2020年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)考點(diǎn)突 專(zhuān)題11 詩(shī)歌鑒賞 考向02鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度（含解析）

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考向02鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度（含解析）一、鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧表達(dá)技巧是指作者在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時(shí)所采取的表現(xiàn)手法。它的含義非常廣泛，既可以包括各種修辭手法、表達(dá)方式的使用，也包括藝術(shù)構(gòu)思上的巧妙使用。對(duì)表達(dá)技巧的鑒賞，就是辨識(shí)詩(shī)歌中所使用的修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法或藝術(shù)構(gòu)思，分析其本身的藝術(shù)效果，評(píng)價(jià)其對(duì)表現(xiàn)詩(shī)人的思想感情所起到的作用。【典型例題】(2020·廣東卷)閱讀下面的詩(shī)歌,然后回答問(wèn)題。(7分)余杭四月【元】白珽四月余杭道,一晴生意繁。朱櫻青豆酒,綠草白鵝村。水滿(mǎn)船頭滑,風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng),寂寂晝門(mén)關(guān)?！咀ⅰ恐鞕?櫻桃的一種。晝門(mén)關(guān):從蠶孵出到結(jié)繭期間,養(yǎng)蠶人家為防外人沖犯而終日緊閉門(mén)戶(hù)。(1)詩(shī)的頷聯(lián)在寫(xiě)景上用了多種表現(xiàn)手法,請(qǐng)指出其中一種并結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(3分)【技巧點(diǎn)撥】古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧多種多樣，難以窮盡。概括起來(lái)說(shuō)，大致可以分為以下幾類(lèi)：1表達(dá)方式在古代詩(shī)歌中主要有描寫(xiě)、抒情兩類(lèi)。描寫(xiě)，有正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)之別。在李白夢(mèng)游天姥吟留別中，“天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城”這兩句主要是運(yùn)用正面描寫(xiě)，表現(xiàn)其高峻奇?zhèn)ブ畡?shì)；“天臺(tái)一萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”，則是用側(cè)面描寫(xiě)烘托天姥山的高峻奇?zhèn)?。描?xiě)方式：（1）動(dòng)靜結(jié)合（2）虛實(shí)結(jié)合（3）點(diǎn)面結(jié)合（4）正面?zhèn)让妫?）遠(yuǎn)近、高低各個(gè)角度的描寫(xiě)（6）明暗、冷暖等色調(diào)形態(tài)（7）各種感覺(jué)：視、聽(tīng)、觸、嗅抒情有直接抒情和間接抒情兩種。（1）直接抒情。直接抒情就是直抒胸臆。（2）間接抒情。間接抒情是指作者不直接出面，而是通過(guò)借景抒情、移情于物、寓情于景、觸景生情、情景交融通等方式來(lái)抒發(fā)感情。如杜甫的春夜喜雨，寫(xiě)景之中包含著對(duì)春雨無(wú)比的喜愛(ài)之情。當(dāng)讀到“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”時(shí)，詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂和家人的思念躍然紙上。2運(yùn)用表現(xiàn)手法的技巧要讀懂詩(shī)歌就要掌握詩(shī)歌的各種表現(xiàn)手法。（1）比興欲言此物，先言彼物。比興手法是古代詩(shī)歌中較常見(jiàn)的，如“孔雀東南飛，五里一徘徊”，借孔雀失偶起興，引起所要敘述的恩愛(ài)夫妻被迫分離的凄楚故事，為全詩(shī)定感情基調(diào)。（孔雀東南飛）（2）對(duì)比如“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”（杜甫自京赴奉先縣詠懷五百字），將封建統(tǒng)治集團(tuán)的窮奢極欲、醉生夢(mèng)死，與勞動(dòng)人民的被奴役、被掠奪、凍死路旁的悲慘狀況，作了鮮明的對(duì)照。（3）象征如李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！保ㄐ新冯y），表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)理想的執(zhí)著追求及對(duì)人生的樂(lè)觀態(tài)度。