重慶市永川區(qū)第五中學校八年級語文上冊《第課 橋之美》導學案（無答案） 新人教版

第12課 橋之美導學案 知識準備一說明文的語言1. 說明文的語言的根本要求是科學性、準確性，簡練明確；文學性說明文還要求生動性、形象性。2. 分析說明文語言的基礎要求：首先是其能準確表述說明事物的特征、性質及作用，其次是說明的嚴密性、科學性，第三是形象性、生動性。教材助讀二走近作者吳冠中，1919年出生，中國當代畫家，江蘇省宜興市人。他最早畫的作品多以江南水鄉(xiāng)為題材，畫面充滿詩意，他特別注重點、線、面的結合與搭配。他學貫中西，融會中西方繪畫藝術，在致力于油畫民族化與中國畫現代化的不斷探索、創(chuàng)新中，創(chuàng)作了大量的繪畫藝術作品。代表作有長江三峽魯迅的故鄉(xiāng)春雪長城等。本文選自吳冠中人生小品相關鏈接橋之美導讀橋之美是一篇帶有說明性質的小品文,闡述了作者對“橋之美”的認識和看法。文字極富表現力和感染力,具有很高的美學價值。首先,在布局謀篇上新穎獨到。文章用畫家的眼光來寫橋之美,畫家眼中的橋有什么特殊的美感呢?概括地說,是橋在不同環(huán)境中,起著各不相同的形式作用,即具有不同的美學效果。為了能讓我們理解和接受這個觀點,文章從大家熟知的“小橋流水人家”這句詩入手,先擺出一個看法:“固然具詩境之美,其實更偏于繪畫的形式美。”接著以粗線條勾勒、大塊涂抹的方式迅速將小橋、流水、人家提煉成構成圖所需要的線、面,并把它們搭配、組合起來,構成畫面,強調了橋在其中所起的重要作用；然后又大而言之,指出橋在江南水鄉(xiāng)和威尼斯同樣在構成當地特色美景上不可或缺。這段文字為我們開辟了一個視角:可以完全從審美的角度來看橋,同時為下文展開描述預設了心理準備。其次,本文短小精悍,生動活潑,語言極富哲理性。作者起筆輕松,如話家?！拔易哌^的橋比你走過的路還長”,自然而然地引出畫家見到的橋是最多的這個話題,在簡略談橋之結構與形式美后,卻輕輕避開眾人的議論話題,轉向本文要表達的主題上來:“不過我之愛橋,并非著重于將橋作為大件工藝品來欣賞,也并非著眼于李春的趙州橋以來的橋梁的發(fā)展,而是緣于橋在不同環(huán)境中的多種多樣的形式作用。” 再次,本文語言優(yōu)美,富有情味。比如:“茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦,真是密不透風,每當其間顯現一座石橋時,仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸,透了一口舒暢的氣。”用“密不透風”形容小河兩岸蘆葦的嚴實;“仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸,透了一口舒暢的氣”,用擬人的手法,生動形象地突出石橋出現在密密的蘆葦中,拱橋強勁有力的弧線或方橋單純的直線與蘆葦叢構成鮮明的對比,打破了這里的單調與沉悶,使整個畫面豁然開朗,從而表現了橋的形式作用?！霸绱禾鞖?江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲,那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊,即使碰不見曉風殘月,也令畫家銷魂!”楊柳拂橋是江南常見的景色,作者將時間限定為楊柳剛剛返綠發(fā)芽的早春天氣,將橋限定為石橋,兩種景物之間的反差與對比,形成特殊的美感。“楊柳岸,曉風殘月”是宋人柳永的名句,這里說“即使碰不見曉風殘月,也令畫家銷魂”,是強調細柳與石橋構成的美景本身已夠動人,不再需要別的東西來烘托了。“無論是木橋還是石橋,其身段的縱橫與橋下的水波協同譜出形與色的樂曲。”這句話的意思是,橋橫跨在水面上,與橋下的流水在平面上形成交錯;同時,橋的顏色與流水的顏色也相互映襯,橋與流水如一支樂曲一樣是一個整體?！疤镆盁o聲,畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱,他們尋橋,仿佛孩子們尋找熱鬧?！睒虻拿谰褪菍虻拇嬖诘囊环N大聲宣告,橋的美也像樂曲一樣有著和諧的韻律,這吸引著畫家總是追尋著橋的身影。本文是一篇帶有說明性質的小品文。它的說明性體現在文中先點明在畫家眼里橋美在何處,隨后舉了一些具體例子,但是與中國石拱橋這種較為規(guī)范的說明文不同的是,在舉例時,作者并不是用科學、平實的語言向讀者作解說,而是或描寫景物,或抒發(fā)感情,文字極富表現力和感染力。預習自測二1. 給下列加點的字注音。纖細（ ） 駐足（ ） 險峻（ ）孕育（ ） 頤和園（ ） 煞它風景（ ）2. 解釋詞語，并解釋加點的字。駐足：美感：曉風殘月：煞它風景：失之毫厘，差之千里：3. 作者的職業(yè)是什么？從文中的哪些語句可以看出來？答：4. 在作者看來，“橋”美在何處？答： 課中探究學始于疑一1. 通過閱讀文章，你能說說四幅圖中你最喜歡哪一幅畫嗎？用生動的語言描繪畫面并說說為什么喜歡。2. 比較一下本文與中國石拱橋在內容和寫法上有何不同。質疑探究二1.