《直面升學(xué)與擇業(yè)》

1 1、主題、主題 2 2、主流、主流 3 3、發(fā)展趨勢(shì)、發(fā)展趨勢(shì)4 4、中國(guó)在國(guó)際中的地位、中國(guó)在國(guó)際中的地位5 5、經(jīng)濟(jì)作用、經(jīng)濟(jì)作用 6 6、政治作用、政治作用7 7、開(kāi)放的中國(guó)面臨的機(jī)遇（、開(kāi)放的中國(guó)面臨的機(jī)遇（4 4條）條）8 8、開(kāi)放的中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)（、開(kāi)放的中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)（4 4條）條）9 9、開(kāi)放的中國(guó)對(duì)青少年提出什么、開(kāi)放的中國(guó)對(duì)青少年提出什么要求（要求（4 4條）條）辨別正誤題辨別正誤題1 1、當(dāng)今世界，雖然局部戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突不斷，但新的不安全因素、當(dāng)今世界，雖然局部戰(zhàn)爭(zhēng)和地區(qū)沖突不斷，但新的不安全因素在減少，因此，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。（在減少，因此，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。（ ） 2 2、經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化為我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。、經(jīng)濟(jì)全球化，世界格局多極化為我國(guó)的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇。（ ）3 3、20201 10 0年年1010月，兩名中國(guó)工程師在巴基斯坦遭綁架，說(shuō)明恐怖主月，兩名中國(guó)工程師在巴基斯坦遭綁架，說(shuō)明恐怖主義威脅著世界和平。（義威脅著世界和平。（ ）4 4、世界多極化的發(fā)展，不利于世界的和平、穩(wěn)定與發(fā)展。（、世界多極化的發(fā)展，不利于世界的和平、穩(wěn)定與發(fā)展。（ ）5 5、要和平、求合作、促發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今世界的主流。（、要和平、求合作、促發(fā)展已經(jīng)成為當(dāng)今世界的主流。（ ）6 6、發(fā)展問(wèn)題，主要是指發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。（、發(fā)展問(wèn)題，主要是指發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題。（ ）7 7、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，關(guān)系到國(guó)家和、在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，能否抓住戰(zhàn)略機(jī)遇期，關(guān)系到國(guó)家和民族的興衰存亡。（民族的興衰存亡。（ ）8 8、我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上已經(jīng)取得巨大成就，國(guó)際地位日益提高，不、我國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)上已經(jīng)取得巨大成就，國(guó)際地位日益提高，不再需要有憂(yōu)患意識(shí)。（再需要有憂(yōu)患意識(shí)。（ ）9 9、學(xué)習(xí)外來(lái)文化與弘揚(yáng)民族文化是相輔相成的。（、學(xué)習(xí)外來(lái)文化與弘揚(yáng)民族文化是相輔相成的。（ ）1010、要走向世界，就要善于學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)一切外來(lái)文化。、要走向世界，就要善于學(xué)習(xí)，就要學(xué)習(xí)一切外來(lái)文化。（ ）升學(xué)考試的鐘聲越來(lái)越近，初三學(xué)生小梁的生活中升學(xué)考試的鐘聲越來(lái)越近，初三學(xué)生小梁的生活中出現(xiàn)了這樣幾個(gè)鏡頭：出現(xiàn)了這樣幾個(gè)鏡頭：鏡頭一：上課時(shí)，老師提問(wèn)小梁一個(gè)問(wèn)題，他愣愣鏡頭一：上課時(shí)，老師提問(wèn)小梁一個(gè)問(wèn)題，他愣愣的看著老師一臉的茫然，老師和同學(xué)們吃驚的看著的看著老師一臉的茫然，老師和同學(xué)們吃驚的看著他。