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(一-三-六導(dǎo)學(xué)案)湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級語文下冊 第16課 音樂之聲(節(jié)選)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

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(一-三-六導(dǎo)學(xué)案)湖北省咸寧市嘉魚縣城北中學(xué)九年級語文下冊 第16課 音樂之聲(節(jié)選)導(dǎo)學(xué)案(無答案) 新人教版

第16課 音樂之聲(節(jié)選) 第一課時【明確目標(biāo)】1、了解影視劇本的特點,了解音樂之聲的劇情,賞析其畫面美。2、揣摩文中的兩個場景,感知主要人物形象瑪麗亞,體會課文是如何運用正面描寫和側(cè)面描寫來刻畫瑪麗亞的形象的。把握主要人物形象瑪麗亞的性格特點,感受其形象美。3、引導(dǎo)學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界里接受高尚情操的陶冶,在潛移默化中培養(yǎng)對一切美好事物的摯愛之情,進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求?!咀灾黝A(yù)習(xí)】1、朗讀課文,圈畫文中的生字詞。崢嶸( ) 茨( ) 漣漪( ) 佇立( ) 抹掉( )頂禮膜拜( ) 彌撒( ) 鱗次櫛比( ) 嬤嬤( )2、理解文中重點詞語。崢嶸:漣漪:佇立:遐思:按捺:頂禮膜拜:通宵達旦:老成持重:固執(zhí)己見:鱗次櫛比:流連忘返:拖拖拉拉:眾說紛壇:小心翼翼:【合作探究】1、本文講述了一個怎樣的故事?用簡潔的語言復(fù)述故事。2、課文有兩個畫面,劃分為兩個場景,概括兩個場景的內(nèi)容?!井?dāng)堂反饋】1、仔細品讀第一個場景,用自己的語言描述這一畫面,感受其詩情畫意。2、對這一畫面的環(huán)境描寫,作用是什么?3、瑪麗亞是一名見習(xí)修女,你認為她合格嗎?院長留她好,還是不留她好?4、瑪麗亞放聲歌唱音樂之聲表現(xiàn)了什么?5、品讀描寫瑪麗亞野外歌唱的情形的語句,分析人物的性格特征。6、課文第二個場景是眾修女七嘴八舌評說瑪麗亞,請概括眾人的意見,說說眾人眼中的瑪麗亞是個怎樣的人?!就卣固嵘?、你周圍有像瑪麗亞這種性格的人嗎?注意觀察,用一段話描寫這個人。2、你喜歡音樂嗎?關(guān)于音樂你有哪些回憶?你對音樂有哪些理解?請說出來與大家分享?!菊n后檢測】1、完成課后練習(xí)二、三頁。2、完成351導(dǎo)學(xué)案有關(guān)內(nèi)容。

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