2020屆高三語文難點突破100題 難點38 掌握辨析和翻譯文言特殊句式常見的失誤（含解析）

此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。資料共分享，我們負責(zé)傳遞知識。難點38 掌握辨析和翻譯文言特殊句式常見的失誤1判斷句翻譯失誤。文言文中的判斷句最顯著的特點就是基本不用判斷詞“是”來表示?？忌绻狈ξ难蕴厥饩涫椒矫娴闹R，往往就會分辨不出判斷句，把判斷句翻譯為非判斷句。例如：是非真能好古也，特與庸俗人同好而已。譯文：這不是真能愛好古物，只不過和平庸世俗人趣味相同罷了。誤譯：是不是真能愛好古物，只不過和平庸世俗人趣味相同罷了?！痉治觥看司涫且浴胺恰睘闃?biāo)志的否定判斷句?！笆欠恰辈皇且粋€詞，“是”是代詞“這”；“非”表判斷，譯為“不是”?？忌诜g時應(yīng)將其譯成“這不是”?！军c撥】常見的判斷句式有五種：（1）用“者”或“也”表示判斷，如“者也”“，也”“，者也”；（2）用副詞“乃”“則”“即”“皆”“耳”表示判斷；（3）用“為”“是”表示判斷；（4）用否定詞“非”“莫”“無”等表示否定判斷；（5）直接表示判斷。在翻譯此類文言語句時，考生一定要將判斷句翻譯成判斷句的格式，這往往是該類語句翻譯的一個得分點。2賓語前置句翻譯失誤。例如：人之所有，惟恐其不吾予也。譯文：別人擁有的(書畫)，只擔(dān)心他們不肯給我啊。誤譯：別人擁有的(書畫)，只擔(dān)心我不肯給他們啊?！痉治觥看司錇橘e語前置句。否定句中代詞做賓語時，賓語往往前置?？忌诜g的時候一定要先將倒裝語序調(diào)整為正常語序，然后再進行翻譯?！军c撥】考生要注意識別賓語前置句的三種情況：（1）否定句中代詞做賓語時，賓語往往前置；（2）疑問句中代詞做賓語時，賓語往往前置；（3）句中有賓語前置標(biāo)志詞“之”或固定句式“唯（惟）是”等時，賓語往往前置。3定語后置句翻譯失誤。定語是修飾和限制中心詞的，一般放在中心詞前，這種語序古今一致，但在文言文中，有時卻把定語放在中心詞后，這就是定語后置。定語后置雖然在考試大綱中沒有被單獨列為考點，但在考題中卻經(jīng)常出現(xiàn)，因此這也是考生須要掌握的重要的文言特殊句式?？忌绻蛔⒁膺@種文言特殊句式的特點，機械地按照原來的語序翻譯，就會失分。例如：從衣文之媵七十人。譯文：使七十個穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨。誤譯：使穿華麗衣服的陪嫁侍妾跟隨七十個人?！痉治觥看司錇槎ㄕZ后置句?！捌呤恕睘椤耙挛闹簟钡暮笾枚ㄕZ?？忌诜g時，一定要將定語還原到原來的位置上?！军c撥】常見的定語后置句有這樣幾種形式：（1）定語放在中心詞之后，用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心詞+定語+者”的形式；（2）后置定語和中心詞之間加“之”，然后用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心詞+之+定語+者”的形式；（3）后置定語和中心詞之間加“而”，然后用“者”字煞尾，構(gòu)成“中心詞+而+定語+者”的形式。4被動句與狀語后置句翻譯失誤。在文言文翻譯中，遇到被動句一般要加上介詞“被”，以示被動；若遇到狀語后置句，也一定要把后置狀語調(diào)到謂語之前，然后再進行翻譯。閱讀下面的文言文，完成文后題目。吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起取齊女為妻，而魯疑之。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。魯人或惡吳起曰：“起之為人，猜忍人也。其少時，家累千金，游仕不遂，遂破其家。鄉(xiāng)黨笑之，吳起殺其謗己者三十馀人，而東出衛(wèi)郭門。與其母訣，嚙臂而盟曰：起不為卿相，不復(fù)入衛(wèi)。遂事曾子。居頃之，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小國，而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯衛(wèi)兄弟之國也，而君用起，則是棄衛(wèi)?！濒斁芍?，謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵司馬穰苴不能過也?！庇谑俏何暮钜詾閷ⅲ瑩羟?，拔五城。