他。鏡頭二：考試期間，小梁看著滿(mǎn)卷子的試題，不知鏡頭二：考試期間，小梁看著滿(mǎn)卷子的試題，不知從何下手。從何下手。鏡頭三：夜已深，小梁躺在床上翻來(lái)覆去難以入睡。鏡頭三：夜已深，小梁躺在床上翻來(lái)覆去難以入睡。鏡頭四：在一個(gè)角落里，小梁偷偷在流淚。鏡頭四：在一個(gè)角落里，小梁偷偷在流淚。1 1、 小梁遇到了什么問(wèn)題？小梁遇到了什么問(wèn)題？2 2、你有過(guò)考前緊張的情景嗎？考試焦慮有什么負(fù)面影、你有過(guò)考前緊張的情景嗎？考試焦慮有什么負(fù)面影響？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？響？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？3 3、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？1、小梁遇到了什么問(wèn)題？小梁遇到了什么問(wèn)題？2、你有過(guò)考前緊張的情景嗎？考試焦慮有什么負(fù)面影響？、你有過(guò)考前緊張的情景嗎？考試焦慮有什么負(fù)面影響？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？當(dāng)時(shí)你是怎樣做的？3、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？、如何才能做到考試期間不緊張，水平正常發(fā)揮呢？情緒緊張、心慌意亂、記憶卡殼等考試焦慮現(xiàn)象情緒緊張、心慌意亂、記憶卡殼等考試焦慮現(xiàn)象（表現(xiàn)）（表現(xiàn)）嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，嚴(yán)重的考試焦慮則會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也會(huì)影響自己的身心健康也會(huì)影響自己的身心健康（危害）（危害）（1）只有平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)技能做到真正）只有平時(shí)勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)技能做到真正理解和整體把握，才能成竹在胸，從容應(yīng)對(duì)，使自己的理解和整體把握，才能成竹在胸，從容應(yīng)對(duì)，使自己的學(xué)業(yè)水平得到正常發(fā)揮。（學(xué)業(yè)水平得到正常發(fā)揮。（2）只要我們以平常心面對(duì)只要我們以平常心面對(duì)中考，就會(huì)減輕或消除考試焦慮。（中考，就會(huì)減輕或消除考試焦慮。（3）克服考試焦慮，克服考試焦慮，還可以采用一些自我心理訓(xùn)練的辦法。例如，想像訓(xùn)練還可以采用一些自我心理訓(xùn)練的辦法。例如，想像訓(xùn)練法、暗示訓(xùn)練法、放松訓(xùn)練法等。必要時(shí)，應(yīng)該尋求專(zhuān)法、暗示訓(xùn)練法、放松訓(xùn)練法等。必要時(shí)，應(yīng)該尋求專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)?nèi)藛T或老師的幫助業(yè)心理咨詢(xún)?nèi)藛T或老師的幫助。（克服方法）（克服方法）模擬報(bào)考：模擬報(bào)考：( (只填寫(xiě)其中一類(lèi)只填寫(xiě)其中一類(lèi)) )學(xué)校類(lèi)別學(xué)校類(lèi)別志愿學(xué)校志愿學(xué)校填報(bào)理由填報(bào)理由普通高中普通高中 職業(yè)高中職業(yè)高中 中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 合理填報(bào)志愿要做到：合理填報(bào)志愿要做到：認(rèn)真衡量自身的實(shí)際情況，虛心接受認(rèn)真衡量自身的實(shí)際情況，虛心接受各方指導(dǎo)，了解招生信息，慎重填好各方指導(dǎo)，了解招生信息，慎重填好第一志愿。第一志愿。