江蘇省徐州市第二十二中學(xué)九年級語文 曹劌論戰(zhàn)學(xué)案 蘇教版

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識。曹劌論戰(zhàn) 學(xué)案 【學(xué)習(xí)提示】一. 題解： 1. 作者及出處： 本文選自左傳，題目是后加的。左傳傳說是春秋時(shí)期左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的編年體史書，保存了我國自公元前722年及以后二百多年間的許多史料。 2. 歷史背景： 春秋初期，齊桓公借口魯國曾經(jīng)幫助過同自己爭做國君的公子糾，出兵進(jìn)攻魯國。當(dāng)時(shí)，齊強(qiáng)魯弱，魯國處于防御地位。本文記敘了曹劌向魯莊公獻(xiàn)策，并在長勺之戰(zhàn)中幫助魯莊公采取正確的戰(zhàn)略，終于戰(zhàn)勝了強(qiáng)齊的史實(shí)?！伴L勺之戰(zhàn)”是我國歷史上以小勝大、以弱勝強(qiáng)的著名戰(zhàn)例之一。  二. 字詞句1. 重點(diǎn)字注音： guì móu jiàn bó zhé jié m 劌  謀  間  帛   轍   竭  靡 2. 重點(diǎn)詞解釋： 齊師伐我軍隊(duì)；又何間焉參與； 肉食者鄙鄙陋。這里指目光短淺；衣食所安養(yǎng)； 小惠未徧同“遍”，遍及、普遍； 犧牲玉帛指豬牛羊等祭祀品； 神弗福也賜福、保佑；小大之獄案件； 忠之屬也盡力做好本分的事；        可以一戰(zhàn)可以憑借； 公將鼓之擊鼓；公將馳之驅(qū)車（追趕）； 彼竭我盈充滿，這里指士氣正旺盛；故克之戰(zhàn)勝。 3. 重點(diǎn)句式： 忠之屬也。 夫戰(zhàn)，勇氣也。 夫大國，難測也。 4. 古今異義的實(shí)詞：  古今間參與 隔開，不連接犧牲祭祀用的豬、牛羊等為正義事業(yè)而舍棄生命獄案件監(jiān)獄可以兩個(gè)詞，意為“可以憑借一個(gè)詞，表示可能或許可5. 重點(diǎn)句翻譯： 肉食者謀之，又何間焉？ 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 何以戰(zhàn)？ 衣食所安，弗敢專也，必以分人。 小信未孚，神弗福也。 小大之獄，雖不能察，必以情。 忠之屬也，可以一戰(zhàn)。 夫戰(zhàn)，勇氣也，一鼓作氣，再而衰，三而竭，彼竭我盈，故克之。 三. 課文分析（一）理清線索，給課文分段。 （1）本文有幾條線索？學(xué)生討論后明確：有兩條線索，一條是事件發(fā)展的線索（迎戰(zhàn)備戰(zhàn)勝戰(zhàn)評戰(zhàn)）；一條是人物活動(dòng)的線索（請見請問參戰(zhàn)釋疑）。 （2）本文可分幾部分？學(xué)生討論后明確：本文雖短，但能緊扣題旨“論戰(zhàn)”，運(yùn)用對話的形式，有條不紊，逐層展開，闡明曹劌是怎樣論戰(zhàn)的。全文共三段，每段為一部分。 （二）題目設(shè)答第一部分（第1段）。 （1）“十年春”指哪一年？明確：指魯莊公十年（公元前684年）。 （2）“齊師伐我”的“伐”是什么意思？齊國軍隊(duì)為什么要“伐”魯國呢？補(bǔ)充介紹歷史背景：齊襄公在國內(nèi)做了一些壞事，他的弟弟公子小白和公子糾恐怕被連累，離開齊國避禍。公元前685年，齊國發(fā)生內(nèi)亂，國君被殺，住在魯國的公子糾和住在莒國的公子小白都搶著趕先回國，想做國君。魯莊公派兵護(hù)送公子糾回去，哪知公子小白搶先趕回齊國，做了國君，就是齊桓公。齊桓公起兵迎擊。當(dāng)時(shí)齊強(qiáng)魯弱，魯軍大敗，齊桓公脅迫魯莊公殺了公子糾。從此兩國結(jié)下深仇大恨。魯莊公十年的春天，齊再次興兵攻魯，戰(zhàn)于長勺。