河北省贊皇縣第二中學(xué)九年級(jí)物理全冊(cè) 第12章 第3節(jié) 長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量教學(xué)案（無答案） 新人教版（通用）

長(zhǎng)度、時(shí)間及其測(cè)量教學(xué)目標(biāo)知道長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量,能區(qū)分錯(cuò)誤和誤差,知道怎樣減小誤差.個(gè)人感悟 教學(xué)重點(diǎn)長(zhǎng)度的測(cè)量，區(qū)分錯(cuò)誤和誤差 不求最好但求更好【自主學(xué)習(xí)】1、想想議議中帽子的AB長(zhǎng)還是CD長(zhǎng)？哪個(gè)圓的面積大？2、什么是國(guó)際單位(國(guó)際單位制)?3、長(zhǎng)度的測(cè)量工具: 、你見過哪一些： 、 、等。4、長(zhǎng)度的國(guó)際單位: ,用符號(hào): 表示,常用單位: 、 、 、 。5、如何使用刻度尺測(cè)量物體的長(zhǎng)度?6、時(shí)間的國(guó)際單位是_,用符號(hào): 表示,常用單位: 、 、 。7、什么是誤差?怎樣減小誤差?【合作交流】1、我存在的問題：1、2、3、4、5、6、72、小組合作存在的問題：1、2、3、4、5、6、7【學(xué)堂檢測(cè)】1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上王老師為小紅記錄的百米賽跑成績(jī)是15s，由于指針沒有回零，繼續(xù)記錄小明同學(xué)的成績(jī)是27s，那么小明同學(xué)的真實(shí)成績(jī)是_s，小明的平均速度是_m/s.2、一張紙的厚度是：70µm=_mm=_cm=_m。3、給下列數(shù)據(jù)填上單位：某同學(xué)身高1.65_，課桌的長(zhǎng)度是60.0 _，課本的長(zhǎng)度是255.0_;地球的半徑是6.4×103_.4、某同學(xué)測(cè)量一本書的厚度是6.4 mm，已知課本共200頁（100張），那么，每張紙的厚度是_mm.5、用毫米刻度尺測(cè)量工件的長(zhǎng)度，將其一端與10 cm處的刻度線對(duì)準(zhǔn)，另一端恰好與24 cm的刻度線對(duì)齊，此工件的長(zhǎng)度應(yīng)記為（ ）A14 cm B1400 cmC014 m D0140 m【合作交流】1、我存在的問題：1、2、3、4、52、小組合作存在的問題：1、2、3、4、5我會(huì)成功【拓展提高】1用塑料卷尺測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，若用力拉尺測(cè)量，那么測(cè)量結(jié)果將（ ）A偏大 B偏小 C不受影響2關(guān)于誤差的概念，下列說法正確的是（ ）A誤差就是實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤 B認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差C實(shí)驗(yàn)中誤差不可能避免，但是可以盡量減小D采用精密測(cè)量?jī)x器，改進(jìn)測(cè)量方法，可以避免誤差3用一把刻度尺測(cè)某一物體的長(zhǎng)度時(shí)，一般要測(cè)三次或更多次，這樣做的目的是（ ）A減小觀察刻度時(shí)由于視線不垂直而產(chǎn)生的誤差B減小由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差C減小由于讀數(shù)時(shí)估計(jì)偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差D避免測(cè)量中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤.4.由于鋼的熱脹冷縮，用同一把鋼制刻度尺去測(cè)量同一塊玻璃，在冬天和在夏天的測(cè)量結(jié)果比較( )A. 一樣大 B. 夏天的測(cè)量結(jié)果大一些C. 冬天的測(cè)量結(jié)果大一些 D. 無法判定5.要測(cè)量1角硬幣的厚度且使測(cè)量結(jié)果誤差較小，下列方法中最佳的選擇是( )A.刻度尺仔細(xì)測(cè)量硬幣的厚度，求平均值B.刻度尺多次測(cè)量硬幣的厚度，求平均值C.用刻度尺分別測(cè)出10個(gè)1角硬幣的厚度，求平均值D.用刻度尺測(cè)出10個(gè)1角硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求得一個(gè)1角硬幣的厚度6.用刻度尺測(cè)物體的長(zhǎng)度時(shí)，下列要求錯(cuò)誤的是( )A.測(cè)量時(shí)，刻度尺不能歪斜B.測(cè)量時(shí)，必須從刻度尺的零刻度線處量起C.讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與尺面垂直D.記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)字后面寫上單位我還想知道