常規(guī)型常規(guī)型辦公室工作辦公室工作如會(huì)計(jì)、秘書(shū)、統(tǒng)計(jì)、保如會(huì)計(jì)、秘書(shū)、統(tǒng)計(jì)、保管、理發(fā)師、郵遞員等管、理發(fā)師、郵遞員等現(xiàn)實(shí)型現(xiàn)實(shí)型熟練的手工行業(yè)和熟練的手工行業(yè)和技術(shù)工作技術(shù)工作如電工、木工、機(jī)械工、如電工、木工、機(jī)械工、司機(jī)、修理工等司機(jī)、修理工等企業(yè)型企業(yè)型勸說(shuō)、指派他人從勸說(shuō)、指派他人從事某項(xiàng)活動(dòng)的工作事某項(xiàng)活動(dòng)的工作如廠(chǎng)長(zhǎng)、經(jīng)理、主持人、如廠(chǎng)長(zhǎng)、經(jīng)理、主持人、推銷(xiāo)員、制片人等推銷(xiāo)員、制片人等社會(huì)型社會(huì)型為人辦事的工作為人辦事的工作如醫(yī)生、教師、護(hù)士、導(dǎo)如醫(yī)生、教師、護(hù)士、導(dǎo)游、律師、服務(wù)員、公安游、律師、服務(wù)員、公安人員等人員等藝術(shù)型藝術(shù)型藝術(shù)創(chuàng)作工作藝術(shù)創(chuàng)作工作如詩(shī)人、演員、作家、畫(huà)如詩(shī)人、演員、作家、畫(huà)家、商品設(shè)計(jì)、記者、攝家、商品設(shè)計(jì)、記者、攝影家等影家等研究型研究型科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)工科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)工作作如各類(lèi)專(zhuān)家、設(shè)計(jì)師等如各類(lèi)專(zhuān)家、設(shè)計(jì)師等了解職業(yè)類(lèi)型，樹(shù)立擇業(yè)目標(biāo)：了解職業(yè)類(lèi)型，樹(shù)立擇業(yè)目標(biāo)： 當(dāng)前我國(guó)已形成了怎樣的就業(yè)方式？當(dāng)前我國(guó)已形成了怎樣的就業(yè)方式？我國(guó)已形成了勞動(dòng)部門(mén)介紹就業(yè)、勞我國(guó)已形成了勞動(dòng)部門(mén)介紹就業(yè)、勞動(dòng)者自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)互相結(jié)合、動(dòng)者自主擇業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)互相結(jié)合、互相補(bǔ)充的就業(yè)方式。互相補(bǔ)充的就業(yè)方式。張立勇出生在江西贛南一個(gè)小山村張立勇出生在江西贛南一個(gè)小山村 因?yàn)榧彝ヘ氁驗(yàn)榧彝ヘ毨?，讀到高二就輟學(xué)到廣州打工，盡管每天工作困，讀到高二就輟學(xué)到廣州打工，盡管每天工作1010小時(shí)，他還是抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。小時(shí)，他還是抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。19961996年張年張立勇經(jīng)親戚介紹進(jìn)入清華大學(xué)食堂成了一名切菜立勇經(jīng)親戚介紹進(jìn)入清華大學(xué)食堂成了一名切菜工，工，8 8年里他賣(mài)過(guò)菜、炒過(guò)菜，每天早晨年里他賣(mài)過(guò)菜、炒過(guò)菜，每天早晨4 4點(diǎn)鐘起點(diǎn)鐘起床，堅(jiān)持自學(xué)七八小時(shí)，有的時(shí)候?qū)W到凌晨一兩床，堅(jiān)持自學(xué)七八小時(shí)，有的時(shí)候?qū)W到凌晨一兩點(diǎn)鐘。點(diǎn)鐘。8 8年過(guò)去了，張立勇地堅(jiān)持得到了回報(bào)，年過(guò)去了，張立勇地堅(jiān)持得到了回報(bào)，他拿到了北京大學(xué)成人教育學(xué)院國(guó)際貿(mào)易本科文他拿到了北京大學(xué)成人教育學(xué)院國(guó)際貿(mào)易本科文憑，終于圓了遲到憑，終于圓了遲到1010年的大學(xué)夢(mèng)。年的大學(xué)夢(mèng)。20042004年年1010月，月，張立勇獲得了共青團(tuán)中央頒發(fā)的張立勇獲得了共青團(tuán)中央頒發(fā)的“中國(guó)青年學(xué)習(xí)中國(guó)青年學(xué)習(xí)成材獎(jiǎng)成材獎(jiǎng)”。選擇職業(yè)應(yīng)樹(shù)立選擇職業(yè)應(yīng)樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念正確的職業(yè)觀(guān)念青島市第九屆職業(yè)技能大賽落幕，青島市第九屆職業(yè)技能大賽落幕，島城評(píng)出百名藍(lán)領(lǐng)島城評(píng)出百名藍(lán)領(lǐng)“狀元狀元”，各，各工種第一名獲萬(wàn)元獎(jiǎng)金。工種第一名獲萬(wàn)元獎(jiǎng)金。