（4）運(yùn)用典故詩(shī)歌中常常引用古書(shū)中現(xiàn)成的故事或詞句，這叫“用典”。例如辛棄疾的永遇樂(lè)·京口北固亭懷古就用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗），這些典故的運(yùn)用，借用歷史事實(shí)很好地表達(dá)了自己的思想感情。用典的作用是作者的立論有根據(jù)，委婉含蓄，充實(shí)內(nèi)容、美化詞句等。（5）虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合就是把抽象的述說(shuō)與具體的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，或者是把眼前現(xiàn)實(shí)生活的描寫(xiě)與回憶、想象結(jié)合起來(lái)。虛與實(shí)是相對(duì)的，客觀為實(shí)，想象為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來(lái)是虛；已知為實(shí)，未知為虛。虛與實(shí)形成對(duì)比或相襯的關(guān)系，表達(dá)出作者寄寓的深沉感慨。例如姜夔揚(yáng)州慢中的虛景是指“春風(fēng)十里”，寫(xiě)往日揚(yáng)州城十里長(zhǎng)街的繁榮景象；實(shí)景是“盡薺麥青青”，寫(xiě)詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形。由這一虛一實(shí)兩幅對(duì)比鮮明的圖景，寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。（6）動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜手法是指在一首詩(shī)中既有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，又有靜態(tài)描寫(xiě)。如賈島的題李凝幽居中的名句“僧敲月下門(mén)”，就是以響襯靜，與“鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。3謀篇布局近體的律詩(shī)絕句，十分講究起承轉(zhuǎn)合的謀篇布局。如杜牧九日齊山登高為例：“江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開(kāi)口笑，菊花須插滿(mǎn)頭歸。但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉。古往今來(lái)只如此，牛山何必獨(dú)沾衣？” 一二句寫(xiě)登山一事起，為引發(fā)詩(shī)情做鋪墊；三四兩句緊承一二句，寫(xiě)詩(shī)人對(duì)登高一事的主觀感受；五六兩句用“但”（只）字一轉(zhuǎn)，拓展到對(duì)人世的感嘆；七八借用典故凝重結(jié)尾。整首詩(shī)歌，一層進(jìn)一層，顯得情景交融、理趣深刻。詞的一般結(jié)構(gòu)是先寫(xiě)景后抒情。寫(xiě)景為抒情鋪墊，抒情是寫(xiě)景升華。如蘇軾的念奴嬌，上闋狀寫(xiě)赤壁之景物，下闋通過(guò)與周瑜經(jīng)歷的對(duì)比抒發(fā)“人生如夢(mèng)”的感慨。其他謀篇布局的技巧有4.修辭手法主要有：比喻、借代、夸張、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等。四、評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度 從近年鑒賞詩(shī)歌的題型看，古代詩(shī)歌內(nèi)容上的評(píng)價(jià)包括三個(gè)方面：一是內(nèi)容主題的評(píng)價(jià)，二是思想感情的評(píng)價(jià)，三是作者觀點(diǎn)態(tài)度的評(píng)價(jià)。如果說(shuō)以上三點(diǎn)是鑒賞詩(shī)歌的“形”，是鑒賞詩(shī)歌切入的目標(biāo)和對(duì)象，那么“評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”則是評(píng)價(jià)詩(shī)歌的“神”，由“形”入“神”，體現(xiàn)了探究事物的一般規(guī)律。在評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度時(shí)要盡可能地了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，詩(shī)人思想的發(fā)展軌跡，圍繞具體詩(shī)作的字詞句篇中所透露的信息，進(jìn)行分析歸納，作出中肯的實(shí)事求是的評(píng)價(jià)?！镜湫屠}】（2020·新課標(biāo)全國(guó)卷）閱讀下面這首宋詞,完成（1）、（2）題。思 遠(yuǎn) 人晏幾道紅葉黃花秋意晚,千里念行客。飛云過(guò)盡,歸鴻無(wú)信,何處寄書(shū)得。淚彈不盡臨窗滴,就硯旋研墨。漸寫(xiě)到別來(lái),此情深處,紅箋為無(wú)色。