從歷史背景得知齊師興兵完全屬于侵略行為，所以“伐”應(yīng)譯為“侵犯”。 （3）曹劌的身分怎樣？明確：從“其鄉(xiāng)人曰”句中我們能推知曹劌的身分為普通老百姓，沒有官位，屬愛國君子，“位卑未敢忘國憂”。 （4）“肉食者謀之，又何間焉？”句中的“肉食者”指什么？明確：“肉食者”，吃肉的人?！叭馐场痹诋?dāng)時(shí)與供膳制有關(guān)。供膳是對某種品位的官員在辦公時(shí)間免費(fèi)供給的一種膳食。按規(guī)定“大夫以上，食乃有肉”。因此，“肉食者”，是指古代享受供膳食肉待遇的大夫以上官員，一般稱為“肉食者”，用以借指有權(quán)位的人。 （5）“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀”中的“遠(yuǎn)謀”二字是此文的關(guān)鍵，貫穿全文。從曹劌的這句話里可見他具有什么樣的品質(zhì)？明確：從曹劌的對答中反映出曹劌關(guān)心國家大事和深謀遠(yuǎn)慮的品質(zhì)。 （6）“乃入見”是個(gè)省略句，省略了什么成分？明確：在具體的語境中，省略了主語“曹劌”和賓語“之”（代魯莊公）。 （7）“何以戰(zhàn)”是個(gè)介賓前置的句子。這三個(gè)字喚起下文分析戰(zhàn)爭的條件，突出了曹劌重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備。魯莊公認(rèn)為要作哪幾方面的準(zhǔn)備呢？明確：三方面：“衣食所安，弗敢專也，必以分人”；“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信”；“小大之獄，雖不能察，必以情”。 （8）對于這三方面的準(zhǔn)備，曹劌又是如何評價(jià)的？明確：對于第一個(gè)準(zhǔn)備，曹劌的評價(jià)是“小惠未徧，民弗從也”；對于第二個(gè)準(zhǔn)備，曹劌的評價(jià)是“小信未孚，神弗福也”；對于第三個(gè)準(zhǔn)備，曹劌認(rèn)為“忠之屬也，可以一戰(zhàn)”。請注意：“?！笔敲~，在這里作動(dòng)詞用，“保佑”的意思；“可以”應(yīng)譯為“可以憑借”，和今義“可以”用法不同。 （9）為什么說“小大之獄，雖不能察，必以情”是“可以一戰(zhàn)”的主要條件？明確：因?yàn)槊裥南虮呈菦Q定戰(zhàn)爭勝負(fù)的主要因素。這就突出表現(xiàn)了曹劌重視人民力量的政治遠(yuǎn)見。 （10）本段末句“戰(zhàn)則請從”，不僅寫出了曹劌重視戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備，而且注意實(shí)際作戰(zhàn)中的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。文章也以此作為過渡，轉(zhuǎn)入下文寫他臨陣參戰(zhàn)指揮。 （11）小結(jié)：第1段，寫的是曹劌請見，論戰(zhàn)前的準(zhǔn)備，顯示了曹劌熱愛自己國家、深謀遠(yuǎn)慮的品質(zhì)以及魯莊公“勇于納諫”的胸懷。 第二部分（第2段） 1. 這次戰(zhàn)爭是由誰指揮的？根據(jù)何在？明確：由魯莊公指揮，曹劌協(xié)助。這從“公與之乘”可以看出。“乘”有兩義：（1）為共乘一車，“乘”讀chéng；（2）為另跟一車相隨，“乘”讀shèng。課文從“乘”（1）義說，這樣比較好理解，因曹劌與莊公同乘一車論戰(zhàn)才方便。 2. 作戰(zhàn)地點(diǎn)選在哪里？明確：長勺（“戰(zhàn)于長勺”是個(gè)狀語后置句），在魯國境內(nèi)，地理?xiàng)l件對魯國有利。 3. 反攻的時(shí)機(jī)選在什么時(shí)候？曹劌是怎樣幫助莊公選擇時(shí)機(jī)的呢？