選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位，我，給自己恰當(dāng)定位，還要正競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)還要正競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)前幾年，一位農(nóng)大畢業(yè)的大學(xué)生，放棄了去前幾年，一位農(nóng)大畢業(yè)的大學(xué)生，放棄了去市農(nóng)業(yè)局的機(jī)會(huì)，回到了家鄉(xiāng)，利用自己在市農(nóng)業(yè)局的機(jī)會(huì)，回到了家鄉(xiāng)，利用自己在大學(xué)學(xué)到的技術(shù)，獨(dú)自承包了一片土地，搞大學(xué)學(xué)到的技術(shù)，獨(dú)自承包了一片土地，搞起了花卉種植，家人和親戚鄰居都不理解：起了花卉種植，家人和親戚鄰居都不理解：“上大學(xué)就是要謀個(gè)好職業(yè)，放著鐵飯碗不上大學(xué)就是要謀個(gè)好職業(yè)，放著鐵飯碗不端真傻，再說(shuō)回家種地這大學(xué)不是白上了端真傻，再說(shuō)回家種地這大學(xué)不是白上了嗎？嗎？”幾年后，這位大學(xué)生的事業(yè)不斷發(fā)展，成立幾年后，這位大學(xué)生的事業(yè)不斷發(fā)展，成立了較大的花卉種植、銷(xiāo)售公司，不僅自己成了較大的花卉種植、銷(xiāo)售公司，不僅自己成為百萬(wàn)富翁，而且也帶動(dòng)周?chē)拇迕褡呱狭藶榘偃f(wàn)富翁，而且也帶動(dòng)周?chē)拇迕褡呱狭烁辉Ｖ贰８辉Ｖ?。自主?chuàng)業(yè)也是就業(yè)自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè) 選擇職業(yè)應(yīng)樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念。選擇職業(yè)應(yīng)樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念。選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位。恰當(dāng)定位。選擇職業(yè)還需要正視競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)選擇職業(yè)還需要正視競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)。爭(zhēng)。自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè) 。材料一：羅健夫，全國(guó)勞動(dòng)模范。自學(xué)完高中三年全部課程后考材料一：羅健夫，全國(guó)勞動(dòng)模范。自學(xué)完高中三年全部課程后考入西北大學(xué)。參加工作后，開(kāi)始研究微電子技術(shù)。他在工作之余，入西北大學(xué)。參加工作后，開(kāi)始研究微電子技術(shù)。他在工作之余，攻讀電子線(xiàn)路、自動(dòng)控制、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多門(mén)課程，有時(shí)整日不出攻讀電子線(xiàn)路、自動(dòng)控制、應(yīng)用數(shù)學(xué)等多門(mén)課程，有時(shí)整日不出工作室，餓了啃塊饅頭，困了就躺在地板上打個(gè)盹，他先后研制工作室，餓了啃塊饅頭，困了就躺在地板上打個(gè)盹，他先后研制出第一臺(tái)出第一臺(tái)“圖形發(fā)生器圖形發(fā)生器”“”“IIII型圖形發(fā)生器型圖形發(fā)生器”，填補(bǔ)了國(guó)家空白，填補(bǔ)了國(guó)家空白項(xiàng)目，為我國(guó)航天工業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。項(xiàng)目，為我國(guó)航天工業(yè)的發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。材料二：張秉貴，全國(guó)勞動(dòng)模范。作為北京百貨大樓的一名售貨材料二：張秉貴，全國(guó)勞動(dòng)模范。作為北京百貨大樓的一名售貨員，他曾說(shuō)：?jiǎn)T，他曾說(shuō)：“一個(gè)營(yíng)業(yè)員服務(wù)態(tài)度不好，外地人會(huì)說(shuō)你那個(gè)城一個(gè)營(yíng)業(yè)員服務(wù)態(tài)度不好，外地人會(huì)說(shuō)你那個(gè)城市服務(wù)態(tài)度不好，外國(guó)人會(huì)說(shuō)中華人民共和國(guó)不文明。我們真是市服務(wù)態(tài)度不好，外國(guó)人會(huì)說(shuō)中華人民共和國(guó)不文明。我們真是工作平凡，崗位光榮，責(zé)任重大！工作平凡，崗位光榮，責(zé)任重大！”