（2020年秋季版）七年級(jí)語文下冊(cè) 十九《螢火蟲》備課素材 長春版

螢 火 蟲 課文說明這是一篇內(nèi)容較為豐富的文章，它的主要內(nèi)容是介紹螢火蟲的知識(shí)，除此之外，作者還記敘了“我”與螢火蟲有關(guān)的往事，抒寫了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。文章的開頭，作者用生動(dòng)形象的語言把讀者帶人了夏夜鄉(xiāng)間優(yōu)美的環(huán)境中，極富感情地記敘了幼時(shí)的游戲：捉了螢火蟲，然后用鴨蛋殼裝起來做成小燈籠這些充滿童趣的生活的回憶引出了下文對(duì)螢火蟲的說明。在介紹螢火蟲這種可愛的小昆蟲時(shí)，作者先談到了古書及雜志上關(guān)于腐草為螢的說法。他認(rèn)為這種說法還缺乏實(shí)證，有必要做進(jìn)一步的科學(xué)探究。而事實(shí)上，始終沒有確鑿的材料能夠證明這種說法是正確的。作者由此澄清了螢火蟲的“出身”問題。這一段文字，作者從螢火蟲的起源說起，顯然是有所考慮的，它不僅可以滿足讀者溯本求源的認(rèn)知愿望，而且告訴讀者對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)歷漫長的時(shí)期，要經(jīng)過去偽存真、逐步深人的過程。同時(shí)也告訴我們，了解認(rèn)識(shí)事物需要有科學(xué)的態(tài)度和方法。接下來，作者用準(zhǔn)確的語言向我們介紹了螢火蟲的種類、它的繁衍情況、生活習(xí)性以及它能夠發(fā)光的特性。這一段內(nèi)容比較豐富，但介紹得比較簡略，可以看出，作者希望此文能夠把關(guān)于螢火蟲的知識(shí)較為全面地推介給讀者。但是這一部分顯然還不是文章的重中之重，下面對(duì)螢火蟲發(fā)光原理的說明才是文章突出的要點(diǎn)。螢火蟲為什么能發(fā)光呢?作者就大家最為關(guān)心的螢火蟲發(fā)光的問題從其生理機(jī)制的角度作了科學(xué)的說明，即：螢火蟲發(fā)光是因?yàn)樗奈捕擞刑厥獾钠鞴伲@個(gè)器官透明的薄膜下排列著細(xì)胞，細(xì)胞里有叫做“螢火體”的黃色顆粒。這些黃色顆粒遇到氧氣就發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而發(fā)光。這詮釋里面既有內(nèi)在因素，也有外在因素，準(zhǔn)確而全面。最后，作者把對(duì)螢火蟲的探索與自己對(duì)故鄉(xiāng)的情思聯(lián)系在一起。在作者的訴說中，我們可以感受到，人們一直在關(guān)注著螢火蟲的發(fā)光現(xiàn)象，這種有趣的現(xiàn)象不僅吸引著人們對(duì)自然之謎的不斷探索，也啟發(fā)著人們?cè)谒伎既绾螐倪@種現(xiàn)象中獲得有益的啟示，從而給科學(xué)研究帶來新的成果。寫螢火蟲發(fā)光的原因，作者由自然現(xiàn)象人手，進(jìn)而引出人們的對(duì)其探求過程的說明，這樣安排說明順序符合人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。其中使用了列數(shù)字、舉例子的說明方法，使說明的內(nèi)容準(zhǔn)確嚴(yán)密。本文的特點(diǎn)是把記敘、描寫與科學(xué)的說明巧妙地結(jié)合在一起，使文章同時(shí)兼有趣味性與科學(xué)性，可以使讀者在饒有情趣地閱讀中獲得科學(xué)知識(shí)的信息。關(guān)于“想一想 做一做”一、作者描寫了幼時(shí)夏夜在鄉(xiāng)間所見到的螢火蟲，記敘了與螢火蟲有關(guān)的游戲，并把螢火蟲與自己對(duì)故鄉(xiāng)的情思聯(lián)系在一起。想一想這樣寫有什么妙處。設(shè)題意圖：此題的設(shè)計(jì)，是引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，同時(shí)體會(huì)這樣寫的好處。