的血液如果能從教師身上更多地流到學(xué)生身上，我們的明天就會(huì)更有希望。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查八成網(wǎng)友認(rèn)為“努力過(guò)就好”。你能掙到4000萬(wàn)嗎？高學(xué)歷的貧窮是否意味著恥辱和失??？昨日，在8萬(wàn)多名網(wǎng)友參與的一項(xiàng)鳳凰網(wǎng)調(diào)查中，超過(guò)70%的網(wǎng)友不認(rèn)同“高學(xué)歷者的貧窮意味著恥辱和失敗”的觀點(diǎn)，近80%的網(wǎng)友不認(rèn)為“40歲沒(méi)有4000萬(wàn)”是失敗，因?yàn)椤芭^斗過(guò)就好”。（有增刪和調(diào)整。）15.“財(cái)富榜上已經(jīng)沒(méi)有農(nóng)民了”這句話的含義是什么？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境回答。（2分）16.“大侄女啊，沒(méi)有錢會(huì)幸福嗎”你是否同意這一觀點(diǎn)？說(shuō)說(shuō)你的理由。（2分）17.文中提到北大校訓(xùn)和孔子雕像，其目的是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。（4分）18.通過(guò)本文，你得到哪些啟示？請(qǐng)按條作答。（4分）四、語(yǔ)言運(yùn)用與表達(dá)（共8分） 19下文橫線處的語(yǔ)序已被打亂，請(qǐng)重新調(diào)整。（4分） _。波蘭人說(shuō)，共有400萬(wàn)人死在那里。 從那時(shí)起，奧斯維辛的慘狀被人們講過(guò)了很多次。 一些幸存者撰寫的回憶錄中談到的情況，是任何心智健全的人所無(wú)法想象的。 十四年前，最后一批囚徒被剝光衣服，在軍犬和武裝士兵的押送下走進(jìn)毒氣室。 奧斯維辛集中營(yíng)司令官羅道夫·弗蘭斯·費(fèi)爾南德·霍斯在被處決前也寫了回憶錄，詳細(xì)介紹了這里進(jìn)行的集體屠殺和用人體做的各種實(shí)驗(yàn)。 20閱讀下面一段話，用一句話概括其主要內(nèi)容。（不得超過(guò)15字）（4分）綜合新華社平壤6月28日電朝鮮外務(wù)省發(fā)言人28日在平壤表示，針對(duì)最近朝鮮半島“非同尋常的局勢(shì)”，朝鮮將采取新的先進(jìn)方法進(jìn)一步加強(qiáng)核遏制力，以應(yīng)對(duì)美國(guó)的敵視政策和軍事威脅。 朝鮮中央通訊社當(dāng)天援引這位發(fā)言人的話報(bào)道說(shuō)，最近解密的美國(guó)官方文件透露了美國(guó)在1969年曾制定三種方案，企圖對(duì)朝鮮進(jìn)行核攻擊。同時(shí)，美國(guó)在今年4月發(fā)表的核態(tài)勢(shì)報(bào)告也把朝鮮排除在美國(guó)承諾不使用核武器的對(duì)象國(guó)家之外。這說(shuō)明美國(guó)歷屆政府都試圖對(duì)朝鮮采取“實(shí)力政策”，“一有機(jī)會(huì)就企圖對(duì)朝鮮使用核武器”。美國(guó)現(xiàn)政府“也不例外”。在這種形勢(shì)下，朝鮮只能選擇“以核對(duì)核”的道路。 發(fā)言人說(shuō)，當(dāng)前朝鮮半島出現(xiàn)了“非同尋常的局勢(shì)”。為了對(duì)付美國(guó)的敵視政策和軍事威脅，朝鮮將采用新的先進(jìn)方法進(jìn)一步加強(qiáng)核遏制力。這位發(fā)言人沒(méi)有透露“新的先進(jìn)方法”的具體內(nèi)容。朝鮮媒體5月份曾報(bào)道，朝鮮科學(xué)家在4月中旬成功開(kāi)發(fā)出核聚變反應(yīng)技術(shù)。答： 五、閱讀下面的文章，按要求作文。（40分）一位哲學(xué)家乘船出海，一路上的風(fēng)景煞是迷人，可是這些都不能引起他的興趣，老覺(jué)得很無(wú)聊，在船上踱來(lái)踱去，很是煩躁。于是，他便與船夫聊了起來(lái)。不一會(huì)，哲學(xué)家就有點(diǎn)不高興了，因?yàn)樗X(jué)得船夫?qū)嵲诤軣o(wú)知。好像小學(xué)都沒(méi)畢業(yè)似的，什么都不懂，于是他就問(wèn)道：“你懂哲學(xué)嗎？”船夫說(shuō)：“我不懂?！闭軐W(xué)家用很惋惜的口吻說(shuō)道：“那你至少失去一半的生命?！彪S即，哲學(xué)家又問(wèn)道：“那你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？”船夫說(shuō)：“也不懂?！闭軐W(xué)家遺憾地說(shuō)：“那你失去了80的生命?！贝虿辉僬f(shuō)話。他們誰(shuí)也不理誰(shuí)，就這樣，船夫劃著他的船，哲學(xué)家思考著他的問(wèn)題，小船漂了沒(méi)多遠(yuǎn)，忽然海面上刮起了大風(fēng)，小船在海浪中激烈地顛簸著。突然，一個(gè)巨浪把船打翻，哲學(xué)家和船夫同時(shí)掉到了水里?？