他在問(wèn)、拿、稱(chēng)、包、算、他在問(wèn)、拿、稱(chēng)、包、算、收六個(gè)環(huán)節(jié)上不斷摸索，練就了令人稱(chēng)奇的收六個(gè)環(huán)節(jié)上不斷摸索，練就了令人稱(chēng)奇的“一抓準(zhǔn)一抓準(zhǔn)”和和“一口一口清清”的過(guò)硬本領(lǐng)，接待一個(gè)顧客的時(shí)間從三、四分鐘減少為一分的過(guò)硬本領(lǐng)，接待一個(gè)顧客的時(shí)間從三、四分鐘減少為一分鐘。鐘。閱讀材料后結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，羅健夫、張秉貴的事跡對(duì)你今后閱讀材料后結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，羅健夫、張秉貴的事跡對(duì)你今后的學(xué)習(xí)和擇業(yè)有哪些啟示？的學(xué)習(xí)和擇業(yè)有哪些啟示？ （不少于四個(gè)方面（不少于四個(gè)方面）榜樣啟迪榜樣啟迪 1.1.要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族。艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，是通向理想的必經(jīng)之路。的傳統(tǒng)美德，是通向理想的必經(jīng)之路。2.2.要熱愛(ài)學(xué)習(xí)要熱愛(ài)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，在科技日新月異的學(xué)習(xí)是進(jìn)步的根基，在科技日新月異的當(dāng)今世界，更加需要勤奮學(xué)習(xí)。當(dāng)今世界，更加需要勤奮學(xué)習(xí)。3.3.要培養(yǎng)創(chuàng)新精神要培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。4.4.要培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神要培養(yǎng)自己的奉獻(xiàn)精神。人生的意義不在于索取，而。人生的意義不在于索取，而在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺在于奉獻(xiàn)。它既表現(xiàn)為在國(guó)家和人民需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，也融會(huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小Ｉ矶?，也融?huì)和滲透在人們?nèi)粘５墓ぷ骱蜕钪小?.5.要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)要培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。6.6.要樹(shù)立正確的人才觀(guān)和職業(yè)觀(guān)。要樹(shù)立正確的人才觀(guān)和職業(yè)觀(guān)。社會(huì)職業(yè)只有分工不社會(huì)職業(yè)只有分工不同，沒(méi)有高低貴賤之分。只要具有一定的知識(shí)或技能，同，沒(méi)有高低貴賤之分。只要具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為我國(guó)物質(zhì)文明、政治文明、精能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為我國(guó)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才神文明建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的人，都是社會(huì)所尊重的人才. . 升學(xué)考試焦慮的表現(xiàn)及影響 克服考試焦慮的方法填報(bào)升學(xué)志愿應(yīng)注意的問(wèn)題我國(guó)形成的新就業(yè)方式學(xué)生要樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān) 1.（2012益陽(yáng)中考）小霞每遇考試就過(guò)度緊張，益陽(yáng)中考）小霞每遇考試就過(guò)度緊張，心慌氣短、記憶空白，大腦不聽(tīng)使喚。下列有心慌氣短、記憶空白，大腦不聽(tīng)使喚。