重慶市云陽盛堡初級中學七年級語文上冊 第30課 寓言四則（第1課時）導學案（無答案） 新人教版

寓言四則 【教學目標】1、了解寓言的特點與伊索寓言。2、通過學習故事情節(jié)了解兩則外國寓言并概括寓意。 3、用自己的話多角度概括寓意，培養(yǎng)發(fā)散思維能力?！局R鏈接】1、體裁介紹 寓言是以勸喻或諷刺性的故事為內容的文學樣式。其篇幅短小，主人公可以是人，也可以是擬人化的動植物或其他事物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，借古喻今，借小喻大，使深奧的道理從簡單的故事中體現出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寓言在創(chuàng)造上常常運用夸張和擬人等手法。寓言最突出的特點是用比喻性的故事寄寓意味深長的道理。2、(1)伊索寓言 全世界家喻戶曉的伊索寓言是后人根據拜占庭僧侶普拉努德斯收集的寓言以及陸續(xù)發(fā)現的古希臘寓言傳抄編訂的。其中大多以動物為主：有的用豺狼、獅子等比喻人間權貴，揭露其殘暴、肆虐的一面；有的則總結人們的生活經驗，教人處世原則。其形式簡潔精練，內容雋永，深奧含義于淺顯生動的語言中，頗耐人尋味。(2)赫爾墨斯和雕像者中的神 宙斯，希臘神話中的主神，是眾神之王。他掌管著天地的秩序。赫拉，希臘神話中的天后，主神宙斯的妻子，掌管婚姻和生育，是婦女的保護神。赫爾墨斯，一譯海爾梅斯。希臘神話中眾神的使者，亡靈的接引神。羅馬神話中稱為墨丘利，掌管商業(yè)、交通、畜牧、競技、演說以至欺詐、盜竊。他行走如飛，多才多藝，傳說首創(chuàng)字母。發(fā)明古代的豎琴，并把種植橄欖樹的技術傳給人類。【學習與交流】一、預習檢測:朗讀課文，讀準字音赫（ hè ） 庇（bì ）護 饒（ráo ）頭 愛慕（mù） 較（jiào）量 凱（ ki xuán ）旋 蜘蛛（ zh zh ）研讀赫爾墨斯和雕像者二、自主學習1、這則寓言寫了什么故事?三、合作探究研習寓言故事部分，感知情節(jié)發(fā)展和人物形象。思考下列問題。然后討論、回答。1、赫耳墨斯為什么來到凡間？答案：“虛榮的人，注視著自己的名字。”，赫耳墨斯所關心的不是怎樣造福人類，而是自己的身價和榮譽，“想知道”是掩飾之詞，實際上是想得到，暗示他是一上愛慕虛榮、妄自尊大的神。2、“赫爾墨斯又笑著問道”的“笑”你認為是一種怎樣的笑？表現了他怎樣的心態(tài)？ 答案：嘲笑宙斯，譏笑赫拉，表達了赫爾墨斯的愛慕虛榮。3、“后來，赫耳墨斯看見自己的雕像，心想他身為神使，又是商人的庇護神，人們對他會更尊重些”，這個想法表明了什么?答案：表明了他自己的小人之心自命不凡4、“假如你買了那兩個，這個算饒頭，白送”，這句話說明了什么?答案:說明人們不把他放在眼里。5、寓意：這個生動的故事告訴我們要謙虛，有自知之明，不要妄自尊大研讀蚊子與獅子2、試一試，我能行想像一個蚊子不被吃掉的奇跡情節(jié)，給寓言安排一個與課文不同的結局?！臼崂砗筒贾谩?、 理清本堂內容。2、 預習智子疑鄰以及塞翁失馬今日表現：組長評價：教師寄語：我的課堂我做主，我的學習我主動，我的人生我努力!