一年級數(shù)學(xué)上冊教案- 5 6～10的認(rèn)識和加減法——8和9的組成 -人教新課標(biāo)

8和9的組成教學(xué)目標(biāo)： 1.通過具體的操作活動，讓學(xué)生在拼擺中去感受并掌握8、9的組成。 2.引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)想、經(jīng)歷知識的形成過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 3.注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的個性化思維；在參與學(xué)習(xí)中提高觀察能力和動手操作的能力；增強(qiáng)小組合作交流的意識。教學(xué)重點：通過學(xué)生實踐探索、合作交流得出8和9的組成教學(xué)難點：有序地掌握8和9的組成。教學(xué)具準(zhǔn)備 課件 磁扣 糖果 小棒教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)6.7的組成。課前導(dǎo)語：同學(xué)們，今天我們先來玩?zhèn)€拍手游戲，喜歡嗎？（喜歡）請仔細(xì)聽規(guī)則哦，老師拍的數(shù)量和你們拍的數(shù)量合起來是6。例如：我拍1下，你們拍幾下可以合成6？（5）我拍2下，你們拍幾下合起來是6呢？（4）很棒哦，那我們游戲開始了，請做好準(zhǔn)備！由慢到快，有順序的進(jìn)行。（限時3分鐘內(nèi)） 剛剛我們應(yīng)用了什么數(shù)學(xué)知識呢？ （數(shù)的組成） 誰能快速的說出6的組成？（6可以分成.）真厲害，還知道按順序來說。這樣可以做到快速的不重復(fù)不遺漏的找出來。二、探究新知（一）8的組成。1.剛剛的表現(xiàn)真棒，我們的兩個好朋友也忍不住要為你們喝彩呢！這不，他們馬不停蹄地趕來了，看看他們是誰？（對，是我們的好朋友，熊大和熊二。）他們趕過來非常辛苦，一路上都沒來得及喝水，我剛好買了幾個蘋果，數(shù)一數(shù)一共有幾個蘋果？（8個）2.正好把這8個蘋果，分給熊大和熊二，給他們解解渴，你們能幫老師分一分嗎？（能）這節(jié)課我們先學(xué)習(xí)8的組成（板書：8的組成）跟讀一遍。3.小組合作;（1）請同學(xué)們以同桌為一組，利用小棒，一人擺，一人記。(操作時間1分鐘)。要求：你可以利用我們學(xué)過的知識，用最快的速度，不重復(fù)不遺漏的找出來嗎？（學(xué)生齊讀要求：不重復(fù)不遺漏）（2）匯報。同學(xué)們，找好了嗎？請用動作告訴老師，你們已經(jīng)完成了。誰愿意上來用蘋果卡片擺一擺，并說一說呢？（教師板書，板書注意順序）。（預(yù)設(shè)1：按順序由小到大需要擺7組，有7種分法；） 你有更加快捷的方法嗎？（預(yù)設(shè)2：:交換兩個數(shù)的位置只需要擺4組，也有7種分法。） 8178888885362447625313.小結(jié):真厲害！我們?yōu)榱朔奖阌洃?，一般會利用擺法按照左邊從小大的順序；或者利用擺法，已知一組，交換兩個數(shù)的位置想出出另一組的方式來找8的組成。4.讓我們一起來讀一讀，一二組讀前一組，如8可以分成1和7；三四組讀后面一組8可以分成7和1。（二）9的組成。1.師：熊大帶了些星星，想分給兩個最認(rèn)真的同學(xué)，你能幫它分一分嗎？把9分成兩份，可以怎么分？讓我們參照8的組成，找出9的組成（板書： 9的組成）。2.請你自己思考并在草稿紙上寫一寫，（1分鐘后）請你用動作告訴老師，你已經(jīng)做好了。指名口述，教師板書。預(yù)設(shè)：一共說了8組的情況，只寫4組。3.你知道為什么老師只寫4組嗎？ 生：因為看到這4組，我可以想到另外4組。（全班齊讀9的組成）4.練一練，再畫幾個 就是9，請你接著畫。三、鞏固練習(xí)1.在 方框里填上合適的數(shù)。（鞏固8和9的組成）2.找規(guī)律，在 方框 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。（鞏固8和9的分與合的同時，再次加強(qiáng)有規(guī)律的找8和9的分與合）3.圈一圈。（擴(kuò)展練習(xí)）四、小結(jié)。今天這節(jié)課大家表現(xiàn)很優(yōu)秀，誰來說說在這節(jié)課里你有什么收獲？快樂學(xué)習(xí)，快樂成長！讓我們繼續(xù)努力，坐的更好！五、板書設(shè)計8、9的組成8的組成8178888885362447625319的組成- 5 -