下列有助于小霞克服考試焦慮的是助于小霞克服考試焦慮的是采取自我暗示、自我激勵(lì)的方法來(lái)調(diào)節(jié)、控采取自我暗示、自我激勵(lì)的方法來(lái)調(diào)節(jié)、控制自己的情緒制自己的情緒考試時(shí)可以分散一些注意力，做到漫不經(jīng)心考試時(shí)可以分散一些注意力，做到漫不經(jīng)心做好充分準(zhǔn)備，胸有成竹地參加考試做好充分準(zhǔn)備，胸有成竹地參加考試要認(rèn)識(shí)到考試成績(jī)是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)要認(rèn)識(shí)到考試成績(jī)是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)的唯一標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)A.B.C.D.（2013中考中考）2.小琪最近精力不集中，心煩意小琪最近精力不集中，心煩意亂，和家長(zhǎng)鬧情緒，甚至出現(xiàn)頭痛、發(fā)燒等癥亂，和家長(zhǎng)鬧情緒，甚至出現(xiàn)頭痛、發(fā)燒等癥狀，心理醫(yī)生說(shuō)這是考試焦慮的表現(xiàn)。作為同狀，心理醫(yī)生說(shuō)這是考試焦慮的表現(xiàn)。作為同學(xué)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)（學(xué)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)（）要相信自己能夠正常發(fā)揮，會(huì)取得好成績(jī)的要相信自己能夠正常發(fā)揮，會(huì)取得好成績(jī)的考試并不是賭博，應(yīng)該以平常心對(duì)待考試并不是賭博，應(yīng)該以平常心對(duì)待應(yīng)采用想像、暗示、放松訓(xùn)練法等來(lái)克服考應(yīng)采用想像、暗示、放松訓(xùn)練法等來(lái)克服考試焦慮試焦慮要以樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)從容面對(duì)考試要以樂(lè)觀(guān)積極的心態(tài)從容面對(duì)考試ABCD（中考）（中考）3.對(duì)右邊的漫畫(huà)對(duì)右邊的漫畫(huà)“圍城圍城”上下上下認(rèn)識(shí)正確的是（認(rèn)識(shí)正確的是（）A家長(zhǎng)的期望是造成考試焦慮的家長(zhǎng)的期望是造成考試焦慮的最主要原因最主要原因B學(xué)生應(yīng)拼命學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)就學(xué)生應(yīng)拼命學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)就能克服考試焦慮能克服考試焦慮C家長(zhǎng)對(duì)孩子施加壓力過(guò)大，這家長(zhǎng)對(duì)孩子施加壓力過(guò)大，這種做法不值得提倡種做法不值得提倡D考上重點(diǎn)班父母才光榮考上重點(diǎn)班父母才光榮4.過(guò)度的考試焦慮過(guò)度的考試焦慮（）有利于學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮有利于學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)對(duì)身心健康造成不利影響對(duì)身心健康造成不利影響有助于我們樹(shù)立正確的考試觀(guān)念有助于我們樹(shù)立正確的考試觀(guān)念A(yù)BCD5.(2014內(nèi)江中考內(nèi)江中考)假如你能夠升學(xué)，一定要注意假如你能夠升學(xué)，一定要注意填好升學(xué)志愿，選擇適合自己的學(xué)校。填報(bào)升填好升學(xué)志愿，選擇適合自己的學(xué)校。填報(bào)升學(xué)志愿值得我們考慮的因素有（學(xué)志愿值得我們考慮的因素有（）個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、理想與追求個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、興趣愛(ài)好、理想與追求完全聽(tīng)從家長(zhǎng)意見(jiàn)完全聽(tīng)從家長(zhǎng)意見(jiàn)招生信息招生信息第一志愿的選擇第一志愿的選擇AB.C.D.5.有一位高考落榜青年，沒(méi)有因?yàn)樽约旱穆浒穸幸晃桓呖悸浒袂嗄辏瑳](méi)有因?yàn)樽约旱穆浒穸固煊热?、自暴自棄，而是根?jù)自己的特長(zhǎng)和怨天尤人、自暴自棄，而是根據(jù)自己的特長(zhǎng)和實(shí)際情況，憑著一股不服輸?shù)你@勁堅(jiān)持自學(xué)，實(shí)際情況，憑著一股不服輸?shù)你@勁堅(jiān)持自學(xué)，參加各種論證考試，終于成為參加各種論證考試，終于成為IT業(yè)內(nèi)專(zhuān)家，成業(yè)內(nèi)專(zhuān)家，成為擁有微軟和思科論證的世界上最年輕的工程為擁有微軟和思科論證的世界上最年輕的工程師、發(fā)明家。這啟示我們（師、發(fā)明家。