2020學年高中語文 電子題庫 第二單元 第6課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4

此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責傳遞知識。2020學年高二語文 電子題庫 第二單元 第6課 知能優(yōu)化演練 粵教版選修4一、語段閱讀閱讀文本選段，完成14題。所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！譬如罷，我們之中的一個窮青年，因為祖上的陰功(姑且讓我這么說說罷)，得了一所大宅子，且不問他是騙來的，搶來的，或合法繼承的，或是做了女婿換來的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來”！但是，如果反對這宅子的舊主人，怕給他的東西污染了，徘徊不敢走進門，是孱頭；勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過因為原是羨慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進臥室，大吸剩下的鴉片，那當然更是廢物?！澳脕碇髁x”者是全不這樣的。他占有，挑選?？匆婔~翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓；看見鴉片，也不當眾摔在茅廁里，以見其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國粹，倘使背著周游世界，一定會有人看，但我想，除了送一點進博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是，要不然，“拿來主義”怕未免有些危機?？傊?，我們要拿來。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。1第段中畫橫線的句子在結構上起什么作用？答：_答案：“拿來主義者是全不這樣的”總結了本段，又引起了下一段對拿來主義者的論述。起承上啟下或過渡作用。2第段第五句話意在說明什么？從這段文字來看，作者認為對待文化遺產(chǎn)的正確態(tài)度是什么？答：_答案：(1)實行拿來主義對提高民族素質(zhì)和建設民族新文化的極端重要性和緊迫性。(2)批判地繼承或取其精華，去其糟粕。3第段中，“也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來宴大賓”一句的含意是什么？答：_答案：“像蘿卜白菜一樣”，看得很平常，敢吃；“不用它來宴大賓”，不討好有權有勢的人。說明對待文化遺產(chǎn)中的精華，要敢于吸收，只是不去為當時的統(tǒng)治階級服務。4下面幾句話分別闡明的“拿來主義”的問題是什么？(1)沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。(2)首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。(3)我們要或使用，或存放，或毀滅。(4)那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。答：_答案：(1)實行“拿來主義”的原因。(2)實行“拿來主義”的前提條件。(3)實行“拿來主義”的態(tài)度、方法。(4)實行“拿來主義”的結果。二、語言運用5郭沫若曾寫了一副對聯(lián)贊頌魯迅：“魯迅是奔流，是瀑布，是急湍，但將來總有魯迅的海；魯迅是霜雪，是冰雹，是恒寒，但將來總有魯迅的春?！闭埛治鲞@副對聯(lián)的內(nèi)涵。答：_答案：郭沫若形象地引取了各種自然景物，預示魯迅的影響將日益廣泛，魯迅的方向就是中華民族新文化的方向。6下面是文藝批評家葉延濱對當代文學“肥胖癥”的批評，請將這段話用平易樸實的話加以概括。(不超過30個字)現(xiàn)在的文學，像當今的人，都發(fā)福了，尤其是小說與報告文學，越寫越長，越寫越厚。而且，封面上纏上一根寬腰帶(指封面的書條)，上面印著介紹內(nèi)容的文字，比方說：“大師推薦/大獎得主/時代巨著”云云。似乎大腹便便怕散了架，只好加上一根腰帶了。答：_答案：現(xiàn)在的文學作品常以炒作(或“唬人”“搶眼”等)的封面來掩飾其冗長松散的弊病。一、基礎考查1下列詞語中加點字的注音全對的一組是()A吝嗇(sè)譬如(pì)孱頭(chán)自詡(x)B蹩腳(biè) 掘墓(jué) 冠冕(min) 剔除(t)C糟粕(bó) 大度(dù) 殘羹(n) 犀利(x)D徘徊(huái) 玄虛(xuán) 腦髓(su) 給與(j)解析：選D。A項，“孱”應讀“càn”；B項，“蹩”應讀“bié”；C項，“粕”應讀“pò”。2下列各句中加點的成語使用不正確的一項是()A這個冠冕堂皇大講反腐敗、背地里卻貪污受賄的家伙，終于被揭露出來了。B王局長退休之后仍關心局里的事，發(fā)揮余熱，干勁十足，真是一個年富力強的人。