[名校聯(lián)盟]河南省鄲城縣光明中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè)101 科學(xué)探究：杠桿的平衡條件 課件

第十章：機(jī)械與人,10.1科學(xué)探究：杠桿的平衡條件,想一想?,1. 什么是杠桿？,這些都是生活中的杠桿,現(xiàn)在你能發(fā)現(xiàn)這些杠桿有哪些共同特征了嗎？,1.有力的作用 2.繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng) 3.是 一根硬棒 結(jié)論：在力的作用下，能繞某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒，物理學(xué)中叫做杠桿,我來想一想,在現(xiàn)實(shí)生活中，你還能舉出哪些杠桿的實(shí)例呢？,認(rèn)識(shí)杠桿的幾個(gè)概念,F,支點(diǎn).,F1動(dòng)力,F2阻力,動(dòng)力作用線,阻力作用線,L1,L2,支點(diǎn),動(dòng)力,動(dòng)力臂,阻力,阻力臂,杠桿繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的固定點(diǎn)，用O表示。,使杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F1表示。,從支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離，用L1表示。,阻礙杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用F2表示。,從支點(diǎn)到阻力作用線的距離，用L2表示。,這些概念很重要,練一練,作出力的五要素,F,畫力臂的方法,一找（找準(zhǔn)支點(diǎn)） 二畫（畫出力的作用線） 三引（引垂線） 四標(biāo)（標(biāo)垂足直角符號(hào)， 標(biāo)力臂支點(diǎn)到垂足的距離。）,想一想?,想一想?,二 杠桿的平衡,2 用橡皮、小刀、直尺、硬幣等物怎樣組成杠桿，并使其平衡？,提問：,什么是杠桿的平衡？,探究實(shí)驗(yàn)：,1 用你我手中的桿秤怎樣稱質(zhì)量不等的物體呢?,歸納結(jié)論：,當(dāng)杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下 靜止時(shí)，或作緩慢地勻速轉(zhuǎn)動(dòng) 時(shí)，我們說杠桿平衡了。,實(shí)驗(yàn)探究：杠桿的平衡條件,1 提出問題：,杠桿平衡時(shí)，動(dòng)力、動(dòng)力臂、阻力、 阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？,2 猜想與假設(shè)：,假設(shè)1：F1+L1=F2+L2,假設(shè)1：F1-L1=F2-L2,假設(shè)1：F1×L1=F2×L2,假設(shè)1：F1L1=F2L2,制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),3、,思考與討論,杠桿兩端裝置兩只可調(diào)節(jié)的螺母，能起什么作用?,為什么要求杠桿靜止時(shí)，在水平位置呢?,作用是調(diào)節(jié)杠桿自身的平衡,因?yàn)檫@樣力臂的數(shù)值在杠桿上就能直接讀出或量出。,杠桿調(diào)平的方法是什么?,左邊高向左調(diào)，右邊高向右調(diào),進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù),請(qǐng)同學(xué)們開始做實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)表格,杠桿的平衡條件是,交流與合作,F1 · L1=F2 · L2,三 思考與討論,你能說出“小小稱砣能壓千斤”的道理嗎?,理發(fā)剪刀和鐵匠用的剪刀有何區(qū)別?, 你知道擰松生銹的 螺帽要用一段水管 套在板手柄上的道 理嗎?,課堂練習(xí),1、兩個(gè)力作用在杠桿兩端使杠桿平衡，則（ ） A.這兩個(gè)力的大小必須相等 B.這兩個(gè)力的力臂長(zhǎng)必須相等 C.力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力比較大 D.力臂較長(zhǎng)的那個(gè)力比較小,D,課堂練習(xí),2、在圖中畫出作用在A點(diǎn)的最小的力的方向：,G,A,B,F,O,1 學(xué)習(xí)了杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力、 阻力、動(dòng)力臂、阻力臂等概念.,2.探究了杠桿的平衡條件是 F1 · L1=F2 · L2,小結(jié),再 見 ！ ！ ！,