粗軐W(xué)家在水里掙扎，船夫想到他肯定不會(huì)游泳，于是便問(wèn)道：“你會(huì)游泳嗎”？哲學(xué)家恐慌地喊道：“不會(huì)呀！”船夫說(shuō)：“那你失去了100的生命。”認(rèn)真閱讀上面的材料，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章。【參考答案】一、1C（供給的“給”讀j）2C（A嬉戲；B慪氣，風(fēng)馳電掣；D坐收漁利）3C（A.相敬如賓，用于夫妻之間，不能用于孩子與父母之間；B“爆冷門”比喻發(fā)生了意想不到的事，而原文“他學(xué)習(xí)努力，堅(jiān)持不懈”，所以“考取北大”應(yīng)在情理之中。D.熏陶，感情色彩為褒義，不能與“不良社會(huì)風(fēng)氣”搭配。）4A5D（“、”改為“，”）6C（A、B、D是比喻；C是借代。）7B（A.無(wú)主次之分；C. 否定不當(dāng)；D. 弄反了主次關(guān)系。）8D 9. D（A去掉“其中”，B去掉“大約”或“光景”，C句式雜糅）二、10.（1）標(biāo)題 導(dǎo)語(yǔ) 主體 新聞特寫 英國(guó)撤離香港 羅森塔爾 奧斯維辛集中營(yíng)紀(jì)念館 （2）端先、賽金花、上海屋檐下三、（一）11標(biāo)題有兩層意思。從字面上看，參加完交接儀式的查爾斯王子和末任港督彭定康乘坐英國(guó)皇家游輪“不列顛尼亞”號(hào)離開(kāi)香港，消失在茫茫的南海夜幕中，這是現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景。另一方面，“不列顛尼亞”號(hào)的離去，象征著英國(guó)殖民統(tǒng)治在香港的終結(jié)，中華民族的一段恥辱終于洗刷。12英國(guó)曾經(jīng)占領(lǐng)了非常廣大的殖民地，被稱為“日不落帝國(guó)”，喻指在它的領(lǐng)土上，永遠(yuǎn)都有陽(yáng)光照耀。香港作為英國(guó)在東方的最后一塊殖民地，于1997年脫離英國(guó)的統(tǒng)治，回歸祖國(guó)，可以說(shuō)在中國(guó)香港的土地上，英殖民統(tǒng)治的太陽(yáng)落了。所以把英國(guó)告別的儀式稱為“日落儀式”。13作者巧妙地運(yùn)用了對(duì)比手法，強(qiáng)調(diào)這次降旗不再是以往港督換任的重復(fù)，它是具有標(biāo)志意義的最后一次。14現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景是文章的主要內(nèi)容，是文章的綱，每一則背景材料的引入都對(duì)應(yīng)于一個(gè)現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景，依靠一些關(guān)鍵詞銜接在一起，比如提到彭定康離開(kāi)港督府，就引入一些關(guān)于港督府歷史的背景材料；而降旗的儀式，則讓人聯(lián)想起156年前，英國(guó)殖民者踏上香港的首次升旗。自然的銜接，使得這些背景材料看上去并不是雜亂無(wú)章的，它們靠現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景串在一起，與之融為一體。另外，背景材料的引入也使得現(xiàn)實(shí)的場(chǎng)景有歷史的縱深感，讓人更加體會(huì)出儀式本身的現(xiàn)實(shí)內(nèi)涵。（二）15一個(gè)人要想富有，必須用知識(shí)武裝自己?；蛑R(shí)是創(chuàng)造財(cái)富的前提。16.不同意。金錢不是衡量一個(gè)人幸福與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。不同的人對(duì)于幸福的理解不一樣。金錢不是萬(wàn)能的。金錢與幸福有相通之處，但是有著本質(zhì)的區(qū)別。（言之成理即可）17.文中寫這兩點(diǎn)的目的是，作為老師，應(yīng)該給學(xué)生以正確的導(dǎo)向，“財(cái)”不是衡量一個(gè)人成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生從老師身上看到道德的明天，而不是道德的缺失，激勵(lì)學(xué)生應(yīng)該采取道德化的方式，重視教育才是民族的根本。18. 知識(shí)是創(chuàng)造財(cái)富的前提。追求財(cái)富是應(yīng)該的，但不能把追求財(cái)富作為人生唯一目標(biāo)。金錢不是衡量一個(gè)人幸福與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。努力奮斗過(guò)就好。教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該有正確的導(dǎo)向。知識(shí)無(wú)價(jià)的，應(yīng)該重視文化教育。（言之成理即可）四、19 20. 朝將加強(qiáng)核遏制力應(yīng)對(duì)美軍事威脅。五、略。