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三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 17(1)教案 人教新版(通用)

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三年級英語下冊 Unit 3 Lesson 17(1)教案 人教新版(通用)

(人教新版)三年級英語下冊教案Unit 3 This is my fatherLesson 17一、教學(xué)內(nèi)容與分析: 1. Just speak .本課書主要通過在公園里劃船這一情景,讓學(xué)生在復(fù)習(xí)前幾課句式Whos that? Thats的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)Whos that man ?Hes my uncleWhos that woman? Shes my aunt. 句式。2. Just read.繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞:uncle,aunt。3. Lets play.通過“照全家?!庇螒蜃寣W(xué)生對家庭成員的英文表達(dá)進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)和鞏固。二、課前準(zhǔn)備:1. 可以自制一個(gè)紙照相機(jī),有可能的話也可以準(zhǔn)備一個(gè)真的照相機(jī),課上為表演好的小組合影留念。2. 準(zhǔn)備齊全部家庭成員的頭飾。3. 請學(xué)生準(zhǔn)備好一張全家福。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.使學(xué)生能在情景中理解、會說This is my fathermotherbrothersisterdaughter songrandfather/grandmotheruncleaunt以及Who's this? Whos that ? Shes。He's等句子,并能夠在真實(shí)的語言環(huán)境中自由運(yùn)用。2.在自然的情景里輸入語言,使學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀下列單詞:father,mother,brother,sister ,daughter, son,grandfather,grandmother,uncle, aunt。并能扮演這些角色進(jìn)行情景對話。四、教學(xué)過程:1. 熱身復(fù)習(xí)(Warm-upRevision)1)利用圖片復(fù)習(xí)先前所學(xué)的表示家庭成員的單詞,可以在圖片的背面寫上英文單詞,學(xué)生先看圖猜詞,然后教師翻到背面讓學(xué)生判斷是否正確,正確的加分,錯(cuò)誤的減分。2)做一些簡單的英語日常交流。3)請學(xué)生們自愿結(jié)合,表演上節(jié)課所學(xué)的對話內(nèi)容。2. 新課導(dǎo)入(Presentation)1)結(jié)合剛才的對話表演,將最后表演的組學(xué)生留下,教師問Whos that?學(xué)生們根據(jù)剛才幾個(gè)學(xué)生的角色表演會這樣回答:Thats,教師在進(jìn)行下一個(gè)角色提問時(shí),轉(zhuǎn)變問話方式Whos that man?學(xué)生有可能還會回答That's,教師可以接著學(xué)生的答案說:Right。Hes為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2)教師再出示兩張人物圖卡,進(jìn)行描述This is a manThis man is my fatherThis is a woman。This woman is my mother。4)將兩張圖卡貼在黑板之上,并板書單詞man,woman,進(jìn)行單詞的認(rèn)讀。5)在學(xué)生認(rèn)讀單詞man,woman之后,教師可以順勢引出uncle,aunt這兩個(gè)單詞。方法如下教師指著剛才的圖畫繼續(xù)介紹,This is a manIs this man my father? No,hes my father's brotherGuess,whos this man?當(dāng)學(xué)生用中文猜出是叔叔時(shí),教師繼而介紹說,Right,hes my uncle。6)教師課前準(zhǔn)備好部分學(xué)生的全家福,課上展示照片并提問Whos that man?請學(xué)生做出相應(yīng)的回答。既可以回答Hes my father,也可以回答Hes my uncle Hes my grandfather。7)同樣的方法教學(xué)單詞aunt。8)出示本課書的教學(xué)掛圖,請學(xué)生根據(jù)課文情景表演對話。9)以小組為單位借助手中的照片互相進(jìn)行交流。3. 趣味操練(Practice)1)玩猜謎語游戲,讓學(xué)生用英語猜家庭成員。2)教師要指導(dǎo)學(xué)生注意語音、語調(diào),特別是uncle的發(fā)音,防止鼻輔音q讀成n。3)玩“交換照片”的游戲。游戲規(guī)則如下:每個(gè)人手中分別有五張家庭成員的照片,比賽開始就應(yīng)當(dāng)快速找到周圍的一個(gè)小伙伴,相互詢問照片中的某一位家庭成員,在對話結(jié)束時(shí)要交換照片,然后再找另一個(gè)小伙伴,進(jìn)行對話并交換其中的張家庭照片,依次類推,以五張照片都交換完畢為游戲結(jié)束,誰先完成五個(gè)對話即為獲勝者。4)教師在黑板上畫已學(xué)習(xí)過的家庭成員的簡筆畫,然后在圖下依次注明father,mother然后教師具體描述其中的一個(gè)人物,請學(xué)生依據(jù)教師的描述來判斷到底是哪一個(gè)人物。拍張全家福:以小組為單位,請學(xué)生們自行分配角色,到前面來接受其他小組小攝像師的提問,在回答問題之后,攝像師應(yīng)當(dāng)根據(jù)從大到小的順序?yàn)樗麄兣藕米徊⒄杖腋?。有條件的話可以用真照相機(jī)為學(xué)生們拍照,一方面為下課復(fù)習(xí)課提供素材,另一方面也讓全體學(xué)生感受合作學(xué)習(xí)的成果。4. 課堂評價(jià)(Assessment)教師指導(dǎo)學(xué)生完成活動手冊本課內(nèi)容。1)聽錄音,按錄音出現(xiàn)順序給圖中人物加上序號,并正確說出句子。如:Number 1 is my grandma提醒學(xué)生注意人物衣著和形象特征,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。2)讀出單詞,然后選擇與圖畫意思相符的單詞。3)教師提供參考答案,指導(dǎo)學(xué)生給小印章涂色,并進(jìn)行自我評價(jià)。5. 補(bǔ)充活動(Additional activities)1)畫一張全家福并用英語標(biāo)出人物身份,比一比看看誰的全家福設(shè)計(jì)得最好。2)聽錄音,跟讀模仿會話,并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容。庭成員問好。

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