浙江省臺州市天臺縣始豐中學(xué)七年級語文上冊 第17課 走一步再走一步導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

第17課 走一步，再走一步 【自研課導(dǎo)學(xué)】預(yù)習(xí)課（晚自習(xí)20分鐘）：自讀自悟走一步，再走一步，20分鐘內(nèi)完成如下任務(wù)：資料準備：簡單了解作者莫頓·亨特。自主積累：掌握“訓(xùn)jiè （ ） sng( )立y( )回 chùo（ ）泣 納hn ( )lín峋( ) yì立（ ） 目xuàn ( )chàn（ ）抖 pí( )乏 小心yìyì( )”等詞的形、音、義。晨讀課（35分鐘）：目 標：1、全體同學(xué)大聲誦讀走一步，再走一步兩遍，請務(wù)必讀準字音。時間：約12分鐘2、學(xué)有余力者理解性識記課下注釋。檢 效： 組長檢查學(xué)生朗讀情況。 （5分鐘） 【展示課導(dǎo)學(xué)】（課題：走一步，再走一步）·學(xué)習(xí)目標：1、會復(fù)述課文。2、理解“走一步，再走一步”的含義。3、“我”的脫險經(jīng)歷帶來的人生啟示。定向?qū)W(xué)·互動展示 課堂元素導(dǎo)學(xué)流程自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升·質(zhì)疑評價環(huán)節(jié)總結(jié)歸納環(huán)節(jié)自 學(xué) 指 導(dǎo)程序、要求、時間互 動 程 序內(nèi)容、形式、時間展 示 方 案方案、建議、時間隨 堂 筆 記成果記錄、知識生成、規(guī)律總結(jié)初讀文本讀準讀暢內(nèi)容：初讀文本；整體感知學(xué)法：1、找關(guān)鍵詞句，理清文章脈絡(luò)2、完成自我檢測一預(yù)時：5分鐘A兩人小對子：1.聽讀生字2.對子互批學(xué)道；預(yù)時：5分鐘B.四人互助組: 小組長主持，循環(huán)交流自我檢測二、三。預(yù)時：5分鐘C、七人共同體：抽簽：教師給出抽簽順序,確定本組展示方案。預(yù)演：大組長帶領(lǐng)本組成員完成展示前的準備,參照展示方案,分派好展示任務(wù),同時進行組內(nèi)小展示.大組長帶領(lǐng)成員將形成的展示方案在黑板上進行板書規(guī)劃.預(yù)時：5分鐘展示單元一展示主題：人物形象內(nèi)容：1、從文中找出句子或詞語來分析父親的形象2、在文中盡可能多的找到關(guān)于“我”的描寫方法的句子并說說“我”的心理變化。3、刻畫人物可以有哪些方法。展示單元二：展示主題：探究文章的主題1、“走一步，再走一步”蘊含什么哲理2、你從作者的經(jīng)歷中得到了什么啟示？預(yù)時：22分鐘一、自我檢測一起因經(jīng)過結(jié)果二、自我檢測二1、找出文中語句或詞語說說父親這一形象。語句人物形象語句人物形象總結(jié)人物形象：2、我”心理變化過程怎樣？明確：最初 毫無信心（“我下不來?我會摔死的?！保├^而隨后 最后 3、文中景物描寫有哪些？有什么作用？三、自我檢測三走一步，再走一步”蘊含什么哲理？你從作者的經(jīng)歷中得到了什么啟示？等級評定： 再讀課文讀通文章內(nèi)容：分析人物形象：·從文中找出句子來分析父親的形象·在文中盡可能多的找到關(guān)于“我”的描寫方法的句子并說說“我”的心理變化。·完成自我檢測二預(yù)時：5分鐘內(nèi)容：文章的主題1、“走一步，再走一步”蘊含什么哲理2、你從作者的經(jīng)歷中得到了什么啟示？當堂反饋全體同學(xué)大聲流利地朗讀課文?！居?xùn)練課導(dǎo)學(xué)】 “日清過關(guān)”鞏固提升三級達標訓(xùn)練題人生的試金石當著名的亞歷山大圖書館在一次火災(zāi)中被毀之后，人們在廢墟中發(fā)現(xiàn)了殘存的一本書?？上н@本書沒有任何學(xué)術(shù)價值，政府打算把這本書拍賣掉。由于大家都知道這本書沒有任何學(xué)術(shù)價值，沒有人打算買這本書。最終，一個窮學(xué)生以3個銅幣的低價購得這本書。 這本書不但沒有學(xué)術(shù)價值，內(nèi)容也枯燥無味。那名窮學(xué)生在少有其他書可讀的情況下，還是經(jīng)常把這本書拿出來翻閱。翻到后來，書被翻破了，書脊里掉出一個小紙條，上面寫著試金石的秘密：試金石是能把任何金屬變成純金的一種小鵝卵石，它看起來和普通的鵝卵石沒有兩樣，靜靜地躺在沙灘上；然而，一般的鵝卵石較冷，只有試金石摸起來是溫暖的。 窮學(xué)生獲知這個秘密后，欣喜若狂，立即趕到大海邊尋找試金石。窮學(xué)生滿懷信心地挑選著那些鵝卵石，可是那些石頭摸起來都是涼涼的。窮學(xué)生漸漸地有些失望了，他憤懣地把撿起來的每塊涼涼的鵝卵石朝大海深處扔去。他就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地在海邊扔鵝卵石，而且扔鵝卵石的力氣越來越大，那些鵝卵石也被越扔越遠。 多年后的一天，窮學(xué)生撿到一塊溫暖的鵝卵石。然而，他已經(jīng)形成了到手就扔的習(xí)慣，當他意識到那是塊溫暖的鵝卵石時，那塊傳說中的試金石已經(jīng)被他扔到深海中。他懊惱地潛到海底，尋找了許多天，還是找不到他扔出去的那塊試金石。 窮學(xué)生終于失望了，他一無所獲地回到首都。當時城里正在舉行建國百年慶典，國王一時開心，擺擂臺尋找全國力氣最大的人，冠軍可以封為伯爵，并獲得大量黃金和良田的賞賜。窮學(xué)生想起這么多年在海邊扔鵝卵石的經(jīng)歷，覺得機會來了。窮學(xué)生隨著眾人去看熱鬧，看來看去，都覺得那些人沒有自己的力氣大。于是他上臺去比試，結(jié)果把參賽者一個個打敗，獲得全國大力士冠軍，得到了國王的賞賜。窮學(xué)生變成了富裕而體面的伯爵，他感謝那本給他帶來好運的書，決定把那本書重新裝訂并保存起來。他拆開書脊以便于重新裝訂，卻在書脊里發(fā)現(xiàn)了夾藏的另一張紙條，上面寫著：世界上沒有真正的試金石，你對人生的態(tài)度就是試金石，當你老是抱怨沒有機會的時候，或許機會真的到了手邊你也把握不住了。1.這篇文章具有童話色彩，情節(jié)大致可分為五個階段。下面已概括了首尾兩個階段，請根據(jù)文章內(nèi)容，用短語補寫出中間三個階段的情節(jié)。獲知書中秘密 （ ） （ ） （ ） 重新裝訂書本獲真諦2.聯(lián)系上下文，說說下面句中中加點字的含義。窮書生想起這么多年來再海邊扔鵝軟石的經(jīng)歷，覺得機會來了。3.文中的“這本書”很奇特。請簡要說說它的奇特之處。4.讀完本文，你認為“人生的試金石”指的是什么？