陜西省延安市延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè) 盲孩子和他的影子學(xué)案（無答案）（新版）新人教版

盲孩子和他的影子 學(xué) 生 自 主 學(xué) 習(xí) 方 案七年級(jí) 班小組： 姓名： 科 目語文課題編號(hào)設(shè) 計(jì)審核督查課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)童話想象的手法。多角度理解文章主旨，培養(yǎng)多向思維的習(xí)慣。學(xué)習(xí)欣賞文章美。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：初讀課文，嘗試給字注音并查字詞典更正：給加點(diǎn)字注音： 嬉戲（ ） 哞哞（ ） 潺潺（ ）孿生（ ） 踉蹌（ ）（ ）三、學(xué)習(xí)研討（一）細(xì)讀課文，整體感知，嘗試解決下列問題1.題解：交代了主人公是盲孩子和影子2課文中有哪些詞語或句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?3歸納一下本文的情節(jié)發(fā)展步驟。（二）精讀課文，嘗試解決下列問題：1.概括盲孩子和影子的形象特征（過渡到主題）2.文中寫道“月亮和太陽同時(shí)地掛在天上”，不盡符合生活情理，但讀來卻令人感到可信，這是怎么回事？3.你還有哪些不理解的地方？四、遷移提高拓展閱讀，嘗試解決以下問題訓(xùn)練點(diǎn)：童話擬人化手法的運(yùn)用訓(xùn)練文段：蜻蜒和螞蟻逛來逛去的蜻蜒，整個(gè)夏天盡是唱啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。田野里荒涼凋敝；陽光燦爛的日子，每張葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，已經(jīng)逝去了。冬天來了，好日子過完了；寒冷和饑餓一齊逼來；蜻蜒不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前?！笆樟粑野?，好人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來；讓我避寒寄食到春天吧！”“朋友，我可覺得奇怪；夏天的工作造就冬天的安樂，難道你不明白這個(gè)道理嗎？”“在我們暖綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一點(diǎn)鐘接著一點(diǎn)鐘，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！”“那么你”“我整天唱我的歌，滿不在乎?！薄俺愕母枨《嗝姥?！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”五、反饋檢測(cè)：1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）A.嬉戲(x) 扇風(fēng)（shn） 寂寞(mò) 哞哞（mu）B.采摘(zi ) 咩咩(mi) 潺潺(chán) 翅膀(chì)C.挨近(i) 漆黑(x) 薔薇(qiáng) 霹靂（q）D.曠野（kuàng） 跌倒（dào） 泥濘（nìng） 孿生（luán）