河南省淮陽縣西城中學(xué)七年級語文上冊 第四單元《20 雖有嘉肴》（第2課時）學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

20 雖有嘉肴 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】（自習(xí)15分鐘）預(yù)習(xí)任務(wù)：資料準(zhǔn)備：了解禮記的有關(guān)知識。自主積累：將重點文言詞匯摘抄至摘抄本上并加以記憶。自我感悟：理解文中所蘊(yùn)含的道理。聯(lián)系實際，用正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)步驟：第一步：初讀文本，讀順讀暢，認(rèn)準(zhǔn)字形，讀準(zhǔn)字音，大聲誦讀把握節(jié)奏。第二步：再讀文本，體會情感：邊讀邊結(jié)合資料助讀、自己預(yù)習(xí)的成果以及平時的積累試著疏通文意，積累文中出現(xiàn)的“一詞多義、古今異義、通假字、詞類活用”等文言詞匯并嘗試?yán)斫馕恼碌膬?nèi)容。要了解文言文的常見句式，掌握文言句子的翻譯原則。【探究導(dǎo)學(xué)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解有關(guān)禮記的文學(xué)常識，積累常見的文言詞匯“兌、雖、旨、困”等。熟讀并背誦課文。2、通過合作探究，準(zhǔn)確翻譯文句，理解課文內(nèi)容及文中所蘊(yùn)含的道理。3、激情參與，陽光展示。用正確的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。【資料助讀】禮記，又名小戴禮記，儒家經(jīng)典著作之一，是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰。漢代把孔子定的典籍稱為“經(jīng)”，他的弟子對“經(jīng)”的解說是“傳”或“記”，禮記因此而得名，即對“禮”的解釋。禮記全書用記敘文的形式寫成，一些篇章具有相當(dāng)高的文學(xué)價值。有的用短小的生動故事表明某一道理，有的氣勢磅礴、結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，有的言簡意賅、意味雋永，有的擅長心理描寫和刻畫，書中還收有大量富有哲理的格言、警句，精辟而深刻?！绢A(yù)習(xí)檢測】1、本文節(jié)選自（ ）禮記，又名（ ），（ ）家經(jīng)典著作之一。相傳為（ ）編撰。2、給下列加點字注音：嘉肴 （   ） （   ） 自強(qiáng)（   ）   教學(xué)相長（ ）（ ）兌命（     ）學(xué)學(xué)半（    ）3、借助工具書及課下注釋解釋下列字詞。雖有嘉肴 雖： 嘉： 肴：雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 至道： 善：故曰：教學(xué)相長也 長：【整體感知】1、.反復(fù)朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀出語氣，節(jié)奏鮮明。2、.借助注釋和工具書等理解難懂的詞語，不懂的地方做上記號。【自研自探導(dǎo)學(xué)】一1、通假字 兌命曰2、古今異義 A、雖有至道B、不能知其旨也C、教然后知困D、教學(xué)相長也三、本文說理邏輯嚴(yán)密，條理分明。想一想：文章開頭作者為什么要從“雖有嘉肴”寫起？拓展延伸：.結(jié)合自身的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，請談?wù)劇敖虒W(xué)相長”的道理給了你怎樣的啟示？【當(dāng)堂檢測】A解釋下列句中加線的詞。（1）雖有嘉肴 雖： 嘉： 肴：（2）弗食，不知其旨也 食： 旨：（3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 至道： 善：（4）是故學(xué)然后知不足，都然后知困 是故： 困：（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也 反： 自強(qiáng)：（6）故曰：教學(xué)相長也 長：（7）其此之謂也 其： 此之謂也：B解釋下列句子。1、雖有嘉肴，弗食，不知其旨也2、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。3、知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也4、故曰：教學(xué)相長也。5、兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！薄救涨暹^關(guān)】一、解釋下列句中加點的詞。（1）雖有嘉肴 雖： 嘉： 肴：（2）弗食，不知其旨也 食： 旨：（3）雖有至道，弗學(xué)，不知其善也 至道： 善：（4）是故學(xué)然后知不足，都然后知困 是故： 困：（5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也 反： 自強(qiáng)：（6）故曰：教學(xué)相長也 長：（7）其此之謂也 其： 此之謂也：二、解釋下列句子。1、雖有嘉肴，弗食，不知其旨也2、是故學(xué)然后知不足，教然后知困。3、知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也4、故曰：教學(xué)相長也。5、兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！比?、能力提升雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半。”其此之謂乎！ 1、翻譯下列句中加點的字詞。（1）不知其旨也：（2）知困然后能自強(qiáng)也：（3）學(xué)學(xué)半2、劃出下列句子的停頓（1）是 故 學(xué) 然 后 知 不 足（2）知 困 然 后 能 自 強(qiáng) 也3、本文的中心句是4、請寫出一句同本文意思相近的詩句。5、讀了這篇短文,結(jié)合你的學(xué)習(xí)實際,談一點你的學(xué)習(xí)體會。四、默寫并翻譯全文