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陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級語文上冊 第四單元 寫作--突出中心導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

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陜西省靖邊縣第四中學(xué)七年級語文上冊 第四單元 寫作--突出中心導(dǎo)學(xué)案(無答案)(新版)新人教版

寫作-突出中心 學(xué)習(xí)目標(biāo) 培養(yǎng)寫作的目的、意識。 學(xué)會根據(jù)中心,合理選擇材料。 分清寫作材料的主次,選取最足以表現(xiàn)中心意思的情節(jié)或細(xì)節(jié)詳細(xì)寫。學(xué)習(xí)重點(diǎn):中心明確,詳略得當(dāng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn):如何抓住線索,圍繞中心來寫。一、暢說感動要想說清楚使自己感動的人或事,在敘說時就必須有明確的敘事中心。分小組討論,說說最近遇到的最使自己感動的人或事,每組推薦一名代表在班里交流。下面三段文字是學(xué)校組織夜行軍后,小學(xué)三年級、小學(xué)六年級和初中一年級同學(xué)寫的,請你猜一猜,這幾段文字分別是哪個年級的同學(xué)寫的,為什么?文段一天空飄著蒙蒙細(xì)雨,一路上我們排著整齊的隊(duì)伍,有的無精打采,一副沒有睡醒的樣子;有的說說笑笑,特別興奮;還有的卻在那里不斷地抱怨走得好無聊。很可惜路上沒有廁所,我又喝多了水,實(shí)在憋不住了,就選了個沒人的地方小便。文段二昨夜兩點(diǎn)半,集結(jié)號吹響了,我們以迅雷不及掩耳之勢穿好衣褲奔向操場。天空飄著蒙蒙細(xì)雨,馬路上的車稀稀拉拉。大約走了三分之一的路程,就到了能量補(bǔ)給點(diǎn),說是能量補(bǔ)給,也不過是把我們出發(fā)時佩戴的下士勛章?lián)Q成了中士,然后有一杯姜湯。不過,這是我第一次在夜晚遠(yuǎn)足,還是覺得蠻有意思的。文段三天空中淅淅瀝瀝地飄著雨,時大時小,仿佛是在給我們鼓勁兒加油,我看見前面的女生居然摘下雨帽,昂著頭,大踏步地走,一副雄赳赳的樣子。耳邊是海浪洶涌的聲音,一大一小,一短一長,宛若一首節(jié)奏鮮明的進(jìn)行曲。在模糊的夜色里,我依稀看見泛白的浪花興奮地、一次次地、永不疲憊地沖向沙灘,我也不由得加快了腳步。 文段二為小學(xué)六年級的學(xué)生所寫,交代清楚了夜行軍的時間、地點(diǎn)、人物,有中心覺得第一次夜行軍有意思,但沒有突出中心的內(nèi)容;文段三位初一的學(xué)生所寫,文段有中心夜行軍很快樂,而且是通過女生大踏步走的細(xì)節(jié)、細(xì)雨海浪的烘托來表現(xiàn)這一中心的。二、新課學(xué)習(xí)突出中心是說話、作文高層次的目標(biāo)要求。自主學(xué)習(xí)課文突出中心,勾畫重點(diǎn)。重點(diǎn)有三:1、每篇文章都要有一個相對集中而明確的中心;2、突出中心,首先要有貫穿全文的線索,文章要圍繞這條線來寫;3、突出中心,還要注意安排好內(nèi)容的主次和詳略如背影,線索是背影,圍繞這條線索,作者開篇寫了“我”對父親背影的難以忘懷,中間部分寫了“我”的家境、父親決定送行、望父買橘,結(jié)尾寫了別后思念,再現(xiàn)背影;作者對父親為“我”買橘子進(jìn)行詳細(xì)的描寫,表達(dá)了父親的愛子之情。突出中心常用方法1、環(huán)境烘托,關(guān)照中心 2、情境再現(xiàn),表現(xiàn)中心 3、心理感受,點(diǎn)明中心(1)環(huán)境描寫 作用:環(huán)境烘托,關(guān)照中心烈日似火,大地像蒸籠一樣,熱得使人喘不過氣來。