重慶市綦江區(qū)隆盛中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元 第26課《貓》學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

貓 一 年級(jí) 科目 語(yǔ)文 執(zhí)筆 審閱 審核 課題課型使用者上課時(shí)間貓新課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：1 有感情地閱讀課文2 了解課文內(nèi)容，歸納出三只貓的外貌、行為描寫，把握家人對(duì)貓的情感。3練筆，寫一段關(guān)于貓的文段過(guò)程與方法： 閱讀和小組合作完成情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，以及對(duì)弱小者的憐愛(ài)和同情重點(diǎn)了解課文內(nèi)容，歸納出三只貓的外貌、行為描寫，把握家人對(duì)貓的情感。難點(diǎn)體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，以及對(duì)弱小者的憐愛(ài)和同情教學(xué)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)入語(yǔ)：貓是大家都很熟悉的一種小動(dòng)物。許多同學(xué)家里都養(yǎng)有貓，貓是兒童的伴侶，是大人們的寵物。很多家庭因?yàn)樨埲侨讼矏?ài)而喜歡它，我國(guó)著名的作家鄭振鐸先生，他家也曾養(yǎng)過(guò)貓，從養(yǎng)貓的過(guò)程中，他領(lǐng)悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么樣的哲理呢？今天就讓我們走進(jìn)這篇散文貓。（一）、自學(xué)課文1 了解作者：鄭振鐸現(xiàn)代作家、文學(xué)評(píng)論家、文學(xué)史家、考古學(xué)家。筆名西諦、郭源新等。原籍福建長(zhǎng)樂(lè)，生于浙江永嘉。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，曾作為學(xué)生代表參加社會(huì)活動(dòng)，并和瞿秋白等人創(chuàng)辦新社會(huì)雜志，1920年11月，與沈雁冰，葉紹鈞等發(fā)起成立文學(xué)研究會(huì)，并主編文學(xué)周刊。1958年10月18日，在率中國(guó)文化團(tuán)代表團(tuán)出國(guó)訪問(wèn)途中，因飛機(jī)失事遇難。主要著作：短片小說(shuō)集家庭的故事桂公塘，散文集山中雜記，專著文學(xué)大綱，有鄭振鐸文集2 正確、流利、有感情地朗讀課文2遍，各組長(zhǎng)檢查打等級(jí)：（ ）（二）、導(dǎo)學(xué)練習(xí)注音并解釋下列生詞：污澀（ ）：這里指皮毛骯臟，不光滑 紅綾：一種紅色絲織品慫恿（ ）：鼓動(dòng)別人去做 悵然（ ）：不愉快的樣子蜷伏（ ）：彎著身體臥倒 悲楚：悲傷懲戒：懲罰 妄下斷語(yǔ)：胡亂下結(jié)論（三）自學(xué)疑難摘要：二、合作探究1 有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2 在讀課文，作者在文中寫了三只貓，重點(diǎn)寫第三只，分別從外貌、動(dòng)作、性格的描寫和作者對(duì)貓的情感來(lái)展開，請(qǐng)分別找出來(lái)填下表：序列來(lái)歷外貌（神態(tài)）動(dòng)作性情結(jié)局家人態(tài)度第一只貓從隔壁要來(lái)剛來(lái)是花白的毛，白球似的。后來(lái)光澤的毛污澀了，毫無(wú)生意剛來(lái)時(shí)滾來(lái)滾去，撲過(guò)來(lái)?yè)?，有撲過(guò)去搶，后來(lái)不肯出來(lái)。不理會(huì)剛來(lái)活潑，后來(lái)懶惰，郁悶病死很喜歡，心上感著生命的新鮮和快樂(lè)，三妹很難過(guò)，我感到一縷的酸辛第二只貓舅舅送來(lái)渾身黃色“園中亂跑，不怕生人，有時(shí)樹上躍到墻上，有跑到街上，會(huì)爬樹，捉蝴蝶等更有趣更活潑亡失提心吊膽，三妹不高興，我也悵然、憤恨、詛罵偷貓人第三只貓蜷伏在家門口很可憐的小貓，毛色花白，但不好看，又很瘦，毛被燒脫了好幾快不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的不活潑，不喜歡游玩，憂郁，懶惰被冤而打，苦死不加注意，不大喜歡它、若有若無(wú)；內(nèi)疚，更難過(guò)三、展示提升1 展示合作探究，作補(bǔ)充，點(diǎn)評(píng)2 貓和我們的生活走的很近，請(qǐng)先補(bǔ)充題目運(yùn)用各種描寫手法寫寫你家中的貓 的小貓 四、反饋與檢測(cè)1 生字注音污澀（ ） 慫恿（ ） 悵然（ ） 蜷伏（ ）2句子仿寫：你若有明亮的眼睛，請(qǐng)多看到別人的長(zhǎng)處；你若有嬌好的面容，請(qǐng)多展露真誠(chéng)的微笑；， ；你若有寬廣的胸懷，請(qǐng)多接納別人的忠言。課后反思