（1）這首詞表達(dá)了什么樣的感情?“紅葉黃花秋意晚”一句對(duì)表達(dá)這種感情有什么作用?(5分)答: _ _（2）“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關(guān)系?“紅箋為無(wú)色”的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答: _ _ _【技巧點(diǎn)撥】（一）根據(jù)詩(shī)歌題材，把握思想內(nèi)容1兒女情長(zhǎng)寫(xiě)這類(lèi)內(nèi)容的詩(shī)多為愛(ài)情詩(shī)、閨怨詩(shī)，詩(shī)人或表達(dá)對(duì)戀人的摯愛(ài)，或抒寫(xiě)對(duì)自由幸福的追求，或傾瀉對(duì)負(fù)心者的不滿(mǎn)，或揭露扼殺愛(ài)情的罪惡等。如靜女、氓、孔雀東南飛。評(píng)價(jià)這類(lèi)詩(shī)的內(nèi)容，首先要整體把握作品體現(xiàn)的情感傾向是積極的、褒揚(yáng)的，還是消極的、貶斥的；其次要從分析人物的性格入手，通過(guò)不同人物對(duì)愛(ài)情的不同態(tài)度，去把握詩(shī)歌表達(dá)的思想感情；也可以通過(guò)分析語(yǔ)言和表達(dá)技巧來(lái)分析詩(shī)歌內(nèi)容。2建功立業(yè)（1）建功立業(yè)的渴望。曹操的龜雖壽中的“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，陸游書(shū)憤里的“早歲那知世事艱”等。（2）報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，壯志難酬。這種內(nèi)容多在懷古詩(shī)詞中表現(xiàn)。如辛棄疾在永遇樂(lè)·京口北固亭懷古中，借緬懷古代英雄，表達(dá)渴望收復(fù)失地、為國(guó)立功，但又無(wú)人問(wèn)津的悲憤。蘇軾在念奴嬌·赤壁懷古中通過(guò)懷古，寄托自己渴望建功立業(yè)的情懷，流露宦途失意之情。（3）保家衛(wèi)國(guó)的雄心壯志。李賀的雁門(mén)太守行通過(guò)戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描寫(xiě)，表現(xiàn)了將士們保家衛(wèi)國(guó)、奮起抗敵的英雄氣概；王昌齡的從軍行（青海長(zhǎng)云暗雪山）描寫(xiě)戍邊將士平定邊患的堅(jiān)強(qiáng)意志和豪邁氣概。這類(lèi)詩(shī)內(nèi)容多為邊塞詩(shī)或懷古詩(shī)。邊塞詩(shī)盡管內(nèi)容異彩紛呈，但都體現(xiàn)著愛(ài)國(guó)主義和英雄主義精神，分析時(shí)要善于把握這一主旨。同時(shí)應(yīng)了解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景：盛唐時(shí)期，邊塞詩(shī)大多豪邁、爽朗、昂揚(yáng)向上；中晚唐時(shí)期，國(guó)勢(shì)漸衰，詩(shī)中悲壯惋傷漸增；到南宋，統(tǒng)治者在風(fēng)雨飄搖之中茍且偷安，詩(shī)歌多抒發(fā)悲憤、哀痛之情。3離愁別緒寫(xiě)這類(lèi)題材的多為惜別、送別詩(shī)。有的表達(dá)依依不舍的感情，如柳永雨霖鈴描寫(xiě)了長(zhǎng)亭送別的情景，表達(dá)了離人對(duì)情人的離情別緒無(wú)限留戀；有的是情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)，如王勃送杜少府之任蜀州；有的是陳述心志，如王昌齡芙蓉樓送辛漸。賞析這類(lèi)詩(shī)，首先要注意人物的主客關(guān)系，弄清楚究竟誰(shuí)送誰(shuí)；其次要注意送別環(huán)境，把握好情與景的關(guān)系。4歸隱自然這類(lèi)題材的多為山水田園詩(shī)或?qū)懢笆闱樵?shī)。評(píng)析其內(nèi)容，首先要體味詩(shī)中情景交融的意境，領(lǐng)會(huì)詩(shī)人寫(xiě)景中體現(xiàn)的思想感情；其次要注意其表達(dá)技巧，因?yàn)樨S富的內(nèi)容、閑適的心情的表達(dá)總得有一定的寫(xiě)作技巧來(lái)實(shí)現(xiàn)。如王維的山居秋暝通過(guò)“明月”、“松”、“清泉”、“石”、“竹”、“浣女”、“蓮”、“漁舟”等意象的描寫(xiě)，勾畫(huà)出一幅清新恬淡、安靜明凈的世外桃源式的秋居圖，末句“王孫自可留”的“留”字暗隱了詩(shī)人遠(yuǎn)離塵俗、繼續(xù)隱居的愿望?！叭?、“青松”、“翠竹”、“青蓮”正是詩(shī)人高尚情操的寫(xiě)照。詩(shī)歌情景交融，反映了詩(shī)人對(duì)安靜淳樸生活的向往，同時(shí)也從側(cè)面反襯出他對(duì)污濁官場(chǎng)的厭惡。詩(shī)歌為表達(dá)這一內(nèi)容，運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合、實(shí)虛相生、烘托渲染等表現(xiàn)手法，使意境更加深遠(yuǎn)。