三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Lesson 34(1)教案 人教新版（通用）

（人教新版）三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit 6 Is this your skirt?Lesson 34教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just speak 本課書(shū)主要通過(guò)創(chuàng)設(shè)兩個(gè)小朋友在房間里玩玩具這樣一個(gè)情景，讓學(xué)生在情景中運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言Is that并在肯定回答的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)否定回答No，it isn't。2. Just read 學(xué)習(xí)含有字母Yy，Zz的單詞：yacht，yellow，zip，zebra。3. Let's sing 學(xué)唱I can say my ABC這首歌，鞏固復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。課前準(zhǔn)備1. 準(zhǔn)備有關(guān)字母Yy，Zz的卡片以及yacht，yellow，zip，zebra的單詞圖卡。2. 準(zhǔn)備相關(guān)單詞的實(shí)物或玩具。3. 課前進(jìn)行學(xué)生作品展覽臺(tái)的布置，將學(xué)生繪制的圖畫(huà)和一些手工制品進(jìn)行展覽。教學(xué)步驟與建議1. 熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 1) 師生之間互致問(wèn)候。 2) 唱英文歌曲Is that your watch?2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 出示學(xué)生和教師的作品展覽，帶領(lǐng)第一小組上前來(lái)觀看，請(qǐng)學(xué)生猜一猜哪些是教師的作品，可以由學(xué)生提問(wèn)說(shuō)Is that your skirt?如果的確是教師的作品，教師要回答Yes，it is.如果不是教師的作品，教師要說(shuō)：No，it isn't然后指著自己的作品介紹說(shuō)：This is my skirt以此帶出本課書(shū)的教學(xué)內(nèi)容。 2) 帶領(lǐng)第二小組到前面來(lái)參觀，這一次由教師詢問(wèn)Is that your taxi?由學(xué)生做出相應(yīng)的回答。3) 教師帶領(lǐng)第三小組的學(xué)生到前面參觀，這一次由在展臺(tái)前的學(xué)生提問(wèn)臺(tái)下的學(xué)生，方法同上。 4) 教師參與學(xué)生第四小組的活動(dòng)，為新詞教學(xué)打下埋伏。教師用手指向一個(gè)游艇模型說(shuō)道：Wow，look，what an ice yachtWhose is that yacht? A，is that your yacht?學(xué)生在聽(tīng)了三遍單詞的基礎(chǔ)上，能夠用先前已有的知識(shí)來(lái)回答該問(wèn)題Yes，it is或者是No，it isn't，為了讓學(xué)生說(shuō)出yacht一詞，教師可以用指令語(yǔ)Show me your yacht學(xué)生們此時(shí)紛紛拿出自己的作品介紹This is my yacht。 5) 在掌握該單詞的基礎(chǔ)上可以仍然采用剛才的方法進(jìn)行操練：Is that youryacht? No，it isn't. This is my yacht鞏固復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。 6) 用同樣的方法引出斑馬一詞。 7) 教師準(zhǔn)備一張老虎的圖片，拿著圖片問(wèn)學(xué)生：What's this?學(xué)生回答It's a tiger (第19課學(xué)過(guò))。然后教師問(wèn)What colour is the tiger ?It's yellow and blackCan you spell yellow? 出示yellow單詞卡拼讀該單詞。 8) 教師提前準(zhǔn)備斑馬毛絨玩具，最好是帶拉練的那種，為教學(xué)zip打下埋伏。 9) 將以上單詞的圖卡和單詞卡片分放兩處，進(jìn)行比賽。比賽規(guī)則如下：每組選派一名學(xué)生站到講臺(tái)前，一位學(xué)生負(fù)責(zé)搶圖卡，一位學(xué)生負(fù)責(zé)搶詞卡，他們 將同時(shí)聽(tīng)到學(xué)生發(fā)號(hào)施令，然后找出對(duì)應(yīng)的圖卡和詞卡，比一比看誰(shuí)先正確 出示卡片，誰(shuí)就為獲勝方。 10) 出示Just speak的教學(xué)掛圖，教學(xué)對(duì)話，同時(shí)還可以適當(dāng)增加情景并添加一些語(yǔ)言，如表示大小、顏色等內(nèi)容的語(yǔ)句。還可以添加Let's play together等語(yǔ)句，培養(yǎng)學(xué)生們伙伴式的親密情感。3. 趣味操練(Practice) 1) 教師將Uu，Vv，Ww，Xx，Yy，Zz的字母卡片握在手中，把學(xué)生分成兩組，每組各派一名學(xué)生參加比賽。當(dāng)教師出示一張字母卡片時(shí)，學(xué)生迅速找到含有該字母的單詞，誰(shuí)先找到卡片舉起來(lái)誰(shuí)就為獲勝者。 2) 將展臺(tái)上的物品歸還小組，以組為單位進(jìn)行游戲活動(dòng)。活動(dòng)形式如下： A：Is that your yacht，B? B：Yes，it is.No，it isn't。 3) 接龍游戲。讓學(xué)生按順序朗讀二十六個(gè)英文字母，注意要比速度，不能停頓。 4) 唱I can say my ABC歌曲，可以越唱速度越快，以達(dá)到活躍課堂氣氛的目的。4. 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課的內(nèi)容。 1) 聽(tīng)錄音，根據(jù)錄音內(nèi)容把人物和人物所擁有的物品連線，然后仿照錄音說(shuō)句子，女口：Kate has a watch，或This is Kate's watch。 2) 把字母和代表性圖片連線，然后朗讀字母和圖片代表的單詞，如v-vest 3) 教師提供參考答案，指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5. 補(bǔ)充活動(dòng)(Additional activities) 1) 聽(tīng)錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。 2) 唱ABC歌給爸爸媽媽聽(tīng)。