明確：在“彼竭我盈”之時(shí)。戰(zhàn)斗剛開始，不待齊軍疲倦，莊公就急于出戰(zhàn)（“公將鼓之”；“鼓”，名詞作動(dòng)詞，“擊鼓”）；當(dāng)魯軍剛獲勝，莊公又急于去追擊（“公將馳之”），曹劌又阻止了莊公的過急行動(dòng)。他懂得攻擊和追擊都必須把握有利的時(shí)機(jī)，要根據(jù)雙方的土氣和實(shí)力的變化作出正確判斷。曹劌的兩個(gè)“可矣”，使得戰(zhàn)爭出現(xiàn)“齊師敗績”和“遂逐齊師”的大好形勢。 4. 小結(jié)：第2段敘述的是曹劌指揮作戰(zhàn)的情況，作戰(zhàn)的過程寫得非常簡略，突出寫了曹劌“謀”的作用，為下文“論戰(zhàn)”打下伏筆。曹劌臨陣從容，胸有成竹，善于掌握時(shí)機(jī)，所以才擊敗敵人，獲得戰(zhàn)爭勝利。 第三部分（第3段） 1. 魯國獲勝后（“既克”），“公問其故”的“故”是什么意思？明確：緣故，“攻擊”的緣故和“追擊”的緣故。 2. 曹劌是如何回答的？明確：有兩層意思：一層說明為什么要選擇“齊人三鼓”（“彼竭”）的時(shí)機(jī)進(jìn)行攻擊。“夫戰(zhàn)，勇氣也”（這是個(gè)判斷句，“也”表示判斷），“一鼓作氣，再而衰，三而竭”（“再”和“三”后面省略“鼓”），“彼竭我盈，故克之”（敵方的勇氣已經(jīng)消失而我方的勇氣正盛，所以我們打敗了敵人）?！氨私呶矣彼膫€(gè)字高度概括了進(jìn)攻時(shí)的最佳戰(zhàn)機(jī)。一層解釋他“下視其轍”、“登拭而望之”，看到敵人“轍亂”“旗靡”才追擊的原因是“夫大國，難測也，懼有伏焉”（“夫”，發(fā)語詞，議論或說明時(shí)，用在句子開頭，沒有實(shí)在意義）。可見曹劌考慮問題周到，行動(dòng)謹(jǐn)慎，觀察仔細(xì)，善于抓住時(shí)機(jī)，故而奪取了戰(zhàn)爭勝利。 3. 小結(jié)：第3段寫曹劌論述戰(zhàn)勝齊國的原因。 四. 歸納總結(jié)全文 1. 歸納中心思想。明確：本文論述了必須取信于民并運(yùn)用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，掌握戰(zhàn)機(jī)才能取得戰(zhàn)爭勝利的道理。 2. 題目為“曹劌論戰(zhàn)”，這是一篇記敘文還是議論文？明確：這是一篇記敘文，但全文以“論”為中心。第1段記敘論戰(zhàn)前政治準(zhǔn)備的內(nèi)容；第2段記敘戰(zhàn)斗經(jīng)過；第3段通過“敘”來“論”戰(zhàn)爭勝利的原因。 3. 歸納寫作特點(diǎn)。明確：文章圍繞“論戰(zhàn)”來進(jìn)行選材與組織材料，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。此文雖然寫戰(zhàn)爭，但戰(zhàn)爭的過程寫得十分簡略，中心始終扣住曹劌這一人物，運(yùn)用對話來寫作戰(zhàn)前的政治準(zhǔn)備（第1段）及戰(zhàn)勝齊國的原因（第3段），重點(diǎn)突出，中心明確，詳略得當(dāng)。 【模擬試題】（答題時(shí)間：60分鐘）一. 字音專項(xiàng)1. 下列詞語中加點(diǎn)字的讀音相同的一項(xiàng)是（    ）     A. 淺嘗輒止      謫守巴陵      B. 不輟勞作       綴滿繁星     C. 瞠目結(jié)舌      堂而皇之      D. 杞人憂天           擠眉弄眼2. 在橫線上寫出加點(diǎn)字的讀音。    （1） 造詣_                      （2） 喝_彩    （3） 謙遜_                           （4） 差_使3. 