參考答案：此文在寫法上不拘一格，其中既有對(duì)往事的記敘與描繪，也有對(duì)螢火蟲的介紹，同時(shí)包含了對(duì)故鄉(xiāng)的牽掛。這樣寫，不僅豐富了課文的內(nèi)容，而且富于感情，吸引讀者。二、人們認(rèn)識(shí)某一種事物，無論是從無知到有知，由知之甚少到知之甚多，最后形成一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。你能從課文中感覺到這樣的規(guī)律嗎?你還知道人們對(duì)哪些事物的認(rèn)識(shí)也經(jīng)歷了這樣的過程?設(shè)題意圖：此題的設(shè)計(jì)，是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容思考認(rèn)知事物的規(guī)律，從而掌握正確的思想方法。參考答案：課文先寫對(duì)螢火蟲最初的了解，這只是對(duì)其表象的感知，然后寫對(duì)螢火蟲的發(fā)生、發(fā)光的生理機(jī)制等問題的探究及結(jié)果，這是由現(xiàn)象到本質(zhì)、由果到因的認(rèn)知過程。關(guān)于第二個(gè)問題，不設(shè)具體答案，符合要求即可。三、閱讀下面的文字，體會(huì)它與課文第二段中所描寫的內(nèi)容有什么不同。又是一個(gè)片刻，我們終于看見了那光，在頭頂上一閃一爍的光，一明一暗的光，一虛一實(shí)的光，從頭頂上方擴(kuò)展到前方、遠(yuǎn)方、更遠(yuǎn)方，以至無窮遼闊的邊際，覆蓋了整個(gè)天穹。不!不是在天上。是在大山的底部，洞口的底部，那數(shù)以億計(jì)的螢火蟲蟄伏在山壁的褶皺里一呼一吸，在它的一呼一吸里，發(fā)出一閃一爍的光。好像夏夜的天空，綴滿發(fā)亮的星星；也像一塊碩大無比的寶石，黑暗也無法遮掩它的光芒；禮贊著的是光明和美麗。除了這一層感慨，我的心靈同時(shí)洋溢一種感激我們是多么需要光明，尤其是身處黑暗之中。山壁的底下便是一條地下暗湖，我猜度，那水如鑒，不然那湖何能倒映螢火之光星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，水又是流動(dòng)的，流動(dòng)著的水，也流動(dòng)著光的波，蕩漾著光的漣漪了。多可愛的小生靈啊!有一分熱發(fā)一分光，聚集起如此強(qiáng)大的生命群體，完成了如此壯觀的藝術(shù)創(chuàng)造：大地上無與倫比的光的巨畫，光的合唱，光的頌歌。設(shè)題意圖：學(xué)會(huì)比較，是一種重要的能力，也是獲得知識(shí)的一種方法。比較可以從兩方面考慮：一方面是內(nèi)容的異同，另一方面是作者的寫作目的及表現(xiàn)手法(或表達(dá)方式)的異同。參考答案：這兩段文字，都寫到了螢火蟲發(fā)光的特點(diǎn)。課文以記敘為主，重在寫與螢火蟲有關(guān)的游戲，有引出下文的作用。這段文字運(yùn)用了托物寓意的寫法，它以描寫為主，兼抒情議論，贊美了螢火蟲群體的凝聚力、以及它們“有一分熱發(fā)一分光”的精神。四、說明文的語言要準(zhǔn)確、簡潔。請(qǐng)你說說下面句子中哪些詞語體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。1原來螢有許多種數(shù)，全世界所產(chǎn)能夠發(fā)光的螢有二千種，形態(tài)相像而不能發(fā)光的也有二千種。2幼蟲和蛹大抵相似；在成蟲普通位于尾端的腹面，表面是一層淡黃色透明質(zhì)硬的薄膜3故鄉(xiāng)的螢火蟲更是一年，二年，幾乎十年沒有見過了，最近家中來信說：三月沒有雨，田里的稻都已枯死，桑樹也有許多枯萎了。設(shè)題意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受說明文的語言特點(diǎn)。參考答案：1能夠發(fā)光的，不能發(fā)光的2大抵3幾乎教學(xué)建議一、了解螢火蟲發(fā)光的原因，可以根據(jù)它對(duì)我們的啟發(fā)，談?wù)剬?duì)螢火蟲利用的設(shè)想。