人口的遷移 1教案

地理頻道教案集 課題：第二節(jié) 人口遷移 教學(xué)目的：1、 使學(xué)生了解人口遷移的客觀社會效果，懂得生產(chǎn)方式?jīng)Q定人口遷移的唯物史觀；2、 使學(xué)生了解資本主義發(fā)展前期和后期世界人口遷移的狀況、特點和原因，了解亞非廣大移民背井離鄉(xiāng)的悲慘遭遇和他們對于遷入國經(jīng)濟繁榮所作的巨大貢獻；3、 使學(xué)生了解建國以來我國人口遷移的主要方式，明確有計劃的人口遷移對我國社會主義建設(shè)的積極作用重點難點：人口遷移狀況特別是移民的流向是本節(jié)重點，遷移的原因為難點教具設(shè)計： 自制多媒體課件教學(xué)方法 討論法，自學(xué)指導(dǎo)法課時安排：2課村講授過程： 引入新課： 前面我們學(xué)習(xí)了世界和我國人口的分布狀況，而今天有世界和我國人口的分布與歷史上的無數(shù)次大規(guī)模的人口遷移對其產(chǎn)生的影響是分不開的。那么什么是人口遷移，人口遷移產(chǎn)生了什么樣的社會影響呢？ 講授新課： 人口遷移是人在空間位置上的移動。人口遷移在客觀上大促進了民族、種族的融合和經(jīng)濟、文化的交流。一、 國際人口遷移1、 概念：通常指遷移人口超越了國界，改變住所已有一個時期（通常指一年）2、 遷移狀況：讀二戰(zhàn)前后人口遷移圖分析總結(jié)遷移路線、特點及成因。重點比較二戰(zhàn)前后國際人口遷移有何不同？二戰(zhàn)前二戰(zhàn)后遷移特點舊大陸新大陸已開發(fā)國未開發(fā)國發(fā)展中國發(fā)達國定居移民減少，短期流動工人大增（外籍工人）遷移原因地理大發(fā)現(xiàn)與新航線的開辟資本主義的發(fā)展與殖民主義的擴張世界各國生產(chǎn)發(fā)展的不平衡遷移路線（流向）歐洲西班牙葡萄牙英國法國荷蘭美洲非洲美洲殖民者掠奪東南亞、美洲中、日、印等帝國主義招工發(fā)展中國家北美、西歐外籍工人西亞南歐西歐（外籍工人的分布：北美、西歐、南美、南非等）（阿聯(lián)酋、科威特外來人口超過本國人口）影響1、 促進新大陸的開發(fā)、種族、民族的融合、文化的交流2、 美洲人口劇增，非洲人口大量減少，大批印第安人被殺害1、 緩和了移出國人口壓力，但也造成了人才外流2、 對移入國提供了廉價勞動力，促進經(jīng)濟發(fā)展第二課時二、 國內(nèi)人口遷移主要分析人口遷移原因：1、城市化 農(nóng)村人口城市2、開發(fā)國土 例題分析： 為什么美國人口大量從東北部和中西部“冷凍地帶”向南部和西部的“陽光地帶”移動？（聯(lián)系所學(xué)知識，從美國東北部和中西部工業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問題和南部、西部發(fā)展工業(yè)的有利條件兩方面來分析）三、 我國人口遷移1、 方式 有組織的：東部城市西部邊疆和內(nèi)地 自發(fā)移動：東部人口稠密區(qū)（農(nóng)村）地廣人稀的東北和西北2、 原因：經(jīng)濟原因（東部人多地少，勞力富裕，西北地廣人稀，勞力不足）3、 遷移方向：讀“我國人口遷移圖”分析解放后我國人口遷移的路線：注意對比解放前后及近年來的民工流動方向。掌握：新中國成立以來，全國人口主要遷出省份是黃河下游的 、 兩省以及長江中下游的 、 、 等省和四川東部及 市；圖中河南、四川的人口主要向 地區(qū)遷移，山東、河北的人口主要向 地區(qū)遷移；圖中，湖南省的人口向貴州、 、 、 、 和廣東等省區(qū)遷移；思考：民工大量流動有哪些利弊？應(yīng)采取哪些措施解決民工的無序流動？（從兩種流動形式來回答）認識民工主要輸出地：川、贛、皖、貴民工主要輸入地：滬、京、穗4、 作用：調(diào)整了全國人口分布；開發(fā)了荒地和礦產(chǎn)資源；發(fā)展落后地區(qū)經(jīng)濟、文化，建設(shè)了邊疆地區(qū) 小結(jié)： 課堂練習(xí) 作業(yè)： 教后感 第 3 頁 共3頁