（一-三-六導(dǎo)學(xué)案）湖北省咸寧市嘉魚(yú)縣城北中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第2課 我用殘損的手掌導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

第2課 我用殘損的手掌 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1理解詩(shī)中的藝術(shù)形象，把握詩(shī)歌的感情線索，感情背誦本詩(shī)。2理解詩(shī)歌對(duì)比手法的運(yùn)用及其表達(dá)效果，培養(yǎng)學(xué)生解讀詩(shī)歌意象的能力。3. 體會(huì)詩(shī)人對(duì)苦難祖國(guó)的深切關(guān)注和真摯愛(ài)戀，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感?！咀灾黝A(yù)習(xí)】一、資料助讀 （投影）戴望舒(19051950)，原名 。浙江杭縣人。1923年秋人上海大學(xué)中文系。1925年加入共產(chǎn)主義青年團(tuán)，做宣傳工作。1928年在上海與人合辦一線書店，出版無(wú)軌列車半月刊。被查封后改名水沫書店，出版新文藝月刊。1931年加入左聯(lián)。1932年自費(fèi)赴法國(guó)，在里昂中華大學(xué)肄業(yè)。一年后到巴黎大學(xué)聽(tīng)講，受法國(guó)象征派詩(shī)人影響。1935年回國(guó)。次年創(chuàng)辦新詩(shī)月刊。1938年避居香港，主編星島日?qǐng)?bào)、副刊星座及詩(shī)刊頂點(diǎn)。還曾主編過(guò)珠江日?qǐng)?bào)和大眾日?qǐng)?bào)副刊。同時(shí)組織“文協(xié)”香港分會(huì)并任理事。1941年，日本占領(lǐng)香港后被捕入獄，受傷致殘，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)。1949年回到內(nèi)地在國(guó)際新聞局法文組從事翻譯。1950年因氣喘病去世。詩(shī)集有 望舒詩(shī)稿和災(zāi)難的歲月。早年詩(shī)歌多寫個(gè)人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩(shī)歌表現(xiàn)了熱愛(ài)祖國(guó)、憎恨侵略者的強(qiáng)烈感情。我用殘損的手掌作于1942年?月3日，是詩(shī)人在侵略者的鐵窗下獻(xiàn)給祖國(guó)的歌。二、掌握下列字詞。錦幛( ) 荇藻( )蓬蒿( ) 憔悴( )螻蟻( )三、誦讀指導(dǎo)提示：這首詩(shī)語(yǔ)言口語(yǔ)化，押韻靈活錯(cuò)綜，讀起來(lái)有一種沉郁頓挫的音樂(lè)感很確切地表現(xiàn)了詩(shī)人的情懷。誦讀中要注意體會(huì)停頓和重音。我用殘損的手掌盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水摸索這廣大的土地：無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，這一角已變成灰燼，手指沾了血和灰，手掌沾陰暗，那一角只是血和泥；只有那遼無(wú)、遠(yuǎn)的一角依然完整，這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。(春天，堤上繁花如錦幛，在那上面，我用殘損的手掌輕撫，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳) 像戀人的柔發(fā)，嬰孩子手中乳，我觸到荇藻和水的微涼；我把全部的力量運(yùn)在于手掌這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，貼在上面，寄與愛(ài)和一切希望，這黃河的水夾泥沙在指間滑出；因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，江南的水田，你當(dāng)年新生的生的禾草將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，是那么細(xì)，那么軟現(xiàn)在只有蓬蒿；因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿瑤X南的荔枝花寂寞地憔悴，螻蟻一樣死那里，永恒的中國(guó)【合作探究】(1)詩(shī)中兩種不同的色調(diào)給讀者以強(qiáng)烈刺激。請(qǐng)畫出文中起標(biāo)示作用的修飾語(yǔ)，體會(huì)其表達(dá)效果。積極的、暖色調(diào)的詞語(yǔ)如：消極的、冷色調(diào)的詞語(yǔ)如：詩(shī)人之所以這樣用這些詞語(yǔ)，是為了 。(2)這首詩(shī)描寫的對(duì)象很多，而讀起來(lái)卻不覺(jué)蕪雜，這是為什么?(3)詩(shī)歌從內(nèi)容上可分為兩部分。每部分抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?【當(dāng)堂評(píng)價(jià)】(1)詩(shī)歌兩部分的寫法各異，試作簡(jiǎn)要分析。(2)體會(huì)詩(shī)人用“殘損的手掌”“摸索”祖國(guó)土地時(shí)的種種感覺(jué)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)人內(nèi)心深處情感的變化起伏?！就卣固嵘吭?shī)人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑒這種寫法聯(lián)系生活體驗(yàn)，寫幾句富有詩(shī)意的話，抒寫自己的一種感情(如“思念”“悲傷”“歡欣”等)?！菊n后檢測(cè)】閱讀聞一多的發(fā)現(xiàn)，回答問(wèn)題。(原文略)發(fā) 現(xiàn)聞一多我來(lái)了，我喊一聲，進(jìn)著血淚， 那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖，“這不是我的中華，不對(duì)不對(duì)!” 那不是你，那不是我的心愛(ài)! 我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我； 我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)，鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火， 總問(wèn)不出消息，我哭著叫你，我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)。哪里是你? 嘔出一顆心來(lái)，在我心里!注：罡(gng)風(fēng)：道家語(yǔ)，高空的風(fēng)。又作“剛風(fēng)”。1詩(shī)歌中的“發(fā)現(xiàn)”有什么含義?詩(shī)人“發(fā)現(xiàn)”了什么?2詩(shī)人說(shuō)：“我會(huì)見(jiàn)的是噩夢(mèng)，哪里是你?”又說(shuō)：“那是恐怖，是噩夢(mèng)掛著懸崖?！睋?jù)此說(shuō)說(shuō)這個(gè)意象表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?3下面對(duì)詩(shī)句的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A“我來(lái)了，我喊一聲，進(jìn)著血淚這不是我的中華，不對(duì)不對(duì)”詩(shī)人懷著美好的希望自美國(guó)返回，但看到的卻不是理想中的祖國(guó)，因此“進(jìn)著血淚”，痛心到了極點(diǎn)。B“我來(lái)了，因?yàn)槲衣?tīng)見(jiàn)你叫我鞭著時(shí)間的罡風(fēng)，擎一把火”前一句表達(dá)了詩(shī)人聽(tīng)到祖國(guó)召喚，要為建設(shè)祖國(guó)而奮斗的感情，“時(shí)間的罡風(fēng)”“火”都比喻返回祖國(guó)的急切心情。C“我追問(wèn)青天，逼迫八面的風(fēng)”“追問(wèn)”的內(nèi)容是祖國(guó)為什么會(huì)變得如此黑暗，“逼迫”表達(dá)詩(shī)人急于知道這原因的心情。D.“嘔出一顆心來(lái)在我心里!”這句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)和把祖國(guó)建設(shè)得美好的希望的赤膽忠心。4這首詩(shī)在形式上有哪些特點(diǎn)?“拳頭擂著大地的赤胸”一句為何要加括號(hào)?【課后反思】