八年級語文下冊 課堂教學(xué)資料 第19課《變色龍》教案 蘇教版

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。變色龍教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)習(xí)本文通過鮮明生動的對話表現(xiàn)人物性格的寫作方法，了解契訶夫小說善于以日常生活的平凡事件揭露社會本質(zhì)的特點(diǎn)。 2.認(rèn)識沙皇俄國社會的黑暗和“變色龍”這個典型人物的社會意義。 3.理解細(xì)節(jié)描寫在小說中的作用。教學(xué)重點(diǎn): 通過對文章關(guān)鍵句子的理解來理解文章的思想感情。教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程：一.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 在我們的生活中，有這樣一種人，他們最喜歡見風(fēng)使舵、媚上欺下，很多人都瞧不起他們，說他們太勢利。俄國小說家契訶夫還給他們?nèi)×艘粋€怪“好聽”的名字，是什么名字呢?對，是“變色龍”。 （板書課題）。二.揭示目標(biāo)，明確任務(wù)三.檢查預(yù)習(xí)，整體感知1.給下列加點(diǎn)的字注音醋栗( ) 旗幟( ) 魁梧( ) 惦記( ) 不賴( ) 無精打采( )恐嚇( ) 咳嗽( ) 徑自( ） 坯子( ) 崽子( ) 無緣無故( ) 2.契訶夫(18601904)，19世紀(jì)末俄國批判現(xiàn)實(shí)主義作家。杰出的短篇小說大師。作品有契訶夫小說選。3.自學(xué)指導(dǎo)一：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意思考：(1)小說講述了一件什么樣的事? 【明確】小說講述了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”事件的故事。(2)按小說情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，小說可分為幾部分，主要內(nèi)容各是什么? 【明確】開端：警官奧楚蔑洛夫在廣場巡邏時發(fā)現(xiàn)了一樁案子“狗咬人”案件。發(fā)展：警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件。高潮：警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人”案件。結(jié)局：小狗被人帶走，受傷者反遭到恐嚇。 (3)小說采用了什么方法來刻畫人物形象?【明確】小說主要運(yùn)用語言描寫來刻畫人物形象。此外，細(xì)節(jié)描寫也很生動傳神。四.自主學(xué)習(xí)，合作交流1.奧楚蔑洛夫在處理狗咬人事件上反復(fù)改判了幾次？都是怎樣判的？【明確】奧楚蔑洛夫?qū)Π讣奶幚?，反?fù)改判了有六次變化：依據(jù)對小獵狗對赫留金不知狗的主人是誰。野畜生,瘋狗把它弄死好了肯定其被狗咬傷。有人說好象是將軍家的狗它是那么小,怎么會咬著你的？一定給釘子弄破的。巡警說不是將軍家的狗。下賤胚子受害我決不能不管巡警說不定是將軍家的狗。名貴、嬌貴?；斓埃约翰缓?。廚師說不是將軍家的狗。野狗，弄死它算了。沒來得及安慰。 廚師說是將軍哥哥的狗。 不賴、怪伶俐的。恐嚇。2.奧楚蔑洛夫不斷變化的依據(jù)是什么？【明確】從以上變化可以看出，奧楚蔑洛夫的態(tài)度是隨著“狗的主人是誰”而變化的。3.在奧楚蔑洛夫善變的性格中有沒有始終不變的的原則？【明確】不變的是他的風(fēng)使舵、媚上欺下、趨炎附勢的本性： 奧楚蔑洛夫是一個專橫的沙皇警察，但同時也是一個見風(fēng)使舵的變色龍。他專制蠻橫、欺凌百姓，對上則趨炎附勢、獻(xiàn)媚討好，是一個厚顏無恥的兩面派。