走在路上,迎面的風(fēng)似熱浪撲來。柳條無精打采地低著頭,知了在枝頭不住地發(fā)出令人煩躁地叫聲,像是在替烈日吶喊助威。(2)情境再現(xiàn) 作用:突出人物精神品質(zhì)此時,刺眼的陽光穿透玻璃,照在媽媽的后背上,媽媽坐在堅(jiān)硬矮小的椅子上,她的頭發(fā)因汗水的浸潤變得微濕,但她仍然坐在在那里專注地讀著,手中的筆還在不停地畫著,時而雙眉緊鎖,時而微微點(diǎn)頭我的心又重新回到了訓(xùn)練場上,手握把桿,將自己的腰板挺直到最完美的極限,一踢腿,一抬臂,一轉(zhuǎn)身,一收腹,認(rèn)真的做著每個動作,一遍,兩遍,重復(fù),再重復(fù),任晶瑩的汗珠緩緩從額上滑落,流過眉骨,有的站在眼睫毛上,有的順著臉頰淌入嘴中,咸咸的澀澀的我始終如一地努力向上伸展著,伸展 著,旋轉(zhuǎn) 再旋轉(zhuǎn),再踢腿,再抬臂,再轉(zhuǎn)身,再收腹,繃直的腳尖和地板摩擦出好聽的聲音,手臂努力向上,身體在空中旋轉(zhuǎn)中劃出美麗的弧度。注意:情境選擇:在事件的發(fā)展中有很多畫面可寫,要選突出中心的畫面寫。描寫要求:真實(shí)、具體、細(xì)致、生動如:任晶瑩的汗珠緩緩從額上滑落,流過眉骨,有的站在眼睫毛上,有的順著臉頰淌入嘴中,咸咸的澀澀的(3)心理感受 作用:抒發(fā)作者真情實(shí)感,點(diǎn)明中心。媽媽這么大年齡,為了獲得成功,都在不懈堅(jiān)持,難道我就這么輕言放棄?不,我要和媽媽比一比!我的心中充滿了喜悅,因?yàn)槲沂斋@的不僅僅是一份成績單,更明白了堅(jiān)持的意義:因?yàn)閳?jiān)持,我給了自己成功的機(jī)會;因?yàn)閳?jiān)持,我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)之美;因?yàn)閳?jiān)持,我領(lǐng)悟到堅(jiān)毅的品格是不可或缺的人生財(cái)富。訓(xùn)練:寫人記事突出中心針對下面這篇文章的問題,恰當(dāng)選用突出中心的方法進(jìn)行修改,使該文中心更加突出。堅(jiān)持就會成功(修改前)獲得成功的方法很多,我認(rèn)為:堅(jiān)持就會成功,只要你能堅(jiān)持下去,就一定會獲得成功。為了通過即將到來的舞蹈過級考試,我正在訓(xùn)練場上刻苦訓(xùn)練。手握著發(fā)燙的把桿,我開始了基本動作的練習(xí),不一會兒,我的全身都被汗水浸透了。我覺得自己如同囚禁在蒸籠中,渾身酸痛,真想一屁股坐在地上,再也不起來了。恰在這時,我無意中看到了正在旁邊看書的媽媽,媽媽正在為她的考試努力著。我和媽媽一樣,都在為考試準(zhǔn)備著。天氣是那么的熱,可是,媽媽似乎一點(diǎn)也沒有感到炎熱和疲勞,她依然在那里專注地讀著,手中的筆還在不停地寫著畫著。看到媽媽這樣的用心,在炎熱的環(huán)境中依然堅(jiān)持著,我心中頓時有了無窮的力量。看著不遠(yuǎn)處的媽媽,我又重新回到了訓(xùn)練場上,我決定用我全部力量去完成這次練習(xí)。音樂聲響起,我又開始了新的一次練習(xí)。我努力地把手抬到高處,把腳尖盡量的繃緊,手握把干,挺胸抬頭。每一次我都在堅(jiān)持著,雖然我的手臂已經(jīng)很酸了,我的腳也已經(jīng)快要抬不起來了,但是,我決定堅(jiān)持,堅(jiān)持,再堅(jiān)持!一個月之后,我收到了通過考級的成績單,我很高興。正是因?yàn)閳?jiān)持,讓我品嘗到了成功的甘甜。也讓我明白了一個道理:堅(jiān)持就會成功。堅(jiān)持就會成功(修改稿一)堅(jiān)持是成功的基礎(chǔ),堅(jiān)持是成功的階石,堅(jiān)持是成功的必需品。請記?。簣?jiān)持就會成功。記得有一次體育節(jié),那天的天氣很好,陽光明媚。我們班要參加拔河比賽,在比賽的前幾天,我們就在努力的練習(xí)著,我們下定決心要為集體爭光。在參賽前大家都很緊張,心里一直在想一定要贏啊。