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三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Lesson 31(1)教案 人教新版(通用)

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三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Lesson 31(1)教案 人教新版(通用)

(人教新版)三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教案Unit 6 Is this your skirt?Lesson 31教學(xué)內(nèi)容與分析 1 Just speak 本課書通過創(chuàng)沒在體操房認(rèn)領(lǐng)體操服這場(chǎng)景,讓學(xué)生在真實(shí)的情景中理解運(yùn)用Is this your skirt ? Oh,yesThank you這一句式,并能夠在其他情景中恰當(dāng)運(yùn)用。2 Just read 認(rèn)讀以字母s、t開頭的表示服裝的單詞skirt,T-shirt,同時(shí)還可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要添加兩個(gè)單詞sweater,shirt。3 Let's play 本部分是為了鞏固Just speak部分的內(nèi)容,并培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。學(xué)生可以在此項(xiàng)活動(dòng)中盡情發(fā)揮繪畫才能,同時(shí)在游戲中運(yùn)用語(yǔ)言。課前準(zhǔn)備1 準(zhǔn)備有關(guān)字母Ss,Tt的字母卡片以及短裙和T恤衫的單詞圖卡。2 準(zhǔn)備一根晾衣繩和若干小衣架。3 請(qǐng)男學(xué)生準(zhǔn)備Tshirt,請(qǐng)女學(xué)生準(zhǔn)備skirt。教學(xué)步驟與建議1 熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision) 1) Guessing game 教師提前準(zhǔn)備一個(gè)書包,里面放滿各式玩具請(qǐng)學(xué)生猜物品,具體形式如下: T:There is a toy in my bagGuess,what's it? Ss:Is it a doll? T:No Ss:Is it a car? T:No Ss:Is it a dog? T:YesYou are rightLook! It's a dog! 2) 利用上節(jié)課制作的面具進(jìn)行游戲活動(dòng)。具體形式如下: 首先展示學(xué)生們先前制作的小面具,然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴上面具站到講臺(tái)前, 背對(duì)全班學(xué)生,小組之間進(jìn)行猜詞比賽。2 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 教師放映一段舞蹈,帶領(lǐng)學(xué)生觀看時(shí)表現(xiàn)出極陶醉的樣子,舞蹈結(jié)束時(shí),教師說:Would you like to dance with me?然后教師從書包里取出一條短裙介紹:I like dancingThis is my nice skirt。 2) 教師繼續(xù)進(jìn)行新單詞的演示:Where are your skirt? Show me your skirt學(xué)生向教師展示自己的新裙子的時(shí)候,教師進(jìn)一步滲透該單詞說Your skirt is very nice。 3) 在感知此單詞的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生說出該詞。教師可以這樣引導(dǎo)Would you like to show me your nice skirt ? If you want to show me your skirt,you can say:This is my skirt。4) 學(xué)生紛紛向教師和學(xué)生展示自己的裙子,教師將其搭放在提前栓好的繩子上,為后面的教學(xué)做鋪墊。 5) 教師拿著一個(gè)女學(xué)生的裙子突然轉(zhuǎn)向另個(gè)男學(xué)生問:Is this your skirt?學(xué)生們此刻一定哈哈大笑。教師借此時(shí)機(jī)進(jìn)一步介紹:You don't have a skirt But you have a T-shirt教師舉起學(xué)生的T-shirt加以介紹和描述,使學(xué)生加深對(duì)T-shirt的感知。 6) 在感知單詞的基礎(chǔ)上,教師進(jìn)步引導(dǎo)男學(xué)生說出該單詞,具體方法如下:Would you like to show me your nice T-shirts? If you want to show me your T-shirt, you can say like this:This is my T-shirt。 7) 男學(xué)生紛紛向教師和學(xué)生展示自己的T恤衫,教師將其搭放在提前栓好的繩子上,為后面的教學(xué)做鋪墊。3 趣味操練(Practice) 1) 請(qǐng)學(xué)生們做Guessing game游戲。具體方法如下:每組從小排頭開始從晾衣繩上取下一件衣服去尋找主人,衣服的主人在接到衣服時(shí)應(yīng)當(dāng)說:Oh,yesThank you 2) 同位兩個(gè)學(xué)生中的一名將一件衣服放在身后,然后詢問其同位Is this a skirt? 學(xué)生如果做出肯定回答則繼續(xù)詢問Is this your skirt?然后再請(qǐng)學(xué)生來猜。 3) 男女生進(jìn)行比賽。教師將圖卡藏在身后發(fā)問:Skirt or T-shirt?猜對(duì)者加分。 4) 由于skirt,shirt這兩個(gè)單詞很相象,所以可以設(shè)計(jì)下面的游戲:教師快速向?qū)W生出示單詞的卡片問Skirt or shirt?請(qǐng)學(xué)生迅速出示手中的小圖卡并搶答。 5) 帶領(lǐng)學(xué)生做Whats missing?游戲,教師使用單詞卡片讓學(xué)生先來認(rèn)讀,然后教師抽出其中的一張,讓學(xué)生再次認(rèn)讀后說出少了哪一張。4 課堂評(píng)價(jià)(Assessment) 師生共同商討本單元貼紙獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)量。 教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)本課的內(nèi)容。 1) 聽錄音,根據(jù)錄音內(nèi)容,給每小題劃或x,符合錄音內(nèi)容的圖劃,否則劃X。 2) 先讀單詞,再讀字母,然后把相對(duì)應(yīng)的字母和單詞、圖片連接起來。 3) 教師提供參考答案,指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色,并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。5 補(bǔ)充活動(dòng)(Additional Activities) 1) 聽錄音,仿讀會(huì)話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。 2) 會(huì)用Is this your?來給物品找主人。

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