這啟示我們（）國(guó)家為每個(gè)人的發(fā)展提供了多種渠道和機(jī)會(huì)國(guó)家為每個(gè)人的發(fā)展提供了多種渠道和機(jī)會(huì)良好的心理素質(zhì)是取得成功的最根本條件良好的心理素質(zhì)是取得成功的最根本條件職業(yè)種類(lèi)越來(lái)越多，都是社會(huì)不可缺少的職業(yè)種類(lèi)越來(lái)越多，都是社會(huì)不可缺少的要正確認(rèn)識(shí)自我，選擇適合自己的工作要正確認(rèn)識(shí)自我，選擇適合自己的工作A B C D6.初中即將畢業(yè)，小州根據(jù)自己的實(shí)際情況準(zhǔn)備初中即將畢業(yè)，小州根據(jù)自己的實(shí)際情況準(zhǔn)備報(bào)考職校。小明對(duì)他說(shuō)：報(bào)考職校。小明對(duì)他說(shuō)：“讀什么職校，只有讀什么職校，只有讀重點(diǎn)高中才能考上名牌大學(xué)，才有出息。讀重點(diǎn)高中才能考上名牌大學(xué)，才有出息。”對(duì)于小明的說(shuō)法你認(rèn)為（對(duì)于小明的說(shuō)法你認(rèn)為（）A是正確的，因?yàn)槲覀円盐兆约旱娜松x擇是正確的，因?yàn)槲覀円盐兆约旱娜松x擇B是正確的，我們需要樹(shù)立良好的職業(yè)理想是正確的，我們需要樹(shù)立良好的職業(yè)理想C是錯(cuò)誤的，因?yàn)樽x職校也可以為社會(huì)作貢獻(xiàn)，是錯(cuò)誤的，因?yàn)樽x職校也可以為社會(huì)作貢獻(xiàn)，也會(huì)有出息也會(huì)有出息D是錯(cuò)誤的，因?yàn)橹挥凶x職校掌握一技之長(zhǎng)才是錯(cuò)誤的，因?yàn)橹挥凶x職校掌握一技之長(zhǎng)才會(huì)有出息會(huì)有出息7（2014天水中考）近年來(lái)，專(zhuān)科畢業(yè)生就天水中考）近年來(lái)，專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)率超過(guò)了本科生，一些五年制的高職畢業(yè)生業(yè)率超過(guò)了本科生，一些五年制的高職畢業(yè)生很受用人單位的歡迎。這給我們的啟示是（很受用人單位的歡迎。這給我們的啟示是（）目前，專(zhuān)科生的各方面素質(zhì)均高于本科生目前，專(zhuān)科生的各方面素質(zhì)均高于本科生今后就業(yè)只要有點(diǎn)文化就行，不必學(xué)太多的今后就業(yè)只要有點(diǎn)文化就行，不必學(xué)太多的知識(shí)知識(shí)要根據(jù)自身實(shí)際和社會(huì)需要選擇職業(yè)要根據(jù)自身實(shí)際和社會(huì)需要選擇職業(yè)一個(gè)人能否就業(yè)，主要看是否有真才實(shí)學(xué)一個(gè)人能否就業(yè)，主要看是否有真才實(shí)學(xué)ABCD二、簡(jiǎn)答題二、簡(jiǎn)答題8.（2014攀枝花中考）心理診所來(lái)了幾位同學(xué)：攀枝花中考）心理診所來(lái)了幾位同學(xué)：小王：每次考試臨近時(shí)，我便覺(jué)得不舒服，總小王：每次考試臨近時(shí)，我便覺(jué)得不舒服，總覺(jué)得精神狀態(tài)不好，情緒煩躁，老想著沒(méi)考好覺(jué)得精神狀態(tài)不好，情緒煩躁，老想著沒(méi)考好怎么辦？怎么辦？小明：我是全校的前幾名，許多人都關(guān)注我，小明：我是全校的前幾名，許多人都關(guān)注我，我要考國(guó)家級(jí)示范性高中，我經(jīng)不起失敗的打我要考國(guó)家級(jí)示范性高中，我經(jīng)不起失敗的打擊，我常常告訴自己，挺住，決不能失敗，過(guò)擊，我常常告訴自己，挺住，決不能失敗，過(guò)度的緊張使我徹夜難眠，脾氣變壞，無(wú)端的恐度的緊張使我徹夜難眠，脾氣變壞，無(wú)端的恐懼不時(shí)襲上心頭。懼不時(shí)襲上心頭。請(qǐng)你為他們?cè)\斷請(qǐng)你為他們?cè)\斷“病因病因”并開(kāi)出并開(kāi)出“處方處方”。病因：病因：_處方：處方：_答案：病因：過(guò)度考試焦慮。處方：科學(xué)的自我調(diào)適，如自信訓(xùn)練法；端正考試態(tài)度；制訂合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃，平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)；進(jìn)行深呼吸；積極的自我暗示；尋求心理咨詢(xún)；轉(zhuǎn)移法；聽(tīng)音樂(lè)法等。9.9.據(jù)據(jù)20042004年中國(guó)的就業(yè)狀況和政策白皮書(shū)披年中國(guó)的就業(yè)狀況和政策白皮書(shū)披露，在城鎮(zhèn)登記失業(yè)人口中，露，在城鎮(zhèn)登記失業(yè)人口中，3535歲以下的占?xì)q以下的占70%70%左右。