下列詞語中加點(diǎn)字的注音正確的一組是（    ）    A. 摩挲su     置之度外dù     B. 造詣zhí     偃旗息鼓yàn    C. 調(diào)集diào    筆耕不輟zhuì    D. 頹唐tuí     銷聲匿跡ruò4. 下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（    ）    A. 豁亮（huò）   腦髓（suí）  篝火（gu）    上溯（suò）    B. 闊綽（chuò）   游弋（yè）   惘然（máng）   芳醇（chún）    C. 赫然（hè）    鳧水（fù）    驀地（mù）     踉蹌（qiàng）    D. 勻稱（chèn）  栓塞（sè）    分外（fèn）    噴香（pèn） 5. 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（    ）    A. 潸然（shn）  深圳（zhèn）   圓圈（yn）   風(fēng)馳電掣（zhì）    B. 歸宿（xiù）    扉頁（fi）     醞釀（niàng）  無懈可擊（xiè）    C. 修茸（qì）    蹉跎（cu）     和煦（xù）    捫心自問（mén）    D. 浩瀚（hàn）   鞭笞（lái）      點(diǎn)綴（zhuì）  出類拔萃（bái）6. 給加點(diǎn)字注音，給拼音寫漢字。（1）干涸（  ）   著（  ）陸    掠（    ）起       輿（    ）論       和諧（    ）      教誨（    ）（2）(tú)_毒生靈    一張一（x）_        美味佳（yáo）_     嫩草如（yn）_7. 下面讀音相同的兩組詞是（    ）A. 內(nèi)勤內(nèi)情       B. 學(xué)籍學(xué)級    C. 公事攻勢       D. 私事失事    E. 美名每瓶        F. 抱負(fù)報(bào)府8. 下列成語中加點(diǎn)字讀音錯(cuò)誤最多的一組是（    ）A. 拈輕怕重（zhn）    惟妙惟肖（xio）     光明正大（zhèn）   偃旗息鼓（yn）B. 前仆后繼（pú）      博聞強(qiáng)識（qing）    有條不紊（wn）    丟三落四（luò）C. 安然無恙（yàng）    杳無消息（yo）      屢見不鮮（xin）    義憤填膺（yn）D. 迥然不同（jing）    鱗次櫛次（zhì）      風(fēng)馳電掣（chè）     作繭自縛（fù） 二. 字形專項(xiàng)（  ）動(dòng)不安稍（  ）即逝忍（  ）不禁仙露（  ）漿盤（  ）臥龍（  ）（  ）不安兇神惡（  ）漫不（  ）心（  ）（  ）告誡無足掛（  ）南（  ）北轍  （  ）前顧后相（  ）以沫（  ）（  ）奪目以身（  ）職（  ）輕怕重（  ）不關(guān)心麻木不（  ）精（  ）求精見（  ）思遷（  ）不足道?。?#160; ）成仁一（  ）一拐一張一（  ）孔（  ）有力單（  ）匹馬（  ）草連天丟三（  ）四銷聲（  ）跡風(fēng)雨（  ）途俯首（  ）耳世外桃（  ）（  ）人尋味無影無（  ）不（  ）其數(shù)滄海一（  ）無（  ）無慮  時(shí)過（  ）遷  （  ）不識丁不勝（  ）舉（  ）俗共賞（  ）然天成無（  ）之談拍（  ）叫絕（  ）首挺立（  ）然大物嘆為（  ）止（  ）然而止抑揚(yáng)頓（  ）毫不相（  ）  （  ）雀無聲左右逢（  ）  老（  ）伏櫪余音繞（  ） 三. 詞語專項(xiàng)1. 符合題意的一組成語是（   ）啄木鳥要想吃到蟲子，就應(yīng)該飛到樹上去，而它卻飛到剛剛架好的電線桿上，其結(jié)果是永遠(yuǎn)吃不到蟲子的，這正是（     ）A. 