八年級(jí)物理上冊 汽化和液化(一) 導(dǎo)學(xué)案（無答案） 人教新課標(biāo)版

汽化和液化(一) 課前導(dǎo)學(xué)1、汽化： ；2、汽化的兩種方式： 和 ；3、蒸發(fā)：在 都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的 。4、沸騰：在液體的 和 同時(shí)發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象；5、沸點(diǎn)：各種液體 的溫度，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是 ，水銀的沸點(diǎn)是 ，酒精的沸點(diǎn)是 。課堂導(dǎo)學(xué)演示課本實(shí)驗(yàn)4.31，并解釋這些變化。1、汽化：物質(zhì)由 態(tài)變?yōu)?態(tài)，汽化的兩種方式是2、沸騰：在液體的 和 同時(shí)發(fā)生的 的汽化現(xiàn)象3、探究水沸騰時(shí)溫度的變化規(guī)律時(shí)間/min0123456789溫度/(1)、沸騰前給水加熱時(shí)，可看到杯壁有 ，氣泡 ，大小變 ，加熱過程中，沸騰前水的溫度 ，(2)、沸騰時(shí)，看到的現(xiàn)象是 ，要使水持續(xù)沸騰，必須 ，可見液體沸騰的條件是 ；(3)、沸點(diǎn)： ，1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水的沸點(diǎn)是 ；水的沸點(diǎn)高低受到什么因素的影響 ；不湯手的“開水”從何而來(4)、查看液體的沸點(diǎn)，記下幾種液體的沸點(diǎn)。液體的沸點(diǎn)跟 有關(guān)。3、蒸發(fā)：在 都能發(fā)生的汽化現(xiàn)象，蒸發(fā)只發(fā)生在液體的1、 討論影響液體蒸發(fā)快慢的因素？(1)(2)(3)2、 討論：為什么蒸發(fā)能夠致冷？課堂練習(xí)1、夏天扇扇子人感到?jīng)隹?，主要是因?yàn)樯葋淼娘L(fēng)( )A.降低了周圍的溫度； B.降低了人的溫度；C.加快了人身上的汗水的蒸發(fā)； D.趕走了人周圍的熱氣。2、關(guān)于蒸發(fā)和沸騰，下列說法中不正確的是( )A.蒸發(fā)可以在任何溫度下進(jìn)行，沸騰必須在一定溫度下進(jìn)行；B.蒸發(fā)不需要吸熱，沸騰需要吸熱；C.蒸發(fā)是液體表面汽化的現(xiàn)象，沸騰是在液體內(nèi)部進(jìn)行的汽化現(xiàn)象；D.蒸發(fā)是緩慢的汽化現(xiàn)象，沸騰劇烈的汽化現(xiàn)象。3. 圖中有甲、乙兩容器，裝有相同質(zhì)量、相同溫度的酒精，過了一會(huì)兒，則 ( )A. 甲容器中酒精多 B. 乙容器中酒精多C. 兩容器中一樣多 D. 無法判斷4. 夏天游泳時(shí)，在水里不覺得冷，上了岸覺得冷，這是因?yàn)?( )A. 水的溫度高，空氣的溫度低 B. 空氣比水容易傳導(dǎo)熱量C. 人體表面的水分蒸發(fā)要吸收熱量 D. 以上都不對(duì)5. 甲苯在1atm下的沸點(diǎn)是111，如果在 1atm時(shí)，甲苯的溫度是111，則下列說法正確的是( )A. 甲苯沸騰 B. 甲苯不沸騰 C. 甲苯繼續(xù)吸熱，則能沸騰 D. 以上說法都不正確6. 在敞開的水壺里燒水，使水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，則水的溫度將 ( )A. 逐漸升高 B. 不變C. 逐漸降低 D. 忽高忽低課后練習(xí)7. 在燒瓶中裝一些剛停止沸騰的水，然后用抽氣機(jī)抽去瓶中的空氣，這時(shí)水面上的氣壓_（選填“減小”、“不變”或“增大”），可以觀察到瓶中的水又沸騰起來了，可見_液面上方的氣壓可以使水的沸點(diǎn)降低。8、下列措施中為了加快蒸發(fā)的是( )A.酒精燈不用時(shí)蓋上燈帽 B.植樹時(shí)剪除大量枝葉C.用保鮮袋裝蔬菜放入冰箱 D.將衣服晾在向陽、通風(fēng)處9、如圖，兩只相同的溫度計(jì)，其中包有濕棉球的示數(shù)較低，原因是( )A水蒸發(fā)放熱 B水蒸發(fā)吸熱C水凝固放熱 D水凝固吸熱10、多油的菜湯不易冷卻,這主要是因?yàn)? )A.油層阻礙湯的熱輻射B.油層和湯中的水不易發(fā)生熱交換C.油的導(dǎo)熱能力比水差D.