左右。1515歲至歲至2929歲的中國(guó)青年總體失業(yè)率為歲的中國(guó)青年總體失業(yè)率為9%9%，遠(yuǎn)高于全國(guó)目前遠(yuǎn)高于全國(guó)目前6.1%6.1%左右的社會(huì)平均失業(yè)率。左右的社會(huì)平均失業(yè)率。究其原因：有些學(xué)歷低、技能不占優(yōu)勢(shì)，只能究其原因：有些學(xué)歷低、技能不占優(yōu)勢(shì)，只能在中低勞動(dòng)力市場(chǎng)上找到工作，但又嫌工作苦、在中低勞動(dòng)力市場(chǎng)上找到工作，但又嫌工作苦、收入低；一些青年死抱收入低；一些青年死抱“精英主義就業(yè)觀(guān)精英主義就業(yè)觀(guān)”，目光瞄準(zhǔn)事業(yè)單位、金融服務(wù)業(yè)等，不肯在一目光瞄準(zhǔn)事業(yè)單位、金融服務(wù)業(yè)等，不肯在一些社會(huì)急需的崗位上些社會(huì)急需的崗位上“屈就屈就”等。專(zhuān)家建議：等。專(zhuān)家建議：面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，青年人要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變就業(yè)面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，青年人要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀(guān)念，擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)、擇世所需、擇己觀(guān)念，擇己所愛(ài)、擇己所長(zhǎng)、擇世所需、擇己所利。所利。請(qǐng)回答：（請(qǐng)回答：（1 1）你認(rèn)為青年失業(yè)率高是由哪些陳舊）你認(rèn)為青年失業(yè)率高是由哪些陳舊的擇業(yè)觀(guān)念造成的？的擇業(yè)觀(guān)念造成的？（2 2）請(qǐng)為當(dāng)代青年選擇職業(yè)幾點(diǎn)建議。）請(qǐng)為當(dāng)代青年選擇職業(yè)幾點(diǎn)建議。 請(qǐng)回答：（請(qǐng)回答：（1 1）你認(rèn)為青年失業(yè)率高是由哪）你認(rèn)為青年失業(yè)率高是由哪些陳舊的擇業(yè)觀(guān)念造成的？些陳舊的擇業(yè)觀(guān)念造成的？ 有些青年人抱著一次就業(yè)定終身的傳統(tǒng)觀(guān)有些青年人抱著一次就業(yè)定終身的傳統(tǒng)觀(guān)念，過(guò)分注重單位性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)對(duì)口，只愿念，過(guò)分注重單位性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)對(duì)口，只愿從事高報(bào)酬職業(yè)，而不愿意從小事做起。從事高報(bào)酬職業(yè)，而不愿意從小事做起。 （2 2）請(qǐng)為當(dāng)代青年選擇職業(yè)幾點(diǎn)建議。）請(qǐng)為當(dāng)代青年選擇職業(yè)幾點(diǎn)建議。 選擇職業(yè)應(yīng)樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念；選擇職業(yè)應(yīng)樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)念；選擇職選擇職業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位；業(yè)應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自我，給自己恰當(dāng)定位；選擇選擇職業(yè)還需要正視競(jìng)爭(zhēng)、關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)；職業(yè)還需要正視競(jìng)爭(zhēng)、關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)；自主創(chuàng)業(yè)自主創(chuàng)業(yè)也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。也是就業(yè)的一條重要途徑，創(chuàng)業(yè)是最大的就業(yè)。只要具備一定的條件，就應(yīng)勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)只要具備一定的條件，就應(yīng)勇敢地走自主創(chuàng)業(yè)的道路。的道路。