（選自史記，有刪改）下列句子中，加點的“也”不表示判斷的一項是（ ）A吳起者，衛(wèi)人也B起之為人，猜忍人也C且魯衛(wèi)兄弟之國也D然用兵司馬穰苴不能過也【答案】D【解析】本題考查對古代漢語中特殊句式的判斷。此題表面上考查“也”在句中的作用，實則考查考生對判斷句的掌握。判斷句的幾種常見形式是：“者也”，“，也”和“，者也”。另外，“乃”“即”“則”“為”“皆”“非（否定判斷）”等也可表示判斷。考生必須先明確判斷句的句式特點，才能準(zhǔn)確答題。A項是最常見的判斷句，“者，也”表判斷；B項中的“，也”表判斷；C項中的“也”表判斷；D項雖然也用了“也”的形式，但只是陳述語氣。文言特殊句式集錦1判斷句。用“者也”表判斷。句末用“者也”表判斷。用“者”表判斷。用“為”“是”表判斷。2被動句。用“為”或“為所”表被動。用“被”表被動。用“見”或“見于”表被動。用“于”或“受于”表被動。3省略句。主語的省略。謂語的省略。賓語的省略。介詞的省略。4賓語前置句。否定句中，代詞做賓語，賓語前置。疑問句中，代詞做賓語，賓語前置。陳述句中，介詞做賓語，賓語前置。以“之”“唯（惟）是”為標(biāo)志的句子，賓語前置。（2020屆山東省淄博市高三12月摸底考試）閱讀下面的文言文，完成文后題目。公諱修，字永叔，天圣中進士甲科，補西京留守推官。用王文康公薦，召試，遷鎮(zhèn)南軍節(jié)度掌書記、館閣?？?。以書責(zé)諫官不論事，諫官以聞，謫峽州夷陵縣令。慶歷初，公方登朝，數(shù)論天下事，為策以揣敵情及指陳利害甚眾。既而有詔，百官上封事，公又上疏言三弊五事，力陳當(dāng)時之所宜憂者。仁宗增諫官員，首預(yù)其選。是時西師久，京東、西盜賊群起，中外騷然，仁宗既進退大臣，欲遂改更諸事。公感激恩遇，知無不言。燕王薨，議者以國用不足，請待豐年以葬，公言：“士大夫家有所待而侈，不如及時薄葬，況天子叔邪？且非所以示四方也?！弊鋸墓h。澧州進柿木成文，有“太平之道”字。公言：“今四海騷然，未見太平之象。又太平之道，其意可推。自古帝王致之皆有道得道則太平失道則危亂今見其失未見其得。愿陛下憂勤萬務(wù)，漸期致理，其瑞木請不宣示于外?！被茨限D(zhuǎn)運使呂紹寧到任，進羨余錢十萬貫，公請拒而不受，以防刻剝。陜西用兵之后，河?xùn)|困弊，芻糧不足，言者請廢麟州，或請移于合河津，或請廢五寨。公既使河外，為四議，以較麟州利害，請移兵就食于瀕河清塞堡，緩急不失應(yīng)援，而平時可省饋運，麟州得不廢。自保州之變，河北兵驕，小不如意，即謀為亂，人情務(wù)在姑息，公乞假將帥權(quán)，事從鎮(zhèn)重，以銷未萌，河北卒無事。保塞之脅從者二千余人，分隸河北，宣撫使恐復(fù)生變，欲以便宜悉誅之。公權(quán)知成德軍，遇之于內(nèi)黃，宣撫使夜半屏人以告公。公曰：“禍莫大于殺降。昨保州叛卒，朝廷許以不死，今戮之矣。此曹本以脅從故得脫，奈何一旦殺無辜二千人？且非朝旨，若諸郡不肯從，緩之必生變，是趣其為亂也。且某至鎮(zhèn)州，必不從命！”遂止。(選自贈太子太師歐陽公行狀，有刪改)1對下列句子中畫線詞的解釋，不正確的一項是（ ）A用王文康公薦 用：因為B進羨余錢十萬貫 羨：羨慕C公乞假將帥權(quán) 假：授予D是趣其為亂也 趣：催促2下列對文中畫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）A字，古代男子大都有名有字，名是一出生就起的，字是舉行冠禮后才起的。B仁宗，皇帝的稱謂，是皇帝死后在太廟立室奉祀時的名號，一般開國的皇帝稱祖，后繼者稱宗。C薨，古代稱帝王、諸侯或有爵位的大官的死為“薨”，士大夫之死稱為“卒”。D河?xùn)|，黃河以東的地方。黃河流經(jīng)山西省境，自北而南，故稱山西境內(nèi)黃河以東的地區(qū)為河?xùn)|。3下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）A自古帝王/致之皆有道/得道則太平/失道則危亂/今見其失/未見其得B自古帝王/致之皆有/道得道則太平/失道則危亂/今見其失/未見其得C自古帝王/致之皆有道/得道則太平/失道則危亂今見/其失未見其得D自古帝王/致之皆有/道得道則太平/失道則危亂今見/其失未見其得4下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（ ）A歐陽修為人耿直，敢于直言進諫，他曾因上書指責(zé)諫官不議論事情而受到打壓，被貶為峽州夷陵縣令。