黑龍江省雞西市雞東縣七年級語文上冊 第三單元 13《最出色的球員》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 魯教版五四制（通用）

最出色的球員導(dǎo)學(xué)案 教學(xué)目標(biāo)1、品讀課文，感悟邁克爾喬丹的感人精神和品質(zhì)。2、學(xué)習(xí)本文通過對比展示人物心靈世界的寫作方法，提高閱讀能力和寫作能力。3、品味本文動人而富有哲理的語言。 4、感悟邁克爾喬丹武士般的膽識和藝術(shù)家般的造詣，從而學(xué)習(xí)喬丹執(zhí)著追求、頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)，自信從容、積極樂觀的心態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：1、整體感知課文內(nèi)容，感悟邁克爾喬丹的感人精神和品質(zhì)。 2、品味本文動人而富有哲理的語言。教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過程及方法：一、創(chuàng)設(shè)情境，出示目標(biāo)二、自主學(xué)習(xí)，適時點(diǎn)撥1、熟讀課文，掌握文中生字詞，完成下面兩個小題： （1）給下列加點(diǎn)字注音 迷惘（    ）   羈絆（    ）   遏制（    ）   夯實（    ） 陷阱（    ） 膽怯（    ）   蔓延 （    ）   琢磨（    ） （2）解釋下列詞語： 遏制： 迷惘夯實： ：                      子虛烏有：2、找出文中富有哲理的語言。3、你認(rèn)為邁克爾喬丹的哪些精神值得我們學(xué)習(xí)？ 三、發(fā)現(xiàn)研討，合作探究1、細(xì)讀課文，你從邁克爾喬丹身上感受到他的哪些感人的精神和品質(zhì)？（從精湛的球藝和人格魅力兩個方面）2、作者為了更透徹地展示自己的內(nèi)心世界，用了對比的寫法。試分析下面幾組對比突出了最出色的球員的什么特點(diǎn)？ （1）通過我和皮彭的對比突出一個最出色的球員應(yīng)該                               （2）通過我和一般球員的對比突出最出色的球員應(yīng)該                                （3）通過我和科比布萊恩特的不同，突出最出色的球員應(yīng)該                四、小組展示，體驗成功小組展示“合作交流”學(xué)習(xí)成果，并生生、師生再交流，提升學(xué)習(xí)成效。聯(lián)系自己的生活，談?wù)剬ο旅孢@些話的認(rèn)識。 1 都過去了，珍惜后面的機(jī)會! 2 還沒投，干嗎就擔(dān)心投不中呢？ 3 一天一點(diǎn)進(jìn)步，那一輩子該有多少飛躍呀！ 4 一名偉大球星的高明之處就在于，它能讓全場比賽始終合乎自己的節(jié)奏，而不至于整個晚上老在擔(dān)心“追趕”不上比賽。 5 學(xué)會以高境界的態(tài)度看待生活中的喜怒哀樂，這也不失為一種超脫。 五、檢測達(dá)標(biāo)，鞏固練習(xí)1、根據(jù)拼音寫漢字并解釋該詞語 迷wng : j 絆： è 制： hng 實： 2、 喬丹身上有哪些感人的精神品質(zhì)？ 六、評價反饋，提煉總結(jié)本文有許多富有哲理性的語句，找出你最喜歡的一句，談?wù)勀愕母惺芙虒W(xué)反思