陜西省西安市慶安高級(jí)中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 竹影導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

竹影 竹影策略與反思糾錯(cuò)與歸納【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握字詞，品味語(yǔ)言，體味本文生動(dòng)形象的描寫(xiě)。2、體會(huì)本文所表現(xiàn)出的天真爛漫的童真、童趣。3、了解中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)。4、感受生活，熱愛(ài)生活，體驗(yàn)蘊(yùn)含在生活中的藝術(shù)和美。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、 體會(huì)文章表現(xiàn)的童真、童趣。2、了解中國(guó)畫(huà)與西洋畫(huà)的不同特點(diǎn)。【使用說(shuō)明與學(xué)法指導(dǎo)】1、查閱資料，掌握字詞，了解作者作品。2、閱讀課文，熟悉課文內(nèi)容，品味語(yǔ)言?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】建立自信，克服畏懼，嘗試新知老師在你身邊我在這兒和你一起分享豐子愷的有關(guān)知識(shí)。1、簡(jiǎn)介作者：豐子愷（18981975），浙江桐鄉(xiāng)人。自幼愛(ài)好美術(shù),從李叔同學(xué)習(xí)繪畫(huà)、音樂(lè)，1921年赴日學(xué)習(xí)音樂(lè)和美術(shù)。回國(guó)后，曾任上海開(kāi)明書(shū)店編輯、上海大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)美術(shù)教授。建國(guó)后，曾任上海中國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)上海分會(huì)主席、上海文學(xué)藝術(shù)界聯(lián)合會(huì)副主席等。工繪畫(huà)、書(shū)法，亦擅散文創(chuàng)作及文學(xué)翻譯。著有音樂(lè)入門(mén)、緣緣堂隨筆、豐子愷書(shū)法等。豐子愷是一位多方面卓有成就的藝術(shù)大師，他在繪畫(huà)及散文創(chuàng)作方面成就頗豐。2、給下列加點(diǎn)的生字注音。愜意     水門(mén)汀   參差不齊撇      蘸      口頭禪3、整體感知：用一句簡(jiǎn)潔的話概括課文內(nèi)容。【合作探究】升華學(xué)科能力，透析重難點(diǎn)4、品味閱讀：童心是天真爛漫的，童趣是發(fā)自天性的，一次平凡的游戲，卻有了藝術(shù)美的發(fā)現(xiàn)，那么，你覺(jué)得文中哪些描寫(xiě)最生動(dòng)的表現(xiàn)了童趣？找出來(lái)，有感情的朗讀。5、豐子愷的成功與其父的教育引導(dǎo)有關(guān)嗎？文中的父親給你留下怎樣的印象，給了你怎樣的啟發(fā)？【疑難點(diǎn)撥】補(bǔ)充：中西方在畫(huà)法方面的幾點(diǎn)區(qū)別 ：（1）中國(guó)畫(huà)盛用線條，西洋畫(huà)線條都不顯著 ；（2）中國(guó)畫(huà)不注重透視法，西洋畫(huà)極注重透視法 ；（3） 中國(guó)畫(huà)人物畫(huà)不講解剖學(xué)，西洋畫(huà)人物畫(huà)很重解剖學(xué)。（4）中國(guó)畫(huà)不注重背景，西洋畫(huà)很重背景 ；（5）中國(guó)畫(huà)題材以自然為主，西洋畫(huà)題材以人物為主 。【當(dāng)堂訓(xùn)練】技能拓展應(yīng)用，搭建晉級(jí)平臺(tái)【課文擴(kuò)讀材料】    童趣    留白    兒子從小就對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他每天趴在桌前不停地畫(huà)，花、鳥(niǎo)、蟲(chóng)、魚(yú)無(wú)所不通。向來(lái)抱著“給兒子一個(gè)快樂(lè)童年”的觀念，我對(duì)周?chē)私ㄗh兒子進(jìn)美術(shù)班接受早期培養(yǎng)的勸說(shuō)無(wú)動(dòng)于衷，由著他在紙上放馬馳騁，自由想象。    兒子有段時(shí)期迷戀畫(huà)十二生肖，并且喜歡對(duì)我們進(jìn)行提問(wèn)。這下麻煩來(lái)了，因?yàn)榧埫嫔鲜€(gè)奇形怪狀的動(dòng)物似是而非，讓人難以辨別。好在我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密：兒子畫(huà)的老虎無(wú)論象貓還是象鼠，額頭上無(wú)一例外地標(biāo)著個(gè)“王”字。掌握了這一決竅，每次提問(wèn)，我都踴躍回答，搶先將老虎說(shuō)出，贏得兒子一個(gè)贊許的微笑，剩下的難題留給老公。    兒子對(duì)太陽(yáng)有個(gè)貼切的比喻：太陽(yáng)象個(gè)小刺猬。理由是太陽(yáng)發(fā)出的光線看上去象刺猬身上的刺。這比喻令我大跌眼鏡。晴朗的日子看天，想起兒子絕妙的比喻，不由對(duì)著那只刺猬發(fā)笑。    兒子對(duì)說(shuō)謊的人深?lèi)和唇^。一次全家到公園玩，老公陪兒子玩“海陸空”游戲。管理員對(duì)老主顧實(shí)行優(yōu)惠政策，老公假稱自己也是老主顧。兒子聽(tīng)了大叫“爸爸說(shuō)謊變長(zhǎng)鼻子！”    某一日老公到幼兒園接兒子，騎車(chē)走在路上，夕陽(yáng)西照，人的影子拉得老長(zhǎng)。兒子忽然對(duì)著影子大喊：“瞧，爸爸的鼻子變長(zhǎng)了！”這一發(fā)現(xiàn)讓兒子重新記起老公在公園的惡行，恍然得出結(jié)論：原來(lái)說(shuō)謊的人鼻子真的會(huì)慢慢變長(zhǎng)呀。我和老公無(wú)語(yǔ)。兒子坐在車(chē)背后，詩(shī)興大發(fā)：小孩子說(shuō)謊，大了變長(zhǎng)鼻子；大人說(shuō)謊，老了變長(zhǎng)鼻子；老人說(shuō)謊，死了變大象。最后一句出人意料，無(wú)限的詩(shī)意在里面。兒子的文學(xué)“才能”初露倪端。我聽(tīng)了感慨萬(wàn)千：有兒如此，夫復(fù)何求？    使用建議：選文與課文皆取材于童真童趣，然立足點(diǎn)正好相反，所揭示的話題也同中有異。若將兩篇文章以及同學(xué)自己的某些童年經(jīng)歷放在一起，仔細(xì)探究，定然會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣而又深刻的道理。