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陜西省靖邊四中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第22課 在沙漠中心》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)

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陜西省靖邊四中七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《第22課 在沙漠中心》學(xué)案(無(wú)答案) 新人教版(通用)

第22課 在沙漠中心學(xué)案 科 目語(yǔ)文課 題授課時(shí)間一課時(shí)設(shè)計(jì)人 序 號(hào) 學(xué)習(xí)目標(biāo)1理清作者的心理變化過(guò)程,品味重點(diǎn)語(yǔ)句的含義,了解作者的優(yōu)秀品質(zhì)。 2學(xué)習(xí)用心理描寫(xiě)塑造人物,表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。 3體味生命的意義,培養(yǎng)敢于面對(duì)挫折和失敗的堅(jiān)強(qiáng)意志與品質(zhì);認(rèn)識(shí)探險(xiǎn)的真正意義,學(xué)會(huì)生存,積極、樂(lè)觀地面對(duì)人生。 資料鏈接課文描述的是圣??诵跖謇锖退耐樵谝淮物w行中,盲目地撞在利比亞的沙漠地帶。空氣濕度百分之十八,殘存的飲料不到一升。指望飛機(jī)在縱深三千公里地帶,從高空搜索出混雜在沙漠中千萬(wàn)顆黑點(diǎn)中的兩顆黑點(diǎn),只是一種幻想。但是他們沒(méi)有放棄生的期望,在寸草不生的沙漠里東奔西走,受盡海市蜃樓的愚弄,尋覓沙上的蹤跡,把希望寄托于露水,盼念茫茫沙海中一個(gè)悠悠晃晃的駝隊(duì)來(lái)營(yíng)救。 導(dǎo) 案學(xué) 案自學(xué)要求與步驟(一定按照要求做喲?。?一今天,我們還要記住一個(gè)英雄的名字-圣??诵跖謇铩W屛覀円黄鹱呓グ?诵跖謇镉?900年6月29日出生在法國(guó)里昂。他曾經(jīng)有志于報(bào)考海軍學(xué)院,未能如愿,卻有幸成了空軍的一員。1923年退役后,先后從事過(guò)各種不同的職業(yè)。1926年,圣埃克絮佩里進(jìn)入拉泰科埃爾航空公司。在此期間,出版小說(shuō)南方郵件(1929)、夜航(1931),從此他在文學(xué)上聲譽(yù)鵲起。1939年,又一部作品人的大地問(wèn)世。1935年1-5月,以巴黎晚報(bào)特派記者身份到莫斯科采訪(fǎng),先后撰寫(xiě)了六篇通訊發(fā)表在巴黎晚報(bào)上。(這些文章后被收入雜文集生活的某種含義) 駕機(jī)'周游地中海',替'法航'進(jìn)行業(yè)務(wù)宣傳到處演講。12月29日,自費(fèi)駕機(jī)飛往西貢,試圖以七十小時(shí)飛完巴黎到西貢的航程,以此打破紀(jì)錄 獲取十五萬(wàn)法郎的獎(jiǎng)金。但由于飛機(jī)發(fā)生故障,迫降在開(kāi)羅附近荒無(wú)人煙的沙漠中。圣艾克絮佩里與機(jī)械師普列夫一起在絕望的情況下跋涉了五天五夜,被一支駱駝商隊(duì)救出。第二次世界大戰(zhàn)期間他重入法國(guó)空軍。后輾轉(zhuǎn)去紐約開(kāi)始流亡生活。在這期間,寫(xiě)出空軍飛行員、給一個(gè)人質(zhì)的信、小王子(1943)等作品。1944年返回同盟國(guó)地中??哲姴筷?duì)。在當(dāng)年7月31日的一次飛行任務(wù)中,他駕駛飛機(jī)飛上湛藍(lán)的天空,就此再也沒(méi)有回來(lái)。二 自主積累 給下列加點(diǎn)字注音,或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。 ú()射 篩()糠 打é() 乙醚() 犁á() 蟲(chóng)ì() ()住 遮ì() 口干舌à()硌( )著 臍()帶 真ì()根據(jù)詞語(yǔ)的意思,填寫(xiě)相應(yīng)的成語(yǔ)。 佛教指世間一切生靈;后指眾多的普通的百姓。() 自以為自己是正確的,不接受別人的意見(jiàn)。() 死在值得死的地方。指死得有意義,有價(jià)值。() 比喻失敗后組織力量重新猛撲過(guò)來(lái)。()文學(xué)常識(shí)填空。()本文選自 ,作者是 國(guó)作家。()作者在沙漠中遇到了 、 、 等問(wèn)題,他的心理變化過(guò)程可以概括為: ,從中我們可以體會(huì)出主人公 、 的精神品質(zhì)。三、整體感知1熟讀課文,理清思路2 自主學(xué)習(xí),思考問(wèn)題A請(qǐng)大家快速閱讀全文,找找他復(fù)雜的心理變化,細(xì)讀相關(guān)的語(yǔ)句。(心情痛苦、絕望、樂(lè)觀、平靜)(1) 表達(dá)作者心情痛苦的句子表達(dá)作者心情絕望的句子表達(dá)作者心情樂(lè)觀的句子表達(dá)作者心情平靜的句子B作者能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變的平靜、樂(lè)觀的原因: C讀完全文,結(jié)合對(duì)圣??诵跖謇锏牧私猓?qǐng)你談?wù)剬?duì)“英雄”的理解。四 品味語(yǔ)言,體悟情感 1、“我的血液因缺水而循不不暢,寒氣逼人,但這不只是夜晚的寒冷?!?2、“寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過(guò)來(lái),我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來(lái)犯?!?3、“我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天,我們期待中途站就像期待一片福地,我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬怼!?4、“我沒(méi)有一點(diǎn)兒遺憾。我?jiàn)^斗過(guò),但我失敗了,這對(duì)從事我們這個(gè)行業(yè)的人來(lái)說(shuō)也很平常。不過(guò),我總算是呼吸過(guò)海風(fēng)了?!?五、拓展延伸依照下列句子仿寫(xiě)。 我們期待黎明就像農(nóng)人期待春天,我們期待中途站就像期待一片福地,我們?cè)谌盒侵袑ふ易约旱恼胬怼?示例:我們渴求知識(shí)就像餓漢渴求面包,我們渴求進(jìn)步就像渴求茁壯成長(zhǎng),我們?cè)诳餐局袑ふ依硐?

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