粗心大意        見異思遷              B. 南轅北轍        緣木求魚C. 碌碌無為        癡心妄想              D. 并行不悖        徒勞心力2.  “一雙眼睛百種看法”說明漢語詞匯十分豐富。請你寫出三個(gè)表示“往遠(yuǎn)處看或往高處看”的雙音節(jié)詞語。（1）_        （2）_        （3）_3. 依次填入下列句中橫線處的詞，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（   ）一切學(xué)問家，不但對于流俗傳說，就是對于過去學(xué)者的學(xué)說也常常抱懷疑的態(tài)度，常常和書中的學(xué)說_，常常_書中的學(xué)說，常常_書中的學(xué)說。A. 修正        評判      辯論       B. 辯論        評判      修正C. 評判        修正      辯論       D. 修正       辯論      評判4. 讀下列各組句子，指出加點(diǎn)詞語意思相同的兩組（_ ）A. 犧牲玉帛，弗敢加也他為革命作出犧牲B. 陳涉少時(shí)，嘗與人傭耕少壯不努力，老大徒傷悲C. 把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣他把門關(guān)上了D. 吾與汝畢力平險(xiǎn)原形畢露5. 句中詞語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖牵?#160;   ）A. 見異思遷：在學(xué)習(xí)上，他虛心好學(xué)，見異思遷，因此取得了優(yōu)異成績。B. 妙手偶得：中國乒乓球隊(duì)在世界賽場上屢創(chuàng)佳績，實(shí)屬妙手偶得。C. 敝帚自珍：北京水資源日漸匱乏，所以我們應(yīng)該敝帚自珍，節(jié)約用水。D. 駭人聽聞：恐怖分子制造了駭人聽聞的“9·11事件”，激起了全世界愛好和平的人們的強(qiáng)烈憤慨。6. 下列加點(diǎn)的詞在句中的含義理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（   ）A. 好幾次，有愛管閑事的，或者好心的女孩子勸我：“阿蓉，你這雙拖鞋太老爺了?！保ㄟ@里是“破舊”的意思。）B. 書雖然很薄，但這是我的榮譽(yù)，我的驕傲。（這里是自高自大，看不起別人的意思。）C. “三十年以后，你掀起了第二次春潮！”我大為激動(dòng)，緊緊握住她的兩只手。（這里指辦起文學(xué)社，熱情像春潮一樣高漲。）D. 街上車水馬龍，川流不息，好一派歌舞升平的景象。（這里形容生活美好，形勢喜人）7. 在下面的橫線上填寫意義相對應(yīng)的詞，構(gòu)成成語。 才_(tái)學(xué)_      德_望_   懲_毖_      溫_知_8. 閱讀下面一段話，完成（1）、（2）兩題。一株綠樹有它最早的（  ），一條河流有它最早的（  ），我生命的綠樹已經(jīng)旋轉(zhuǎn)了60圈（   ），生命的河流已經(jīng)奔過了60個(gè)（  ）。在短促而又_的歲月里，一介書生的我當(dāng)然是與書相近相親。朝暉夕陰，不知沉迷于多少古今中外的傳世典籍，也不知翻閱過多少轉(zhuǎn)瞬即逝的過眼煙云。（1）從下面的詞語中，分別選擇最恰當(dāng)?shù)乃膫€(gè)詞語填入文中的括號里（只填序號）。萌發(fā)  萌芽  源頭    水源 年輪  年歲  渡口    碼頭（2）根據(jù)上下文，在文中橫線上填出一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。 