陜西省西安交大陽光中學(xué)八年級語文下冊 第課 五柳先生傳導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版

五柳先生傳 第 1課時課題名稱 五柳先生傳時間第 周 星期 課型精讀主備課人目標(biāo)重點疏通文意，掌握文言詞語；感受人物形象，了解人物的性格志趣和精神風(fēng)貌。我的問題難點理解本文多用否定句的特點及其作用。自主學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)1. 預(yù)習(xí)任務(wù)及預(yù)習(xí)要求：（1）通讀課文一遍，正確朗讀全文。要求：讀準(zhǔn)字音，解決生字詞；注意節(jié)奏、把握感情。（2）再讀課文一遍，翻譯全文。要求：重點字詞翻譯要準(zhǔn)確。用 ？劃出難譯的句子，全班展示交流。（3）2簡介陶淵明（可粘貼在書上）資料鏈接：文體簡介：自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等。本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，作者正是通過五柳先生“頗示己志”，表達(dá)自己的思想感情。自主學(xué)習(xí)1初步感知五柳先生的形象。學(xué)法指導(dǎo)：找出文中表現(xiàn)五柳先生的性格、生活和志趣的句子，然后小組交流討論，完成表格。 性格：生活： 品質(zhì)五柳先生 志趣：2通過這些描寫，你覺得五柳先生是怎樣的一個形象？精講互動探究問題：1 模式有什么特點？“贊”語中哪句話和傳文中的“不慕榮利”相照應(yīng)？2本文最大的特點是多用否定句，請在文中劃出這些否定句，想一想多用否定句有什么作用？達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1用課文原句答題：（必做題）（1）“五柳先生”最突出的性格特征是_（2）“五柳先生”的三大志趣_ 、_ _、_ _。（3）引用前人之言，贊揚五柳先生的高潔人格并且與傳文中 “不慕榮利”一句相照應(yīng)的句子：2翻譯句子： （必做題）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。2 你喜歡這樣的五柳先生嗎？為什么？（選做題）作業(yè)1.背誦默寫本文；完成本課配套習(xí)題；2. 預(yù)習(xí)第23課。 小結(jié)