（二）抓住詩(shī)眼，領(lǐng)會(huì)觀點(diǎn)態(tài)度“詩(shī)眼”是一首詩(shī)或某聯(lián)（句）中最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)、情感態(tài)度的，具有概括性、生動(dòng)性、或情趣性的，能籠罩全篇、全聯(lián)（句）的詞語(yǔ)。如陸游書(shū)憤的頸聯(lián)：塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。其中的“空”字，流露出作者自許塞上長(zhǎng)城的惆悵和滿(mǎn)腔報(bào)國(guó)的熱忱，讀之令人扼腕，準(zhǔn)確深刻地點(diǎn)明本詩(shī)主旨抒寫(xiě)悲憤之情。再如白居易的長(zhǎng)相思上闋：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡頭。吳山點(diǎn)點(diǎn)愁?！逼渲械摹俺睢弊?，就是上闋的詩(shī)眼。一“愁”字，詞意就陡然變化，山水含愁，萬(wàn)物齊悲，主人公的哀愁彌漫山水，充塞天地。一字點(diǎn)醒全片，產(chǎn)生了撼人心魄的藝術(shù)魅力。 欣賞詩(shī)眼，首先要理解這個(gè)字眼的本義、語(yǔ)境義和詞性變化等；其次要在語(yǔ)境中領(lǐng)會(huì)和感受它的效果和精妙；再次，要結(jié)合詩(shī)歌的主旨，來(lái)概括詩(shī)眼在表情達(dá)意等方面的效果。（三）抓住典故，分析內(nèi)容與觀點(diǎn)詩(shī)歌用典的目的，一是可以用極其精練的語(yǔ)言來(lái)概括比較豐富的內(nèi)容，二是可以借典故來(lái)議論或含蓄地抒發(fā)作者自己的感情，所以在詠史抒懷詩(shī)詞中用得較多，而在寫(xiě)景抒情的題材中則用得較少。辛棄疾在永遇樂(lè)·京口北固亭懷古中成功地運(yùn)用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、宋文帝、佛貍、廉頗），詞人借用這些歷史事實(shí)，含蓄地表達(dá)了自己的思想感情。高考試題中的典故，應(yīng)是課本中學(xué)過(guò)的和日常生活中常用的，因此對(duì)課文涉及的典故應(yīng)爛熟于心?！镜湫屠}】一、（2020安徽卷）閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面題目。秋齋獨(dú)宿【唐】韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥(niǎo)驚棲，窗間人獨(dú)宿。和韋蘇州秋齋獨(dú)宿【金】趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥(niǎo)時(shí)一鳴，寒枝不成宿?！咀ⅰ宽f蘇州：即韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱(chēng)“韋蘇州”。請(qǐng)分別指出兩首詩(shī)第一句使用的修辭手法，并加以賞析。答：二、（2020北京卷）閱讀下面這首詩(shī)，完成后面題目。古風(fēng)（其十）李白齊有倜儻生，魯連特高妙明月出海底，一朝開(kāi)光曜。卻秦振英聲，后世仰未照。 意輕千金贈(zèng)，顧向平原笑。吾亦澹蕩人，拂衣可同調(diào)。注釋?zhuān)呼斶B：魯仲連，戰(zhàn)國(guó)齊人，他說(shuō)服魏與趙合力抗秦 平原：即平原君，趙國(guó)重臣千人評(píng)此詩(shī)：“此托魯連起興以自比?！苯Y(jié)合詩(shī)句，談?wù)劺畎捉梏斨龠B表達(dá)了自己怎樣的人生理想。（4分）仰?！耙廨p千金憎，顧向平原笑”這兩句說(shuō)平原君要以官爵千金相贈(zèng)時(shí)，他卻推辭離去，足見(jiàn)他高尚的品格。李白就是以魯仲連為楷模，表達(dá)自己熱愛(ài)自由，渴望建功立業(yè)，同時(shí)又希望自己也像魯仲連一樣淡泊名利，最終功成身退?！究键c(diǎn)精練】一、（13屆安徽蚌埠高三3月第二次質(zhì)檢）閱讀下面這首元詩(shī)，完成后面題目。京下思?xì)w范 梈（png）黃落薊門(mén)秋，飄飄在遠(yuǎn)游。不眠聞戍鼓，多病憶歸舟。甘雨從昏過(guò)，繁星達(dá)曙流。鄉(xiāng)逢徐孺子，萬(wàn)口薄南州。【注】薊：古地名，在今北京城西南，曾為周朝時(shí)燕國(guó)國(guó)都。徐孺子：豫章南昌人，東漢著名經(jīng)學(xué)家，崇尚“恭儉義讓?zhuān)疵髦尽?，不愿為官而?lè)于助人，被尊為“南州布衣”和“布衣學(xué)者”。萬(wàn)口：很多人。1請(qǐng)從景和情的關(guān)系的角度，賞析本詩(shī)的前兩聯(lián)。（4分）答： 2詩(shī)歌的尾聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感和追求？（4分）答： 二、（13屆福建廈門(mén)高三3月質(zhì)檢）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。（6分）登快閣宋黃庭堅(jiān)癡兒了卻公家事，快閣東西倚晚晴。落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。