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重慶市云陽(yáng)盛保初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

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重慶市云陽(yáng)盛保初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版

重慶市云陽(yáng)盛保初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 短文兩篇導(dǎo)學(xué)案 新人教版 預(yù)習(xí)獨(dú)學(xué):1、了解作者、背景巴金1904年生,原名李堯棠、字芾甘。四川成都人?,F(xiàn)、當(dāng)代著名文學(xué)家。1927年寫成了處女作長(zhǎng)篇小說(shuō)滅亡,發(fā)表時(shí)始用巴金的筆名。主要作品有激流三部曲(家春秋)、愛(ài)情三部曲(霧雨電)等中長(zhǎng)篇小說(shuō),出版了復(fù)仇將軍神·鬼·人等短篇小說(shuō)集和海行集記還魂草龍·虎·狗等散文集,“文革”后出版了隨想錄,引起巨大反響。寫作年代 這兩篇作品寫于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的1940-1941年間,其時(shí)的中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的蹂躪,光明被黑暗取代,和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨(dú)立的生存,千千萬(wàn)萬(wàn)不甘做亡國(guó)奴的人們,拿起武器,走上戰(zhàn)場(chǎng),不惜犧牲。2、看提示導(dǎo)語(yǔ),默讀課文。 3查字典,理解生字。注音: 旸 姮 皓 一撮解釋: 倘使: 皓月: 詠嘆: 憑欄: 飛蛾撲火:4、無(wú)數(shù)人詠嘆過(guò)太陽(yáng)和月亮,留下了很多美好的詩(shī)篇,請(qǐng)你各寫出兩句。5、續(xù)寫句子。綠色推開(kāi)了春天的門,雷雨推開(kāi)了夏天的門,(_ _ _),( _ _ _)。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入:二、朗讀。用普通話正確、流利、有感情地讀。三、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)了解導(dǎo)學(xué)案背景材料或自行查找工具書的方法,來(lái)加以理解文章內(nèi)容四、問(wèn)題研究1在敘述完夸父、飛蛾之后,為什么作者忽然筆鋒一轉(zhuǎn),說(shuō)起了“為著追求光和熱,人寧愿舍棄自己的生命”?2“月的光是死的光”表達(dá)了作者怎樣的思想感情?3為什么作者在月的末尾引用“姮娥奔月”的傳說(shuō)?4、作者寫“日”,卻用主要篇幅來(lái)贊美飛蛾撲火,這是為什么?課文中寫道:“生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死?!甭?lián)系特定的時(shí)代背景,你如何理解作者的這種人生追求?(把握日的精神實(shí)質(zhì)及其時(shí)代意義。)5、月亮在這里帶給作者最突出的感覺(jué)是什么?你是通過(guò)文章中的哪些描寫體會(huì)出來(lái)的?這里所表現(xiàn)的意境,能使你聯(lián)想起古詩(shī)文中的哪些詩(shī)句?(調(diào)動(dòng)情感體驗(yàn),從月的略顯零散的表述中抽繹出其情感脈絡(luò);由月聯(lián)想到一些古詩(shī)文,則是鍛煉發(fā)散性思維及整合已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的能力。)6、在日中,作者主要寫光和熱,同時(shí)提到了冷;在月中,作者主要寫冷,卻同樣提到了光和熱;把兩文貫通起來(lái),你對(duì)作品的主題有什么深一層的理解?(注意這兩篇短文在主題表達(dá)上的相通性。)五 課內(nèi)反饋日為著追求光和熱,將身子撲向燈火,終于死在燈下,或者浸在油中,飛蛾是值得贊美的。在最后的一瞬間它得到光,也得到熱了。我懷念上古的夸父,他追趕日影,渴死在旸谷。為著追求光和熱,人寧愿舍棄自己的生命。生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生,卻不如轟轟烈烈的死。沒(méi)有了光和熱,這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎?倘使有一雙翅膀,我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球,讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒,失去知覺(jué),而化作一陣煙,一撮灰。 月每次對(duì)著長(zhǎng)空的一輪皓月,我會(huì)想:在這時(shí)候某某人也在憑欄望月嗎?圓月有如一面明鏡,高懸在藍(lán)空。我們的面影都該留在鏡里罷,這鏡里一定有某某人的影子。寒夜對(duì)鏡,只覺(jué)冷光撲面。面對(duì)涼月,我也有這感覺(jué)。在海上,山間,園內(nèi),街中,有時(shí)在靜夜里一個(gè)人立在都市的高高露臺(tái)上,我望著明月,總感覺(jué)到寒光冷氣侵入我的身子。冬季的深夜,立在小小庭院中望見(jiàn)落了霜的地上的月色,覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似的。的確,月光冷得很。我知道死了的星球是不會(huì)發(fā)出熱力的。月的光是死的光。但是為什么還有姮娥奔月的傳說(shuō)呢?難道那個(gè)服了不死之藥的美女便可以使這已死的星球再生嗎?或者她在那一面明鏡中看見(jiàn)了什么人的面影吧。1、 “飛蛾”為什么值得贊美?2、日中作者要表達(dá)的重點(diǎn)是哪一句話?為什么?3、如何理解文中的畫線句?4、作者用神話“夸父逐日”“嫦娥奔月”有何深意?5、統(tǒng)觀上文,概括巴金的創(chuàng)作風(fēng)格。

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