見4.奧楚蔑洛夫的“新的軍大衣”在小說中出現(xiàn)了幾次?有什么作用? 【明確】在小說中共出現(xiàn)了四次。 第一次：小說開頭。新的軍大衣是奧楚蔑洛夫身份和地位的標(biāo)志。 第二次：聽說“這好像是將軍家的狗”，借口天氣熱，脫大衣，以“脫大衣”掩蓋自己的狼狽。 第三次：聽到人群中有人肯定是將軍家的狗，奧楚蔑洛夫?yàn)樽约旱难哉Z的冒犯而恐懼不已，嚇得渾身發(fā)抖。因而又要巡警給他穿上大衣。第四次：小說結(jié)尾?！肮o大衣”。奧楚蔑洛夫擔(dān)心丟掉官職，因此他不寒而栗，情不自禁地要“裹緊大衣”。軍大衣這一細(xì)節(jié)描寫，將奧楚蔑洛夫變色過程中的丑態(tài)以及卑劣的心理活動刻畫淋漓盡致。 【小結(jié)】奧楚蔑洛夫是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。小說通過對欺下媚上、見風(fēng)使舵的警官奧楚蔑洛夫的刻畫，形象地揭露了俄國警察制度的虛偽和反動，辛辣地批判了它反人民的本質(zhì)。 五.合作探究，疑點(diǎn)追蹤變色龍寫作于1884年。1881年俄國亞歷山大三世上臺后，為強(qiáng)化統(tǒng)治，在強(qiáng)化警察制度的同時，也掩人耳目地搞了些法令。可這些警察往往是唱著遵守法律的高調(diào)，而干的卻是趨炎附勢、媚上欺下的勾當(dāng)。變色龍反映的正是這一社會現(xiàn)實(shí)。再讀文本，找出能表現(xiàn)上述社會環(huán)境的語句?！緟⒖肌?(1)街道場景： “四下里一片沉靜。廣場上一個人也沒有。商店和飯館的門無精打采地敞著，面對上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟許多饑餓的嘴巴一樣；門口連一個乞丐也沒有。”【析】描寫了社會環(huán)境的冷清、蕭條，這正是軍警憲兵當(dāng)?shù)赖纳郴式y(tǒng)治下的俄國社會的寫照，交代了“案子”發(fā)生的社會背景。(2)圍觀場景：兩次圍觀群眾?！澳静膹S四周很快就聚了一群人，仿佛一下子從地底下鉆出來的?！?【析】寫出了圍觀的人聚集之快和他們的無聊心態(tài)以看熱鬧為樂； (3)結(jié)尾處對圍觀群眾的描寫?！疚觥可羁痰亟沂玖诵∈忻耠A層的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了當(dāng)時俄國社會的病苦。六.合作探究，拓展延伸文章最后寫道奧楚蔑洛夫“裹緊大衣，接著穿過市場的廣場徑自走了”，請設(shè)想一下奧楚蔑洛夫離開廣場后去了哪里？要求設(shè)計的情節(jié)符合人物的性格特征。【參考】l 繼續(xù)去別的地方搜刮民脂民膏。l 又遇見了一起類似狗咬人的案件，又做出了相同的處理，或者處理得更圓滑了。l 去找普洛訶爾套近乎。l 去將軍家邀功請賞，在此之前到首飾店索要一些金銀珠寶，一并送給將軍。l “買”一只小狗送給將軍的哥哥。l 去赫留金工作的首飾店尋點(diǎn)兒麻煩。l 去糾集一批地痞流氓準(zhǔn)備歐打赫留金。七. 課時小結(jié)，作業(yè)布置 奧楚蔑洛夫這種警官的出現(xiàn)并不是偶然的，而是那個時代的必然結(jié)果?？梢哉f，以奧楚蔑洛夫?yàn)橹鹘堑倪@場鬧劇是個小窗口，它向我們展示了當(dāng)時沙皇統(tǒng)治的腐朽，當(dāng)時警察制度的黑暗。【附錄】變色龍，是蜥蜴的一種，表皮下有多種色素塊，能隨時變成不同的保護(hù)色?，F(xiàn)在多比喻政治上善于變化和偽裝的人，含貶義。在俄語中，這個詞的含義是“反復(fù)無常的小人”、“見風(fēng)使舵的小人”。小說用它來諷喻那種狡猾善變、出爾反爾的人。用變色龍作標(biāo)題，不僅揭示了要鞭撻的對象，富有諷刺意義，而且形象生動，非常恰當(dāng)。 現(xiàn)在“變色龍”成了世界文學(xué)寶庫中不可多得的人物形象，這一名詞已成為見風(fēng)使舵的小人的代名詞。