注 此詩(shī)作于元豐五年作者任泰和令時(shí)。癡兒：作者自稱(chēng)。朱弦：這里指琴。佳人：美人，引申為知己、知音。白鷗盟：出自列子黃帝篇，鷗鳥(niǎo)只與沒(méi)有心機(jī)的人做伴。1.請(qǐng)從景和情的角度賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。（3分）答： 2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析尾聯(lián)的思想內(nèi)涵。（3分） 答： 三、（13屆粵惠州高三三調(diào)）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。夜書(shū)所見(jiàn)葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述詩(shī)歌的三、四兩句所表現(xiàn)的內(nèi)容。（3分）（2）這首詩(shī)歌運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，請(qǐng)就其中的一種手法，結(jié)合相關(guān)詩(shī)句做具體分析。（4分）四、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面的題目。春日秦國(guó)懷古周 樸荒郊一望欲銷(xiāo)魂，涇水縈紆傍遠(yuǎn)村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽(yáng)綠樹(shù)昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原?！咀ⅰ恐軜悖?？-878），字太樸，吳興（今屬浙江）人。銷(xiāo)魂：這里形容極其哀愁。涇水：渭水支流，在今陜西省中部，古屬秦國(guó)。縈紆：旋繞曲折。這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答： 【考點(diǎn)精測(cè)】一、(2020·福建卷)閱讀下面這首詩(shī)歌,回答問(wèn)題。望 江 南【宋】李綱江上雪,獨(dú)立釣魚(yú)翁。箬笠但聞冰散響,蓑衣時(shí)振玉花空。圖畫(huà)若為工。云水暮,歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼,縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自御選歷代詩(shī)余卷二十五)【注】玉花:喻雪花。下闋表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句簡(jiǎn)要談?wù)?。? _ _二、(2020·浙江卷)閱讀下面兩首詩(shī)，完成后面題目。未展芭蕉(唐)錢(qián)珝冷燭無(wú)煙綠蠟干,芳心猶卷怯春寒。一緘書(shū)札藏何事,會(huì)被東風(fēng)暗拆看。同兒輩賦未開(kāi)海棠(其一)(金)元好問(wèn)枝間新綠一重重,小蕾深藏?cái)?shù)點(diǎn)紅。愛(ài)惜芳心莫輕吐,且教桃李鬧春風(fēng)。簡(jiǎn)要分析這兩首詩(shī)的表現(xiàn)手法。(5分)答:  _  _三、(2020·江西卷)閱讀下面一首宋詞,完成后面的題目。江 城 子秦觀西城楊柳弄春柔。動(dòng)離憂,淚難收。猶記多情曾為系歸舟。碧野朱橋當(dāng)日事,人不見(jiàn),水空流。韶華不為少年留。恨悠悠,幾時(shí)休?飛絮落花時(shí)候一登樓。便做春江都是淚,流不盡,許多愁。【注】韶華:青春年華,又指美好的春光。便做:縱使。(1)概括“楊柳”“飛絮”意象的內(nèi)涵,并分析這首詞表達(dá)的情感。答: _ _ _ _ (2)詞中“便做春江都是淚,流不盡,許多愁”一句是從“問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流”(李煜虞美人)化用而來(lái),請(qǐng)比較兩者的異同。(4分)答: _ _ _ _四、（13屆陜西延安中學(xué)高三一模）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成后面題目。綿谷回寄蔡氏昆仲羅隱一年兩度錦江游， 前值東風(fēng)后值秋。芳草有情皆礙馬， 好云無(wú)處不遮樓。山牽別恨和腸斷， 水帶離聲入夢(mèng)流。今日因君試回首， 淡煙喬木隔綿州。注綿谷：地名，今四川廣元縣?！安淌侠ブ佟?，是羅隱游錦江時(shí)認(rèn)識(shí)的兩兄弟。1.詩(shī)歌頷聯(lián)和頸聯(lián)是怎樣表達(dá)情感的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答： 2.這首詩(shī)依次表現(xiàn)了詩(shī)人哪些感情？請(qǐng)作具體分析。答： 之情。詩(shī)人把中間二聯(lián)“芳草”、“好云”、“斷山”、“流水”的纏綿情意，都?xì)w落到對(duì)友人的懷念上去，用喬木高聳、淡煙迷茫的畫(huà)面寄寫(xiě)自己的情思，結(jié)束全篇，情韻悠長(zhǎng)，余味無(wú)窮。