二、體會(huì)課文使用列數(shù)字說明方法的作用，領(lǐng)會(huì)恰當(dāng)?shù)匕才耪f219明順序的好處。三、讓學(xué)生結(jié)合對(duì)自然現(xiàn)象的觀察，說一說對(duì)某種事物的認(rèn)識(shí)過程。有關(guān)資料螢火蟲為什么會(huì)發(fā)光(一)“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！弊x著杜牧秋夕的千古佳句，使我們聯(lián)想起在鄉(xiāng)間納涼時(shí)，那池邊、稻田、草叢里的“飛燈”螢火蟲。螢火蟲為什么會(huì)發(fā)出光亮，而且是一閃一閃地發(fā)光呢?螢火蟲是依靠它腹部一個(gè)特殊發(fā)光器發(fā)光的。這個(gè)發(fā)光器由發(fā)光層、反射層和透明的表皮組成。反射層是一種不透明的細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)含有一些白色顆粒狀尿酸鹽的結(jié)晶，它能阻擋光射入蟲體內(nèi)，并能通過透明的表皮把光反射到體外去。在發(fā)光器的主體發(fā)光層中，則含D一熒光素、三磷酸腺苷和2價(jià)鎂離子等化學(xué)物質(zhì)。這些物質(zhì)在蟲體內(nèi)的熒光素酶催化作用下，能進(jìn)行復(fù)雜的“熒光素一一熒光素酶”的氧化反應(yīng)，生成一些處于激發(fā)態(tài)的新物質(zhì)，這些物質(zhì)經(jīng)轉(zhuǎn)換后，就能發(fā)出光亮。在螢火蟲發(fā)光這樣一個(gè)氧化過程中，它的反應(yīng)速度的大小，是同參加反應(yīng)的氧的供與量成正比的。這些氧是由分布于發(fā)光器周圍的許多氣管提供的。如果各個(gè)氣管供給的氧十分充足的話，氧化反應(yīng)速度就會(huì)加快，產(chǎn)生的光就亮；反之，各個(gè)氣管供給的氧不十分充足的話，氧化反應(yīng)速度就慢，光也弱。螢火蟲自身對(duì)氧的呼吸也不是恒定不變的。隨著螢火蟲的呼吸作用，氧氣的撮入量有時(shí)多些，有時(shí)少些，這樣，螢火蟲發(fā)出的光也有時(shí)強(qiáng)些，有時(shí)弱些，就變得一閃一閃的。(二)在夏秋之交的夜晚，時(shí)常在田野里發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)的螢光。曾有膽小的人以為是什么神仙鬼怪的眼睛，見到后嚇得魂不附體。其實(shí)并不要大驚小怪，如果你迎過去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)是熒火蟲在那里一閃一閃地發(fā)光。熒火蟲的種類很多，在它們的腹部末端都有一個(gè)能發(fā)出綠色光輝的發(fā)光器官。它們白天伏在草叢中，夜晚飛出來活動(dòng)。尾部的那盞綠色的小燈，把夜空裝點(diǎn)得同幻境一般。難怪有人看了會(huì)害怕。熒火蟲不僅成蟲可以發(fā)光，就連卵、幼蟲、蛹也會(huì)發(fā)光。成蟲的腹部末端有個(gè)發(fā)光器。雄蟲的發(fā)光器為兩節(jié)，雌蟲為一節(jié)。在發(fā)光器的透明皮膚下面有發(fā)光層和反光層。發(fā)光層呈黃白色，是一種叫作熒火素的蛋白質(zhì)發(fā)光物質(zhì)。當(dāng)熒火蟲呼吸時(shí)，這種熒火素便和吸進(jìn)的氧化合成熒光素酶，于是，它們的尾部就開始一閃一閃地發(fā)光了。熒火蟲的光只能放出不足40萬分之一度的熱量，人們稱它為冷光。這是一種較為理想的光，即使遇到風(fēng)或水也不會(huì)熄滅。熒火蟲發(fā)光有兩個(gè)目的，第一是雌雄之間相互吸引追逐；第二是為了嚇唬敵人。熒火蟲發(fā)光的間隔時(shí)間除了因其種類和性別的不同而有所不同，還與吸進(jìn)氧的數(shù)量多少有關(guān)。