C邪教的頭目為了達到騙人的目的，故弄玄虛，散布謠言。D老先生曾多次告誡弟子們，做人不可攀結權貴，靠人施舍，以受殘羹冷炙之辱。解析：選B。年富力強：形容年紀輕，精力旺盛?！澳旮弧笔俏磥淼哪隁q還多的意思，跟前面“退休”的語境不符，使用是錯誤的。3下列各項中，沒有語病的一項是()A中學教材刻意“去魯迅化”，不僅會抽空民族精神，還會淺薄、無知，在任何時代，中國人都需要魯迅，以反思歷史，反思自己并關照現(xiàn)實。B魯迅的“拿來主義”主張對傳統(tǒng)文化要動腦子、有眼光，自己去“拿來”，實際上也是對“全盤西化”的間接批評，不能一味否定傳統(tǒng)文化。C我們常常不知道，西方免費送來的東西往往是釣魚的誘餌，而我們想拿來的東西，大部分絕大多數(shù)是拿不來的，是需要付錢的，一廂情愿地“拿來”，很容易被西方起訴、懲罰。D很多同學都深切地說， 自己體會到了魯迅為了拯救國民靈魂而不息吶喊、勇往直前的奮斗精神，以及他胸中深廣的憂憤和“我以我血薦軒轅”的無悔的熱愛。解析：選B。A項，“抽空民族精神”和“淺薄、無知”互換；C項，去掉“大部分”；D項，把“深切地”放到“體會”前。4下列句子順序排列正確的一項是()總之，我們要拿來。那么，主人是新主人，宅子也就會成為新宅子。我們要或使用，或存放，或毀滅。沒有拿來的，人不能自成為新人，沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。ABC D解析：選A。原文是按怎樣對待、怎樣區(qū)別處理、有何作用、怎樣才能正確處理、有什么重要和迫切性來排列的。二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面的文字，完成58題。中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說罷，單是學藝上的東西，近來就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫作“發(fā)揚國光”。聽說不遠還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關系，總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了。但我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！當然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見得豐富，二者見得大度。尼采就自詡過他是太陽，光熱無窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽，他發(fā)了瘋。中國也不是，雖然有人說，掘起地下的煤來，就足夠全世界幾百年之用。但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應該給他們留下一點禮品。要不然，則當佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來，只好磕頭賀喜，討一點殘羹冷炙做獎賞。這種獎賞，不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”，我在這里不想舉出實例。我在這里也并不想對于“送去”再說什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們再吝嗇一點，“送去”之外，還得“拿來”，是為“拿來主義”。但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對于洋貨發(fā)生了恐怖。其實，這正是因為那是“送來”的，而不是“拿來”的緣故。所以我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！5理解文中畫線的“總之，活人替代了古董，我敢說，也可以算得顯出一點進步了”的含意。答：_答案：這句話是反語，意思是：用活人替代古董并不是什么進步，而是媚外求寵愈演愈烈的一種表現(xiàn)。6“送去主義”“送來主義”與“拿來主義”的實質(zhì)性區(qū)別是什么？有什么樣的不同后果？答：_答案：“送去主義”是統(tǒng)治集團由懼外變?yōu)槊耐獾囊环N表現(xiàn)，它常常以“豐富”“大度”自詡，其實這不過是一種拙劣的自欺欺人的伎倆，是掩蓋統(tǒng)治者媚外賣國實質(zhì)的遁詞。這勢必使中國國勢日漸衰弱，文化貧乏，最后完全淪為殖民地，讓我們的子孫后代無法立足于世界民族之林。“送來主義”是帝國主義的一種政治、經(jīng)濟和文化的侵略手段，是進一步榨取中國人民血汗的釣餌。帝國主義無孔不入的侵略，使中國喪權失地，經(jīng)濟破產(chǎn)，內(nèi)戰(zhàn)不休，民生凋敝，加速了中國殖民地化的進程?！澳脕碇髁x”則不然，它是中國人民根據(jù)自己的需要，主動地、有分析有選擇地學習外國的長處，以便使國家成為新國家，人“成為新人”，文藝“成為新文藝”。7文中為什么要舉尼采的例子？