山東省泰安市岱岳區(qū)馬莊鎮(zhèn)回民中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第一單元 第3課 星星變奏曲導(dǎo)學(xué)案 新人教版

第一單元 第3課 星星變奏曲 【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.理解詩(shī)中所寄托的詩(shī)人的理想及了解朦朧詩(shī)的特點(diǎn)。2.“星星”的象征意義。積累欣賞嫦娥唐代·李商隱·七絕詩(shī) 云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！痉g】云母屏風(fēng)染上一層濃濃的燭影，銀河逐漸斜落啟明星也已下沉。嫦娥想必悔恨當(dāng)初偷吃不死藥，如今獨(dú)處碧海青天而夜夜寒心。【評(píng)析】就內(nèi)容而論，這是一首詠嫦娥的詩(shī)。然而各家看法不一。有人以為歌詠意中人的私奔，有人以為是直接歌詠主人公處境孤寂，有人以為是借詠嫦娥另外有所寄托，有人以為是歌詠女子學(xué)道求仙，有人以為應(yīng)當(dāng)作“無題”來看。我們姑且當(dāng)作歌詠幽居寂處，終夜不眠的女子。以此而論，著實(shí)寫得貼情貼理。語(yǔ)言含蘊(yùn)，情調(diào)感傷?！緦W(xué)習(xí)路徑】 導(dǎo)入課文：星星怎么能奏出曲子，又怎么能奏出變奏曲呢？請(qǐng)讀課文?；A(chǔ)練習(xí)：1、詩(shī)中的星星象征什么？詩(shī)人反復(fù)詠嘆星星表達(dá)了怎樣的渴望？象征著光明，象征著美好的事物，表達(dá)了他對(duì)光明的渴望。2、兩小節(jié)詩(shī)在結(jié)構(gòu)上及語(yǔ)言上有什么異同點(diǎn)？都用“如果-誰(shuí)還需要-還會(huì)-”開頭；從第五行看，有變化，用“誰(shuí)不愿意”和“誰(shuí)愿意”。思考練習(xí)3、這首詩(shī)為什么題為星星變奏曲？這是借用音樂術(shù)語(yǔ)來說的，它提示這首詩(shī)是圍繞一個(gè)主題與主要意象變換情境，委婉抒情。 詩(shī)的上下兩節(jié)結(jié)構(gòu)相稱，基本手法和用語(yǔ)相同或相近，有同樣的韻律。但上下兩節(jié)的情境，意味發(fā)生了變化，如用“誰(shuí)不愿意”和“誰(shuí)愿意”就不同了。（句式、詞語(yǔ)）這種情形如同音樂，兩段錄音曲在保持基本輪廓的基礎(chǔ)上出現(xiàn)一點(diǎn)變化。4、 怎樣理解“風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星星”？“瘦小的星星”比喻并象征人們對(duì)光明的微茫的希望。不僅太陽(yáng)失去了，連“瘦小的星”也被“一顆又一顆”地吹落，可見“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷無情。5、“寂寞地燃燒”是什么意思？在尋求自由和光明的過程中，在周圍都是黑暗的時(shí)候，只能燃燒自己去尋找光明。寂寞突出了孤獨(dú)，燃燒代表了犧牲。6、多層次的意象迭加是朦朧詩(shī)的鮮明特征之，請(qǐng)找出詩(shī)中其他的生動(dòng)意象，并簡(jiǎn)要分析內(nèi)涵。這首詩(shī)歌含蓄朦朧，意境優(yōu)美。詩(shī)人總是借助一些物象來暗示或間接地表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)，如用星星、詩(shī)、蜜蜂、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香等象征光明美好的理想世界，用夜、冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、被風(fēng)吹落的星星來代表黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)世界。這種表現(xiàn)方式。和我國(guó)古代的詩(shī)詞非常相像。7、本詩(shī)的作者江河是80年代朦朧詩(shī)派的代表人物之一，這個(gè)詩(shī)派其他的代表人物和他們的代表作還有（二至三個(gè)）舒婷致橡樹北島回答顧城一代人梁小斌中國(guó)，我的鑰匙丟了。8、這首詩(shī)歌用星星、詩(shī)、蜜蜂、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香等來象征美好的理想世界，而用夜、冰雪、凍僵的夜晚、僵硬的土地、被風(fēng)吹落的星星等來代表黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)世界，表達(dá)的主題是對(duì)黑暗冰冷的現(xiàn)實(shí)的否定，抒發(fā)對(duì)理想的向往和追求，以及雖然迷茫失落而不失堅(jiān)定的希望。9、理解下列句子的深刻含義。（1）每一首都是一群顫抖的星星這句話運(yùn)用了暗語(yǔ)的修辭手法，表明寫“苦難的詩(shī)”時(shí)所受到的束縛和不自由使人心靈顫抖，感到寒冷孤寂。（2）在寒冷中寂寞地燃燒燃燒代表在尋求自由和光明的過程中所作的犧牲，寂寞則突出了這種尋求過程的孤獨(dú)。