四. 詩句默寫1. 論語十則中，指出學(xué)習(xí)與思考必須緊密結(jié)合的句子是：                        ；孔子借題發(fā)揮，教育弟子勤學(xué)好問的句子是：            ；在生活中，我們要表示應(yīng)當(dāng)向有長處的人學(xué)習(xí)，常用“            ”來表示；闡述正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是實(shí)事求是，不能不懂裝懂的句子是：         ；闡述讀書求學(xué)問的態(tài)度是以求學(xué)為快樂的句子是：           ；孔子感嘆時(shí)光易逝，以勉勵(lì)自己和學(xué)生要珍惜時(shí)間求學(xué)的句子是：     。 2. 扁鵲見蔡桓公中，引申出一個(gè)成語是：       ；蔡桓公用“           ”來表達(dá)對醫(yī)生的反感。 3. 過故人莊中，描寫鄉(xiāng)村秀麗景色的詩句是：               ；表現(xiàn)對朋友、對鄉(xiāng)村的依戀之情的句子是：             。 4. 錢塘湖春行中，寫出鶯燕報(bào)春的句子是：           ；寫野花與春草的詩句是：                  。 五. 閱讀現(xiàn)代文                         生命的傘在長長的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無法忘卻，譬如著生命中的傘。許多年了，我依舊常常佇立雨中回味這縈繞心頭的傘的故事，思緒明晰而鮮艷，仿佛又看見了朦朧的細(xì)雨中，一個(gè)蒼老的身影撐著雨傘向我走來。于是明白，一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛。每每走到飄雨的路上，望著迷蒙的遠(yuǎn)山近樹便在心里說：父親又送傘來了嗎？在風(fēng)中？在雨中？那是讀中學(xué)時(shí)候的一天，就在臨近下課時(shí)，驟然間烏云壓城。我不安而惶惶地收拾好書本準(zhǔn)備回家，雨淅淅瀝瀝地下起來了。望著密密匝匝的細(xì)雨，我猶豫起來，到家定會(huì)渾身濕漉漉了。暮色愈來愈深，我硬著頭皮沖進(jìn)了雨中。一路小跑。隱隱約約，我看見前面有個(gè)人，打著傘向我走來。走近了，才知道竟是父親。父親蒼瘦的臉龐露出了微笑，站在那里等我。我無言地從父親手中接過了傘。父親的嘴唇蠕動(dòng)著似乎想說些什么但終究沒說。一路上，父親和我便一前一后地各自走著一段沉默的路。我只是望著飛舞的雨花想著自己的心事，仿佛忘了父親走在我前面，就這樣回到家中。再后來，每逢下雨父親總是默默地出現(xiàn)在我眼前。一次，兩次，三次我始終把這看成父親的義務(wù)，不要說親昵，甚至連一句謝意的話都不曾說。每次父親邁著沉重的步履將傘遞給我時(shí)，我只是平淡地接過便無語地跟在父親身后，似乎這一切都是父親應(yīng)該做的，有一天下雨，父親卻沒有來。走在雨中遲遲不見父親，我不禁生起了父親的氣。跑回家中，卻見父親病懨懨躺在床榻上，青筋虬露的手握著一把傘，緊緊地。我呆呆地看著父親，心底油然而生出無限的歉意。母親走過來，告訴我：“你爸剛才還嚷著送傘給你，誰知沒走幾步卻倒在地上，到底是人老了，身體也每況愈下?！蔽颐偷?fù)湓诖惭厣?，淚水小溪般地流了下來，看著臉上滿是皺紋的父親，為自己的懵懂無知，為錯(cuò)怪父親的真情而無地自容了。父親永遠(yuǎn)都在無言地呵護(hù)著我，可我卻沒有領(lǐng)悟到這刻骨銘心愛的方式。淡淡的，淡淡的雨絲中可是父親打傘來了？站在異地他鄉(xiāng)的蒙蒙細(xì)雨中，我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處。  