答：_答案：舉尼采的例子是用來證明分論點的，即自詡富有地主張“送去”是沒有好結果的，尼采發(fā)瘋就是一個典型。8魯迅先生在否定種種錯誤的做法后，提出拿來主義的主張。有人認為這是排除推理法。結構是：原因，或A或B或C或D；推理，非A，非B，非C；結論，所以D。請你根據(jù)這個結構，寫出選文的推理過程。答：_答案：原因：或閉關主義，或送去主義，或聽憑送來，或自己來拿。推理：閉關主義，實行不通。送去主義，淪為乞丐。聽憑送來，大受其害。結論：所以，要自己來拿。(二)類文閱讀閱讀下面的文字，完成911題。捧與挖魯迅中國的人們，遇見帶有會使自己不安的朕兆的人物，向來就用兩樣法：將他壓下去，或者將他捧起來。壓下去就用舊習慣和舊道德；壓不下時，則于是乎捧，以為抬之使高，饜之使足，便可以于己稍稍無害，得以安心。伶俐的人們，自然也有謀利而捧的，如捧闊佬，捧戲子，捧總長之類；但一般粗人捧的“動機”，大概是不過想免害。即以所奉祀的神道而論，也大抵是兇惡的；觀音菩薩倒還可愛，然而那是從印度輸入的，并非我們的“國粹”。要而言之，凡有被捧者，十之八九不是好東西。既然十之八九不是好東西，被捧后那結果便自然和捧者的希望適得其反了。不但能使不安，還能使他們很不安，因為“人心”本來不易饜足。然而人們至今沒有悟，還以捧為茍安之一道。記得有一部講笑話的書說，當一個知縣的壽辰，因為他是子年生，屬鼠的，屬員們便集資鑄了一個金老鼠去做賀禮。知縣收受之后，另尋了機會對大眾說到：明年又恰巧是賤內(nèi)的整壽，她比我小一歲，是屬牛的。其實，如果大家先不送金老鼠，他決不敢想金牛。一送開手，怕他的姨太太也會屬象。象不在十二生肖之內(nèi)，但知縣當然別有我們所莫測高深的妙法在。民元革命時候，S城來了一個都督。他雖然也出身綠林大學，但還算顧大局，聽輿論的，可是自紳士以至于庶民，又用了祖?zhèn)鞯呐醴ㄈ浩鸲踔恕＿@個拜會，那個恭維，今天送衣料，明天送翅席，捧得他連自己也忘其所以，漸漸變成老官僚一樣，動手刮地皮。最奇怪的是北幾省的河道，竟捧得河身比屋頂高得多了。當初自然是防其潰決，所以壅上一點土；殊不知愈壅愈高，一旦潰決，那禍害就更大。于是就“搶堤”咧，“護堤”咧，“嚴防決堤”咧，花色繁多，大家吃苦。如果當初見河水泛濫，不去增堤，卻去挖底，我以為決不至于這樣。有貪圖金牛者，不但金老鼠，便是死老鼠也不給。那么，此輩也就連生日都未必做了。單是省卻拜壽，已經(jīng)是一件大快事。中國人的自討苦吃的根苗在于捧，“自求多?！敝绤s在于挖。其實，勞力之量是差不多的，但從惰性太多的人們看來，卻以為還是捧省力。一九二五年十二月十日(選在魯迅全集·華蓋集，有刪改。)9請簡要概括本文的論述思路。答：_答案：首先，指出人們對可能危害自己的人物常取“捧”的做法；其次，分析人們“捧”的動機；再次，用例證揭示“捧”的后果；最后，提出正確的做法，呼應開頭。10文中的例證分別揭示了“捧”的什么后果？例證之間存在著什么樣的遞進關系？答：_答案：(1)后果：助長貪婪，人們反受其害；腐蝕人格，使之蛻化變質(zhì)；惡性循環(huán)，造成毀滅性的后果。(2)遞進關系：揭示“捧”的危害范圍越來越廣，危害程度越來越重。11魯迅在文章結尾提出的“挖”，包含哪些深意？答：_答案：“挖”是“自求多?！敝?；“挖”與“捧”一樣費力，但結果大不相同；強調(diào)“挖”是因為當時多數(shù)人還未擺脫“捧”的惰性。三、語用創(chuàng)新12據(jù)中國之聲新聞晚高峰報道，現(xiàn)如今名人被代言不是什么新聞，但合肥“金大地1912”房地產(chǎn)項目卻別出心裁，把魯迅、張學良、胡適、梅蘭芳、張愛玲、徐志摩、林徽因等十位近代名人的肖像附在樓盤廣告上，作為樓盤的代言人。請你根據(jù)以上文字，談出此舉在銷售上的利與弊。利：_弊：_答案：利：這是開發(fā)商來做廣告的一種方式，帶著一定的創(chuàng)新意識；別家的廣告都是活著的名人做代言，而金大地卻打起了已逝名人的主意。這可以吸引更多的人的關注，從而使名聲傳播更廣，吸引更多的消費者。弊：那些被代言的名人連你的房子是什么樣都不知道，難道說你的房子在很久很久以前就已經(jīng)建好了嗎？這樣一來，普通的市民又怎么可能去買你的房子呢？13將下面的一組短句改寫成一個長句。但我們被“送來”的東西嚇怕了。先有英國的鴉片，德國的廢槍炮，后有法國的香粉，美國的電影，日本的印著“完全國貨”的各種小東西。答：_解析：這組短句是總分關系，第一句是中心句，改寫時，后面的句子可以合并到這個句子中，作為“送來的東西”的定語。答案：但我們被英國的鴉片、德國的廢槍炮、法國的香粉、美國的電影和日本的印著“完全國貨”的這些“送來”的東西嚇怕了。14任選一種情境，以“傘”為重點，擴展成一段話，至少用兩種修辭，不少于30字。情景一：暮春時節(jié)小雨霏霏我傘答：_情景二：盛夏時節(jié)烈日當空路上行人傘答：_答案：示例：情景一：暮春時節(jié)，小雨霏霏，我的那把油紙傘，為我遮著風雨，它如同我的朋友，伴我走過風雨人生路。情景二：盛夏時節(jié)，烈日當空，路上行人撐著一頂頂小花傘，遠看像一束束色彩絢麗的鮮花，像一朵朵惹人喜愛的蘑菇，它給人帶來爽心的涼意，帶來一份好心情。