（2020年秋季版）七年級語文下冊 二十二《景陽岡》學(xué)案（無答案） 長春版

景陽岡 課型：預(yù)習(xí) 展示 反饋學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 積累生字詞。2、 讀通讀懂課文，能按一定的順序講述課文主要內(nèi)容。3、 了解武松的英雄形象，體會他的性格特點。4、 學(xué)習(xí)通過人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動等刻畫人物的寫作方法。課時：3學(xué)習(xí)過程：一、預(yù)習(xí)交流預(yù)習(xí)提綱：（一） 文學(xué)常識知多少1、中國古代四大名著及其作者、朝代。2、水滸傳知識專欄主要內(nèi)容：英雄人物舉例：（二） 讀通課文。1、 快速瀏覽課文，圈劃生字新詞，并摘錄，注音釋義。2、 按一定順序簡述課文內(nèi)容或給課文分段后以小標(biāo)題的形式概括。（三） 解讀武松。1、 精讀“喝酒”一段，從武松的語言、動作、神態(tài)中看人物。請以下列句式回答：從“ ”的 描寫中，我看到了一個 的武松。2、 精讀“上岡”一段，你看到了武松心理有怎樣的變化？這體現(xiàn)了武松什么樣的個性？3、精讀“打虎”一段，體會英雄形象。（1）概述武松與老虎搏斗的經(jīng)過。圈劃出關(guān)鍵的動詞。（2）從描寫老虎的“ ”中體現(xiàn)了老虎的 。（3）從描寫武松的“ ”中體現(xiàn)了武松的 。3、 我能醫(yī)治“疑難雜癥”。（1）寫老虎的兇猛對于表現(xiàn)武松的勇敢無畏有什么作用？（2）打虎無疑是文章最精彩的一部分，作者為什么要用那么多筆墨來寫吃酒？這之間有聯(lián)系嗎？（3）下岡時武松的心理有什么變化？這是否有損武松的英雄形象？為什么要這樣寫？二、分組合作三、展示提升四、達(dá)標(biāo)測評1、寫出相應(yīng)的拼音或詞語。詭計 霹靂 腰胯 踉蹌 咆哮晌午 鐵錘 躥下來 挑著一面旗xuè p s run shào bàng shi ji( ) ( ) ( ) ( )móu cái hài mìng bèng ch dié zi( ) ( ) ( )2、解釋下列句中的加點詞。（1）店家又篩了一碗酒。（ ）（2）你如何不肯賣酒給我吃？（ ） （ ）（3）但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了。（ ）（4）請勿自誤。（ ） （ ）（5）豈不白白送了自家性命？（ ） （ ）3、比一比，再組詞。碟（ ） 豈（ ） 師（ ） 謀（ ）蝴（ ） 凱（ ） 篩（ ） 媒（ ）垂（ ） 迸（ ） 迫（ ）錘（ ） 進(jìn)（ ） 泊（ ）4、 從武松的言行中體會他的性格，把相應(yīng)的序號填在括號里。A、勇猛 B、豪放 C、膽大，無畏 D、機(jī)敏 E、心細(xì) F、倔強(qiáng)、愛面子（1）武松從身邊拿出些銀子來，叫道：“別胡說！難道不付你錢！再篩三碗來！” （ ）（2）你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕。 （ ）（3）武松想：“轉(zhuǎn)身回酒店吧，一定會叫店家恥笑，算不得好漢，不能回去?！?（ ）（4）說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃閃在大蟲背后。 （ ）（5）打了五六十拳，那只大蟲眼里，鼻子里，耳朵里，都迸出鮮血來，一點兒也不能動彈了。 （ ）（6）只怕大蟲不死，用棒子又打了一回。眼看那大蟲氣兒都沒了，才丟開哨棒。 （ ）5、 快樂閱讀（一）武松見了，叫聲“啊呀”，從青石上翻身下來，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲又饑又渴，把兩只前爪在地下（ ），望上（ ），從半空里（ ）。武松吃了一驚，酒都變成冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，一閃閃在大蟲背后。大蟲背后看人最難，就把前爪（ ）地下，把腰胯（ ）。武松一閃，又閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了，接著把鐵棒似的虎尾豎起來（ ）。武松一閃，又閃在一邊。1、 填空。2、 讀一讀畫線部分。這里把 比作 。表現(xiàn)了 ，反襯出 。3、 從三個“一閃”可以看出 。（二）閱讀課文倒數(shù)第三自然段，完成下列題目：1、按順序?qū)懗鑫渌珊屠匣⒉返倪^程： 。（填序號）A、虎撲 B、虎趴地 C、虎搭 D、虎掙扎 E、虎無力F、武松退 G、武松揪 H、武松踢 I、武松按 J、武松打2、用“”畫出文中的比喻句，這句話中把 比作 。3、這段文字主要采用了 描寫，生動地表現(xiàn)了武松 的英雄性格。