1. “ 在長長的一生中，有許許多多是可以淡忘的，但有些東西卻無法忘卻，譬如這生命中的傘?！贝司湓谖闹衅鹗裁醋饔?？2. 文中直接抒發(fā)自己對傘的贊美之情的一句是：                   3. 圍繞著傘作者具體寫了哪兩件事？4. 每從父親手中接到傘后，只是平淡地感覺，便無語地跟在父親身后，作者為什么認(rèn)為“都是父親該做的”？5. “我又想起了父親，想起了定格在我生命中的那把傘，永遠(yuǎn)地嵌在心靈深處?！贝司湓谖闹衅鸷巫饔茫?. “生命中的傘”有何特殊含義？7. 每個(gè)父親的性格各不相同，對兒女愛的方式也不同，請你用精練的語言概括你的父親是如何表達(dá)對你的愛的。  古文                       曹劌論戰(zhàn)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從。” 8. 請解釋加點(diǎn)字在文中的意思。   肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。 鄙：   小信未孚，神弗福也。 福：9. 從下面兩句中任選一句譯成現(xiàn)代漢語。 肉食者謀之，又何間焉？ 小大之獄，雖不能察，必以情。10. 曹劌認(rèn)為決定戰(zhàn)爭勝利的先決條件是什么？你認(rèn)為現(xiàn)代戰(zhàn)爭取勝的基本因素有哪些？【試題答案】一. 1. A  （提示：A. zhé  B. “輟”念chuò“綴”念zhuì  C. “瞠”念chng  “堂”念táng  D. “杞”念q “擠”念j）2. （1）yì  （2）hè  （3）xùn  （4）chi 3. A  4. D  5. C6. hé  zhuó  lüè  yú  xié    huì   荼  翕  肴  茵7. BC      8. A 二.略三. 字詞部分：1. B  2. 遠(yuǎn)望、遠(yuǎn)眺、眺望、遙望、嘹望、展望、瞻望、極目、仰望等。3. B  4.  B     D              5. D  6. B  7. 疏、淺  高、重  前、后  故、新8. （1）  （2）漫長四. 1. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆     敏而好學(xué)，不恥下問   三人行，必有我?guī)熝?知之為知之，不知為不知，是知也   知之者不如好之者，好之者不如樂之者      逝者如斯夫，不舍晝夜2. 諱疾忌醫(yī)   醫(yī)之好治不病以為功3. 綠樹村邊合，青山郭外斜   待到重陽日，還來就菊花4. 幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥      亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。 五. 1. 開篇點(diǎn)題，引人深思2. 一把傘是一份沉沉的情，一份濃濃的愛3. 一件是雨中父親送傘，我想著自己的心事卻忘了父親的存在；另一件是雨中沒接到父親的傘，很生氣，回家才知父親病了，手中還緊握著傘。4. 我始終把這看成是父親的義務(wù)，不要說親昵，甚至連一句謝意話都不曾說5. 篇末點(diǎn)題，照應(yīng)開頭6. “生命中的傘”就是父親溫暖的胸膛，有力的手臂，為“我”遮風(fēng)避雨，給“我”雨天的呵護(hù)，包含了父親深沉的愛7. 提示：語言要簡潔概括，突出個(gè)性特點(diǎn)8. 目光短淺     賜福9. 當(dāng)官的人會(huì)謀劃這件事，你又為什么參與呢大大小小的案件，即使不能一一查明，也一定根據(jù)實(shí)情（裁斷）10. 民心所向   言之成理即可