四川省成都市錦西中學(xué)七年級(jí)語文上冊 第二十七課 《郭沫若詩兩首》（第一課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

第二十七課 郭沫若詩兩首（第一課時(shí)） 【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)并背誦詩歌。2理解詩中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想像的能力。3 體會(huì)詩歌的思想感情。【導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)】1朗讀詩歌； 培養(yǎng)想象力。2充分感悟詩歌的內(nèi)涵和體會(huì)詩歌的思想情感?！绢A(yù)習(xí)感知】1查找資料，了解作者及作品的創(chuàng)作背景和有關(guān)傳說作者及作品的創(chuàng)作背景有關(guān)牛郎織女的故事傳說。2掌握字詞，掃清閱讀障礙。注音： 縹（ ）緲（ ） 鮫（ ）解詞：縹緲：定然：珍奇：閑游：陳列：3.認(rèn)真朗讀課文（含單元提示、課文提示、課文、課下注釋等），整體感知課文內(nèi)容，思考下列問題。朗讀天上的街市，思考每一節(jié)寫了什么內(nèi)容。4提出自己在預(yù)習(xí)時(shí)沒有解決的問題。 【課堂交流】一、 小組內(nèi)交流預(yù)習(xí)任務(wù)，檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果。二、朗讀課文，整體感知自由朗讀課文，并思考以下問題：a全詩共四個(gè)小節(jié)，哪些是寫實(shí)的，哪些是寫想像的? b請(qǐng)你概括出詩人所想像的內(nèi)容及想像過程。 三、探究理解詩歌感情全班有感情地朗讀課文，進(jìn)一步品味課文所表現(xiàn)的思想感情。教師出示問題組，學(xué)生小組討論，然后轉(zhuǎn)入全班討論。1課文中想像的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活有什么不同?是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的?2詩人為什么要進(jìn)行這樣的想像，要對(duì)傳說中的故事情節(jié)做這么大的改動(dòng)?這種想像表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情?3詩中反復(fù)出現(xiàn)的“定然”“定”有什么作用?四、了解這首詩的寫法及風(fēng)格，學(xué)習(xí)聯(lián)想和想像的手法1討論：可不可以刪去第一小節(jié)的街燈和明星而直接想像天上的生活?為什么?2 學(xué)生討論：舉例說說，這首詩的語言好在哪里?【拓展練習(xí)】1.背誦全詩。2. 發(fā)揮想像，將這首詩改寫成散文，要注意具體情節(jié)的描寫。【課后反思】