遼寧省鞍山市岫巖縣紅旗營(yíng)子中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 說“屏”導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

說“屏” 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握重點(diǎn)字詞的書寫、理解。、了解屏的相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的審美情趣。、把握說明對(duì)象及特征，體會(huì)文章詩情畫意的說明語言。二、學(xué)習(xí)過程自學(xué)指導(dǎo)（一）閱讀作者簡(jiǎn)介和注釋，分鐘后聽寫、提問：、陳從周人，古專家，著有學(xué)術(shù)專著、散文集、。、詞語：屏風(fēng)納涼帷幕（驀地、墳?zāi)?、朝暮、募捐、慕名、摹仿）傖俗忒雅俗美感史詩駐足自學(xué)指導(dǎo)（二）：快速閱讀課文，勾劃中心句，分鐘后回答：、什么是屏？請(qǐng)用原文給屏下一個(gè)定義。明確：“屏者，障也?？梢跃彌_一下視線。”意思是：屏風(fēng)，用作遮擋、阻隔的東西。、作者從哪三個(gè)方面介紹了有關(guān)屏的知識(shí)? 作者對(duì)屏有什么感情？屏風(fēng)的作用：室外(在院子或天井中)安置屏風(fēng)，避免從門外直接望見廳室；屏，上面有書有畫，既起分隔作用，又是藝術(shù)點(diǎn)綴；可以擋風(fēng)，空間還是流通的；室內(nèi)安置屏風(fēng)與帷幕相同。屏風(fēng)的分類：按屏風(fēng)的建造材料及其華麗程度來分，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等。（多媒體展示）屏的設(shè)置：需因地制宜，在與整體的相稱、安放的位置與作用、曲屏的折度、視線的遠(yuǎn)近諸方面，均要做到得體才是。一言以蔽之，屏風(fēng)的功用與設(shè)置全在一個(gè)“巧”字。作者感情：“富有詩意”、“心生向往之情”、“更覺得它實(shí)在微妙”受古詩詞及古畫的影響，小時(shí)侯就對(duì)屏風(fēng)產(chǎn)生喜愛、向往之情；后來在實(shí)際接觸和研究工作中，對(duì)屏風(fēng)的認(rèn)識(shí)更深，感情加深。全文多處流露出作者對(duì)屏風(fēng)的贊賞之情。自學(xué)指導(dǎo)（三）： 跳讀課文，作者引用了不少古詩，找出你最喜歡的句子，有感情地讀一讀，說說為什么喜歡? 在文中有什么作用？在古詩詞中，你還知道哪些詩句說到屏？出自唐詩人杜牧秋夕詩。全詩如下：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！边@是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。引用秋夕詩句，表達(dá)了作者幼時(shí)對(duì)屏風(fēng)無限地向往與喜愛之情，放在開篇，易引起讀者的閱讀興趣?！板\屏人忒看得這韶光賤”出自明代戲劇家湯顯祖牡丹亭的“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望?！板\屏人”指閨中女郎?！吧毓狻敝该利惖拇汗猓舶抵缸约旱那啻??！斑弊x“tu”“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。牡丹亭中“銀屏人忒看得這韶光賤”放在屏風(fēng)的定義后既補(bǔ)充了屏風(fēng)的含義，又使語言生動(dòng)有趣。結(jié)尾兩處引用古詩佳句，點(diǎn)出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵，表達(dá)了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風(fēng)的愿望。“抱膝看屏山”出于張恨水的金粉世家，填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失?？傊憾嗵幰霉旁娫~，使全文具有濃濃的詩意和韻味，這和本文的說明對(duì)象屏風(fēng)這種中國傳統(tǒng)器具是相稱的。你還找到了哪些圖畫描繪了屏，全班交流，請(qǐng)你引詩配畫作解說。古詩中提到屏：李商隱的嫦娥：云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。宋代詞人柳永迷神引：水茫茫，平沙雁、旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展。李賀 洛妹真珠“金鵝屏風(fēng)蜀山夢(mèng)，鸞裾鳳帶行煙重?！蹦铣?閨怨篇“屏風(fēng)有意障明月，燈火無情照獨(dú)眠。屏風(fēng)“月風(fēng)吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠?！?