黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 25 杜甫詩三首——石壕吏導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

25 杜甫詩三首石壕吏 課題課時(shí)2主備審核班級(jí)八年姓名授課時(shí)間授課類型單一課授課節(jié)次3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. （1）在多層次的朗讀中梳理情節(jié)，深入理解課文。（2）感受詩歌中憂患蒼生、悲天憫人的圣人情懷2. 自主、合作、探究3. 培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注民生的人文素養(yǎng)?！局?點(diǎn)】理解詩作的思想內(nèi)容，品味詩作的思想感情。【難 點(diǎn)】感受杜甫憂患蒼生、悲天憫人的圣人情懷【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（5分鐘）同學(xué)們，如果你真正關(guān)注過唐朝歷史，安史之亂這四個(gè)字一定會(huì)刺痛你的眼睛因?yàn)槟鞘且粓?chǎng)生靈涂炭、哀鴻遍野的戰(zhàn)亂，那是一個(gè)浸泡眼淚、鋪滿鮮血的時(shí)代在這個(gè)苦難的時(shí)代里，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫用記錄歷史的真實(shí)筆錄，用憂患蒼生、悲天憫人的圣人情懷寫下了著名的三吏、三別，我們今天要來學(xué)習(xí)杜甫的三吏、三別中流傳最廣的一篇石壕吏。二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測(cè)：（10分鐘）1、給下列生字注音： 逾 鄴 戍 嫗 衰 咽2、資料鏈接：公元758年，為平息“安史之亂”，朝廷派郭子儀、李光弼等九位節(jié)度使，率二十萬大軍包圍了安祿山的兒子安慶緒所占的鄴城，勝利在望。第二年春，由于指揮不統(tǒng)一，被史思明的援兵打得全軍潰敗。唐王朝為補(bǔ)充兵力，便在洛陽以西至潼關(guān)一帶，強(qiáng)行抓人當(dāng)兵，人民苦不堪言。這時(shí)，我國(guó)古代現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫正好由洛陽經(jīng)過潼關(guān)，他歷經(jīng)了“安史之亂”，真切地感受到老百姓的疾苦，看到官差瘋狂拉丁，百姓流離失所，家破人亡，城鎮(zhèn)成墟，白骨遍野，寫下了著名 “三吏”新安吏石壕吏潼關(guān)吏、“三別”新婚別垂老別無家別。石壕吏是杜甫的一首敘事詩，反映的是安史之亂時(shí)期老百姓的痛苦生活，表達(dá)了作者對(duì)民生疾苦的同情，對(duì)朝庭無能黑暗的批判，是杜甫現(xiàn)實(shí)主義詩歌的代表作。三、釋疑點(diǎn)撥：（15分鐘）1、請(qǐng)同學(xué)們參照注釋，借助工具書，疏通詩句，理解詩意。2、課文題目是石壕吏，全詩圍繞哪兩個(gè)字展開的？3、想一想：這篇課文講了一個(gè)怎樣的故事？4、請(qǐng)你按照情節(jié)的四個(gè)階段（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）理清故事情節(jié)。5、文章描寫了老婦的哪三次痛苦申訴？作者為什么詳寫老婦的痛苦申訴？6、詩歌流露了詩人什么樣的情感？四、訓(xùn)練提升：（10分鐘）（一）閱讀原文，回答問題1、解釋詩句中的詞語。 一男附書至（書： ） 二男新戰(zhàn)死（新： ） 死者長(zhǎng)已矣（已： ）2、對(duì)這首詩開頭四句評(píng)析不正確的一項(xiàng)是（ ）A、第1句寫捉人的差役乘著夜色向石壕村急奔而來。B、第2句交代了故事的發(fā)生，預(yù)示將有一場(chǎng)災(zāi)難降臨。C、3、4句寫老翁逃跑避難，老婦出門周旋。D、3、4句反映了人民長(zhǎng)期深受抓丁之苦，晝夜不安的情景。3、描寫兵役之苛酷的句子是： 。4、描寫戰(zhàn)爭(zhēng)之慘烈的句子是： 。5、“婦人”致詞分三層，這三層的意思分別是什么？ （二）用原文回答問題。1、說明兵役之苛酷：_2、說明戰(zhàn)爭(zhēng)之慘烈：_3、說明戰(zhàn)爭(zhēng)破壞嚴(yán)重：_4、表現(xiàn)老婦喪子的悲痛和含悲度日：_5、能概括全詩內(nèi)容的：_五、課堂小結(jié)：（3分鐘）六、課后鞏固：（2分鐘）日記：結(jié)合對(duì)杜甫現(xiàn)實(shí)主義詩篇的理解，將石壕吏改寫成一篇記敘文。七、學(xué)習(xí)反思：我的收獲是：我的不足是：我的改進(jìn)措施是： 學(xué)法指導(dǎo)傾聽 思考自主思考，完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生小組討論并回答。小組之間通力合作，解決難點(diǎn)問題。小組討論完成練習(xí)生總結(jié)后，師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)培養(yǎng)寫作能力【教學(xué)反思】