10、請(qǐng)從一、二節(jié)詩(shī)句的語(yǔ)氣、內(nèi)容、意境三個(gè)方面說說詩(shī)歌是怎樣構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系？第一節(jié)和第二節(jié)用了同樣的結(jié)構(gòu)、相近的句式、和遞進(jìn)式的比喻。但句子的語(yǔ)氣已從肯定變?yōu)榉穸ǎ粌?nèi)容又對(duì)光明的向往轉(zhuǎn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)的否定；意境又溫馨美好轉(zhuǎn)為寒冷嚴(yán)酷，從而構(gòu)成主題與變奏的關(guān)系。智力練習(xí)11詩(shī)中之象，即作者筆下塑造的形象，可以是人、物、景，這些是詩(shī)的根本，因?yàn)樽髡弑仨毥栊蜗髞碚f活，請(qǐng)分析帆的意象。帆蔚藍(lán)的海面霧靄茫茫，孤獨(dú)的帆兒閃著白光!它到遙遠(yuǎn)的異地尋找什么?它把什么拋棄在故鄉(xiāng)?呼嘯的海風(fēng)翻卷著波浪，桅桿的弓身在嘎吱作響唉!它不是要尋找幸福，也不是逃離幸福的樂疆!下面涌著清澈的碧流。上面灑著金色的陽(yáng)光不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，仿佛風(fēng)暴里有寧?kù)o之邦!(1)意象是A 孤獨(dú)的不安分的帆。B蔚藍(lán)的大海，呼嘯的風(fēng)，翻卷的浪。C清澈的碧流，金色的陽(yáng)光，遙遠(yuǎn)的異地。(2)意象組合構(gòu)成了三幅畫面，分別是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)去、 掙扎奮斗、享受寧?kù)o。12詩(shī)之魂，詩(shī)人無論怎樣塑造人、物、景，都絕不單單是人、物、景，詩(shī)的意象是為詩(shī)魂服務(wù)的，詩(shī)之魂，即作者的思想、情感、觀點(diǎn)、感情等。(1)請(qǐng)找出帆這首詩(shī)表達(dá)作者思想感情的話。X k b 1 . c o m唉，它不是要尋找幸福，也不是要逃離幸福的樂疆。不安分的帆兒卻祈求風(fēng)暴，仿佛風(fēng)暴里有寧?kù)o之邦!(2)從這些話中你覺得作者塑造的“帆”象征什么?三幅畫面象征什么?象征有志追尋真理，渴望冒險(xiǎn)與斗爭(zhēng)的青年，青年進(jìn)入中年的三個(gè)階段。13根據(jù)要求寫兩段話。每段話都要包括下面三個(gè)詞語(yǔ)，且不少于40個(gè)字。高山    溪流    大海(1)描繪一種情景。(2)表達(dá)一種感悟。14、默寫詩(shī)歌七律人民解放軍占領(lǐng)南京七律·人民解放軍占領(lǐng)南京毛澤東鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過大江?；⒕猃埍P今勝昔，天翻地覆慨而慷。宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。15、分析本文結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。第一部分：（0116行）凝望星空，向往光明第二部分：（1732行）否定黑暗，心存希望采用象征、比喻手法，內(nèi)涵深刻，意境優(yōu)美，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)光明的渴望和追求。創(chuàng)作園地：獨(dú)立創(chuàng)作一首吟詠星空的小詩(shī)。教師學(xué)生批注欄：1朦朧詩(shī)簡(jiǎn)說：朦朧詩(shī)，作為一個(gè)獨(dú)特的詩(shī)學(xué)概念，它指的是以舒婷、顧城、江河、楊煉、芒克、方含、食指、多多、梁小斌等為代表的批“文革”中成長(zhǎng)的青年詩(shī)人的具有探索性的新詩(shī)潮。朦朧詩(shī)孕育于“文化大革命”時(shí)期的“地下文學(xué)”。食指（郭路生）、芒充(姜世偉)、多多(栗世征)等在“文革”中就已經(jīng)開始了新的探索，其后有江河等詩(shī)人加入。他們的詩(shī)以手抄形式流傳。1979年詩(shī)刊發(fā)表了舒婷的致橡樹祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)等，1980年又以“青春詩(shī)會(huì)”形式集中推出了17位朦朧詩(shī)人的作品和詩(shī)歌宣言。朦朧詩(shī)隨即成為一股詩(shī)歌潮流，并且涌現(xiàn)了一大批廣為流傳的代表性作品。朦朧詩(shī)改新詩(shī)明白如話的特點(diǎn)，內(nèi)容含蓄雋永。它強(qiáng)調(diào)詩(shī)人的自我意識(shí)，往往借助象征、比喻、錯(cuò)覺、幻覺等手法，變?cè)姷膯我恍蜗鬄槎鄬哟蔚囊庀蟮?，給詩(shī)蒙上一層朦朧色彩，給人以獨(dú)特的審美感受。2作者簡(jiǎn)介：江河，原名于友澤，1949年生，北京人。1968年高中畢業(yè)。1980年在上海文學(xué)發(fā)表處女作星星變奏曲著有詩(shī)集從這里開始太陽(yáng)和它的反光等是新時(shí)期朦朧詩(shī)的代表詩(shī)人之。他的詩(shī)作當(dāng)中灌注了厚重的歷史感。以紀(jì)念碑等政治抒情詩(shī)和古代神話組詩(shī)太陽(yáng)和它的反光贏得社會(huì)矚目。