B仁宗增設(shè)進諫官員時，首先考慮到的是歐陽修，歐陽修感激仁宗的知遇之恩，想對很多事情進行改革，以報答仁宗。C澧州進獻的柿木上有“太平之道”幾個字，歐陽修認為當(dāng)時的天下動蕩不安，天下太平需要皇帝勵精圖治才能實現(xiàn)。D保州兵變之后，黃河以北的士兵稍有不如意就謀劃叛亂，歐陽修采取措施，在叛亂沒有萌芽的時候就將其消除。5把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）士大夫家有所待而侈，不如及時薄葬，況天子叔邪？（2）請移兵就食于瀕河清塞堡，緩急不失應(yīng)援，而平時可省饋運，麟州得不廢。3A4B【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。B項，“想對很多事情進行改革”的是“仁宗”，不是“歐陽修”。5（1）士大夫人家等等再葬就會花費很多，不如及時簡薄地安葬，何況燕王是天子的叔叔呢？（2）請求轉(zhuǎn)移軍隊到黃河附近的清塞堡就食，遇到情勢急迫的事情還能不失去接應(yīng)救援(的機會)，而在平時可以節(jié)省糧食的運送，麟州(因此)得以保存不被廢棄?！窘馕觥勘绢}考查理解并翻譯文言語句的能力。翻譯時要注意每個語句中的關(guān)鍵詞，如（1）中的“有所”“侈”“況邪”，（2）中的“就食”“饋”和介詞結(jié)構(gòu)后置句?！緟⒖甲g文】歐陽公名修，字永叔，天圣年間考中進士甲科，填補西京(洛陽)留守推官的空缺。因為王文康的推薦，皇帝召來面試，歐陽公升任鎮(zhèn)南軍節(jié)度掌書記、館閣校勘。因為上書指責(zé)諫官不議論事情，諫官把這件事上報給了皇帝，歐陽公被貶為峽州夷陵縣令。慶歷初年，歐陽公剛被朝廷任用，多次談?wù)撎煜麓笫?，寫了策論來揣測敵情以及指明陳述了很多利害關(guān)系。不久皇帝下詔，命百官上密封的奏章，歐陽公又上書指出很多有弊端的事，極力陳述當(dāng)時應(yīng)當(dāng)擔(dān)憂的事情。仁宗增設(shè)進諫官員，歐陽公是首先預(yù)備入選的人。當(dāng)時與西夏的戰(zhàn)事僵持很久，京城東、西各地的盜賊紛紛而起，朝廷內(nèi)外動蕩不安，仁宗任免大臣后，就想對很多事情進行改革。歐陽公感激皇帝的知遇之恩，凡是知道的沒有不說的。燕王去世，議論的人認為國家經(jīng)費不足，請求等待豐年來下葬，歐陽公說：“士大夫人家等等再葬就會花費很多，不如及時簡薄地安葬，何況燕王是天子的叔叔呢？并且這不是用來昭示天下人的正確做法?！弊詈舐爮牧藲W陽公的建議。澧州進獻的柿木上有“太平之道”這幾個字。歐陽公說：“如今天下動蕩不安，沒有看見太平盛世的景象。而且太平之道，它的意思是可以推求的。自古以來的帝王，要實現(xiàn)天下太平都有各自的治國之道。得道那么天下太平，失道那么天下會出現(xiàn)危險和混亂。我現(xiàn)在只見到失道，沒有見到得道。希望陛下操心國事，勤于政務(wù)，可以期望(有希望)逐步把天下治理好，這瑞木的事情還是不要對外宣示了?！被茨限D(zhuǎn)運使呂紹寧到任后，向歐陽公進獻十萬貫盈余的錢，歐陽公拒絕不接受，以防侵奪剝削百姓。陜西用兵之后，黃河以東困頓疲憊，軍隊用的飼料和糧食不足，諫官請求廢棄麟州，有人請求移兵到合河津，有人請求廢棄五寨。歐陽公出使河外地區(qū)，寫了四點奏議，來討論比較(留棄)麟州的利害關(guān)系，請求轉(zhuǎn)移軍隊到黃河附近的清塞堡就食，遇到情勢急迫的事情還能不失去接應(yīng)救援(的機會)，而在平時可以節(jié)省糧食的運送，麟州(因此)得以保存不被廢棄。自從保州兵變之后，黃河以北的士兵驕橫起來，稍有不如意的地方，就謀劃叛亂，他們有這樣的情緒一定是因為縱容，歐陽公請求授予將帥權(quán)力，事情從嚴處理，在叛亂沒有萌芽的時候就將它消除，黃河以北最終相安無事。保塞軍中被迫參與叛亂的兩千多人，分別交給黃河以北各郡，宣撫使擔(dān)心這些人再生變故，想要見機全部殺了他們。歐陽公暫且管理成德軍，在內(nèi)黃遇見宣撫使，宣撫使在半夜時屏退左右告訴歐陽公他的打算。歐陽公說：“災(zāi)禍沒有比殺投降的人更大的。以前保州叛亂的士兵，朝廷答應(yīng)不殺他們，如今你卻想殺了他們。這些人本來就是被迫參與叛亂的所以得以逃脫(死罪)，為什么要在一天之內(nèi)殺死無辜的兩千人？況且這不是朝廷的旨意，如果各個郡不肯聽從，延遲了一定會發(fā)生變故，這是催促他們叛亂呀。而且我到鎮(zhèn)州，一定不會聽從這個命令！”宣撫使于是停止了這個計劃。