油層覆蓋在湯面,阻礙了水的蒸發(fā)11、生活中常用碗燉食物（碗不與鍋接觸），當(dāng)鍋里的水沸騰后，碗中的湯 ( )A. 會(huì)沸騰的慢一點(diǎn) B. 同時(shí)沸騰C. 不會(huì)沸騰，溫度為100 D. 不會(huì)沸騰，溫度低于10012. 夏天有人用濕毛巾包在牛奶瓶外，希望牛奶不致很快變質(zhì)。從物理學(xué)角度來看，這種做法 ( )A. 毫無意義，因?yàn)槲矬w間溫度相同時(shí)不發(fā)生熱傳遞B. 錯(cuò)誤，濕毛巾包裹使奶瓶散熱困難，牛奶反而要變質(zhì)C. 正確，濕毛巾中的水分蒸發(fā)，要從奶瓶吸收部分熱，有降溫作用，從而延緩牛奶變質(zhì)汽化和液化(二)課前導(dǎo)學(xué)1、液化：物質(zhì)從 變?yōu)?叫液化；2、液化的條件是： ；3、液化的兩種方式： 和 。課堂導(dǎo)學(xué)討論分析：夏天，小草上的露水是怎么來的？從冰箱里拿出來的礦泉水瓶很快就“出汗”是怎么回事？得出液化的意義1、液化：2、液化的條件是3、氣體液化的方式有例1、冬天，從人體的鼻孔呼出的“白氣”是 而成的；例2、在在衛(wèi)生間里洗過澡后，室內(nèi)的玻璃鏡面變得模糊不清，過一段時(shí)間又變得清晰起來。鏡面上發(fā)生的這兩種現(xiàn)象的物態(tài)變化是( )A.先液化，后汽化 B.先汽化，后液化 C.只有液化 D.只有汽化課堂練習(xí)1、有的同學(xué)在擦眼鏡時(shí)先向眼鏡“哈氣”，使眼鏡變得潮濕從而更容易擦干凈，這個(gè)過程中水蒸氣發(fā)生了 現(xiàn)象，此現(xiàn)象是一個(gè) 熱過程。2、有一種氣體打火機(jī)，內(nèi)裝燃料是液態(tài)的丁烷，通常情況下，丁烷是氣體，人們用方法將其變?yōu)橐簯B(tài)的。3、夏天，把一大塊冰放在塑料袋中，過一段時(shí)間后，冰變成了水，這是 現(xiàn)象，塑料袋沒有漏水，但是塑料袋外面卻出現(xiàn)了一層水珠，這是 現(xiàn)象。4、夏天我們吃冰棒時(shí)，撕開冰棒包裝紙，會(huì)發(fā)現(xiàn)冰棒冒“白氣”，這是由于冰棒周圍空氣中水蒸氣遇冷 而形成的，據(jù)你的觀察，冰棒冒的“白氣”是向 (填“上”或“下”)的。5. 醫(yī)生為病人檢查牙齒時(shí)，拿一個(gè)“帶把的小鏡子”在酒精燈上燒一燒，然后放入病人口腔內(nèi)。這樣做的目的是_。6、燒開水時(shí)，壺口要冒出“白氣”， “白氣”的構(gòu)成是( )A.水蒸氣 B.水蒸氣凝華形成的小冰晶C.水蒸氣液化形成的小水珠 D.小冰晶和小水珠的混合課外練習(xí)7、下列所述的物態(tài)變化中，屬于液化現(xiàn)象的一組是（）吃冰棒解熱；燒開水時(shí)冒“白氣”；夏天濕衣服晾干；冬天，戴眼睛的人從室外浸入溫暖的室內(nèi)，鏡片上出現(xiàn)一層霧A B C D8. 對(duì)鍋加熱，里面的水持續(xù)沸騰時(shí)，水面上的“白氣”并不明顯；如突然止火，水面上很快出現(xiàn)很多“白氣”，這是因?yàn)?（ ）A. 沸騰時(shí)水不蒸發(fā) B. 沸騰時(shí)水面上的蒸氣高于100C. 止火后水分開始大量蒸發(fā)D. 止火后水面上的溫度低于100；大量水蒸氣液化為小水滴形成“白氣”9、被100的水蒸氣燙傷往往比被100的開水燙傷嚴(yán)重，這是因?yàn)? )A.開水的溫度比水蒸氣的溫度低； B.水蒸氣液化時(shí)放出大量的熱；C.開水不易散熱； D.水蒸氣散熱快。10、關(guān)欣小組的同學(xué)們在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)水加熱了很長時(shí)間后水才沸騰；他們記錄的數(shù)據(jù)如下表所示： 時(shí)間/min345678910水溫/9495969798999999(1)從數(shù)據(jù)上看，本次實(shí)驗(yàn)中水沸騰時(shí)的溫度為_：(2)請(qǐng)你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖11中畫出水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線；(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時(shí)間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是，_ _。