精句賞析早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂！提示：想一想，句中的“拂”能不能換成“搖”？為什么？答：請再寫出一個你認為精彩的句子并作賞析。精句：賞析：2.通過閱讀文章，我們不難看出作為畫家，作者看橋淡化其結構、種類、功用。更重其美學價值。那么你能用優(yōu)美的語言描繪文中你最欣賞的一幅畫面嗎？描繪：3.用生動的語言描繪第四段中的第四幅畫，說說你最喜歡哪一幅，為什么喜歡。答：4.比較本文與中國石拱橋在內容和寫法上的異同。答;我的知識網絡圖三當堂檢測四1. 根據意思，寫出相應的詞語。（1）相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大。（ ）（2）停止腳步。（ ）（3）對于美的感受或體會。（ ）（4）敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩。（ ）2.體味下面這個句子的情味。無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協同譜出形與色的樂曲。答：3.“凡是起到構成及聯系之關鍵作用的形象，其實也就具備了橋之美！”這是文章最末一句話，起作用是什么？答：課后訓練1下列各組詞語的字形及加點字的注音，全對的一項是( )（2分）A干涸(hé) 汲取(xí) 恪守(kè) 消聲匿跡(nì)B驀然(mò) 拮據(jié) 亙古(gèn) 鍥而不舍（qiè）C凜洌(ln) 氛圍(fn) 贏弱（léi） 惟妙惟肖(xio)D側隱（cè） 勻稱(chèng) 旁鶩（wù） 冥思遐想(míng)2下列各句中，標點符號的使用不合乎規(guī)范的一項是( )（2分）A“什么呀！”趙小楨撇撇嘴，“你又不是老師，怎么知道我們讀得不對？”B各種非法添加劑仍在農產品生產、運輸、加工環(huán)節(jié)屢禁不止客氣地說，是生產經營者普遍缺乏法制意識、質量安全意識；不客氣地說，是缺德C到底如何解決農村“空巢老人”的生活困難？如何解決“留守兒童”的教育問題？早已引起有關部門的高度重視D我看他塞上一首，那一聯云：這“直”字似無理，“圓”字似太俗3.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是( )（2分）A該如何處理這些垃圾呢？大家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷一是B長江中下游地區(qū)正遭遇著60年不遇的特大旱災，中央領導多次親臨災區(qū)視察，指示地方政府做好抗旱工作，確保災區(qū)人民的生活安居樂業(yè)C氣吞山河的三峽大壩在長江上作威作福，為長江流域的防災及工農業(yè)生產作出了重大貢獻D在中國共產黨建黨90周年之際，我們深情緬懷革命前輩，雖然他們早已離開人世，但他們的恩情我們一直銘記于心，耿耿于懷4.下列各句中，沒有語病、表意明確的一項是( )（2分）A通過這次日本大地震造成的核泄漏事故，使我們充分認識到盲目修建核電站存在的隱患B能否根治中小學生沉迷網上聊天和網絡游戲的“頑癥”，是保證青少年健康成長的條件之一C今夏“電荒”提前到來，預計電力缺口至少將達到3000萬4000萬千瓦以上D當前物價上漲形勢必須引起高度注意，要千方百計保持物價總水平的基本穩(wěn)定5.下列各項的判斷與分析，正確的一項是( )（2分）A“時尚”“駕駛”“草根”“地震”都屬于名詞B短語“食品安全”“傳遞火炬”“愚公移山”與“唱響中國”的結構相同C“電子書改變了信息與知識儲存的方式和傳播的速度”這個句子的主干是：“電子書改變了方式和速度”D“雨說，我來了，我來探訪四月的大地我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地”，這兩句詩運用排比的修辭手法讓人感受到“雨”溫柔可親的形象6.語文實踐活動（共8分）“讀萬卷書，行萬里路”，走出書齋，暢游天下，外出旅游已經成為人們生活的時尚，今年我國首次將每年的5月19日定為“國家旅游日”讓我們放松心情，踏上旅程，來感受旅游文化的魅力吧！【連線人文】下面列舉了我國的一些重點風景名勝區(qū)，你知道這些地方嗎？請仿照示例，選出二個景點寫出與之有關的人物、詩文、傳說或故事名稱（2分）襄陽古隆中 黃河壺口瀑布 南京鐘山 黃山 岳陽樓洞庭湖 桃花源 井岡山 杭州西湖 韶山 長江三峽示例：襄陽古隆中諸葛亮隆中對杭州西湖蘇軾：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”【廣告美景】在“2020靈秀湖北十大旅游名片”入圍的候選名單中，黃岡占有五個：麻城紅杜鵑、紅安烈士陵園、浠水三角山、黃梅五祖寺、英山桃花沖作為家鄉(xiāng)人，請選一處景點仿照以下示例，擬一條廣告語以吸引天下游客（不能與示例相同）（2分）示例：麻城紅杜鵑人間四月天，麻城看杜鵑【評說現象】請仔細觀察右邊名為“自衛(wèi)”的漫畫，分別用簡潔的語言描述畫面的內容并揭示它的諷刺意義(2分)