語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 20 總體構(gòu)架

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)試題 20 總體構(gòu)架姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 下面的句子沒有使用禮貌用語(yǔ)的是（ ）A對(duì)不起，把您的裙子踩臟了。B請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可曾見一個(gè)騎黑馬的？他往哪條路上去了？C喂，老頭兒！爺問(wèn)你，南京路怎么走？D這不能怪您，怪我咳嗽沒有向您打招呼還幸虧您刀子躲得快哩！2 . 下面的情境中，用語(yǔ)不得體的一項(xiàng)是（ ）。學(xué)校舉行書法展示活動(dòng)，同學(xué)們邀請(qǐng)你當(dāng)場(chǎng)揮毫，你推讓不過(guò)，說(shuō)：“好吧，那我只好獻(xiàn)丑了。”作品完成后，你謙虛地對(duì)大家說(shuō)：“寫得不好，見笑了！”組織活動(dòng)的老師獎(jiǎng)給你一件禮物，你對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師，這禮物我就笑納了”。你的書法老師應(yīng)你之邀參加了這次活動(dòng)，你對(duì)他說(shuō)：“感謝您百忙之中光臨指導(dǎo)！”A獻(xiàn)丑B見笑C笑納D光臨二、語(yǔ)言表達(dá)3 . 根據(jù)課文內(nèi)容，將人物的精彩發(fā)言補(bǔ)充完整。姍姍：愛的故事真的很感人。失業(yè)的喬依、真情互動(dòng)，組成了一條“”。 我想到用歌詞“”來(lái)表達(dá)這種愛的感受。李明：學(xué)了本課，我心中激蕩著千言萬(wàn)語(yǔ)，的喬依給我留下了深刻的印象。我想對(duì)他說(shuō)：；我想對(duì)老夫人說(shuō)：；我還想對(duì)女店主說(shuō)：。三、現(xiàn)代文閱讀4 . 閱讀理解沉默了足足一分鐘,我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯(cuò)誤似的神色之中。我的語(yǔ)氣緩和下來(lái),輕輕地問(wèn):“怎么才能知道爸爸媽媽的生日呢?”像獲得赦免一樣,那一道道躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。先是一兩聲,繼而就是七嘴八舌了:“問(wèn)爸爸!”“不,問(wèn)外婆!”“自己查爸爸媽媽的身份證!”教室里又熱鬧起來(lái),只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。1.仿照例子,寫兩個(gè)含有兩個(gè)數(shù)字的詞語(yǔ)。例:四面八方2.讀文段,你知道“繼而”可替換成“接著”一詞;“七嘴八舌”在選文中的意思是3.讀處畫線句,孩子們的“可愛”體現(xiàn)在（ ）A他們天真樸實(shí),知道自己犯了錯(cuò)B他們既難為情,又有了回報(bào)父母的意識(shí)4.讀處畫線句,我懂得第二個(gè)“熱鬧”是指孩子們爭(zhēng)說(shuō)給自己過(guò)生日的興奮快樂(lè);第一個(gè)“熱鬧”指想要給過(guò)生日的高興與激動(dòng)。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)參考答案一、選擇題1、2、二、語(yǔ)言表達(dá)1、三、現(xiàn)代文閱讀1、