只聽見一聲哨響,第一輪比賽就開始了。大家一起奮力的往過拉,一邊拉一邊喊著口號,還有旁邊我們班的啦啦隊(duì)的支持與鼓勵,一會的功夫我們就贏了這場比賽,大家高興極了。臉上洋溢著笑容,也減少了不少壓力,給接下來的比賽贏得了信心。第二輪比賽即將開始了,大家做好了準(zhǔn)備動作,表情嚴(yán)肅,又一聲哨響,比賽開始了。大家使出了全身的力量,使勁往過拉繩子,我們多想和上一次一樣,很快就贏得比賽??蓪κ炙坪鹾苡辛?,我們這邊都快被拉過去了。面對這樣的場面,我們依然堅(jiān)持著,始終不放棄。旁邊的同學(xué)和老師也拼盡全力為我們吶喊助威,他們的聲音很高,在他們的鼓勵下,同學(xué)們的身體好像注入了新的力量,大家臉上的表情就像老虎發(fā)怒似的,還有那震耳欲聾的叫喊聲,好像要吃了對方一樣。通過我們的堅(jiān)持不懈,繩子一點(diǎn)點(diǎn)被我們拉了過來。我們終于贏了這場比賽。比賽結(jié)束了,我們?nèi)〉昧撕玫某煽儯蠋熀屯瑢W(xué)們都很高興,在大家的努力堅(jiān)持下,我們才獲得了成功。通過這場比賽,它更讓我們堅(jiān)信:有堅(jiān)持就會有成功。這件事讓我懂得了堅(jiān)持,不管是什么事都要堅(jiān)持,只有堅(jiān)持才會成功。堅(jiān)持就會成功(修改稿二)獲得成功的方法很多,我認(rèn)為:堅(jiān)持就會成功,只要你能堅(jiān)持下去,就一定會獲得成功。烈日似火,大地像蒸籠一樣,熱得使人喘不過氣來。走在路上,迎面的風(fēng)似熱浪撲來。柳條無精打采地低著頭,知了不住地在枝頭發(fā)出令人煩躁地叫聲,像是在替烈日吶喊助威。為了通過即將到來的舞蹈過級考試,我正在訓(xùn)練場上刻苦訓(xùn)練。手握著發(fā)燙的把桿,我開始了基本動作的練習(xí),不一會兒,我的全身都被汗水浸透了。我覺得自己如同囚禁在蒸籠中,渾身酸痛,真想一屁股坐在地上,再也不起來了。“放棄嗎?”我悄悄地問自己。抬起頭,我無意中看到了正在旁邊看書的媽媽。她為了通過業(yè)務(wù)考試,連續(xù)幾個月苦讀。就連陪我練舞蹈的空兒,都變成了她讀書的時間。此時,刺眼的陽光穿透玻璃,照在媽媽的后背上,媽媽坐在堅(jiān)硬矮小的椅子上,她的頭發(fā)因汗水的浸潤變得微濕,但她仍然坐在在那里專注地讀著,手中的筆還在不停的畫著,時而雙眉緊鎖,時而微微點(diǎn)頭媽媽這么大年齡,為了獲得成功,都還在不懈堅(jiān)持,難道我就這么輕言放棄?不!我要和媽媽比一比!我的心又重新回到了訓(xùn)練場上,手握把桿,將自己的腰板挺直到最完美的極限。一踢腿,一抬臂,一轉(zhuǎn)身,一收腹,認(rèn)真地做著每個動作。一遍,兩遍,重復(fù),再重復(fù),任晶瑩的汗珠緩緩從額上滑落,流過眉骨,有的站在睫毛上,有的順著臉頰淌入嘴中,咸咸的澀澀的一分鐘,十分鐘時鐘的每一次滴答聲都清脆而響亮地敲在我的心上。雖然身體的疼痛不間斷的侵襲著我,但我始終如一的努力向上伸展著,伸展著旋轉(zhuǎn) 再旋轉(zhuǎn)再踢腿,再抬臂,再轉(zhuǎn)身,再收腹,繃直的腳尖和地板摩擦出好聽的聲音,手臂努力向上,身體在空中旋轉(zhuǎn)劃出美麗的弧度,我好象穿上了帶有魔力的紅舞鞋,與音樂完全的融合在一起。我忘情地跳著,任憑汗水滴落在地板上一個月后,我收到了考級通過的成績單,我的心中充滿了喜悅,因?yàn)槲沂斋@的不僅僅是一份成績單,更明白了堅(jiān)持的意義:因?yàn)閳?jiān)持,我給了自己成功的機(jī)會;因?yàn)閳?jiān)持,我發(fā)現(xiàn)了藝術(shù)之美;因?yàn)閳?jiān)持,我領(lǐng)悟到堅(jiān)毅的品格是不可或缺的人生財(cái)富。(指出修改稿一、二都用了什么方法修改的,結(jié)合具體的語句來說。)(你自己又是怎么修改的,你修改的肯定更精彩!在全班交流一下。)三、寫法指引寫人記事怎樣突出中心?什么是中心?中心就是作者在文章中要表達(dá)的主要觀點(diǎn),即文章的靈魂。寫好記敘文的第一步,就是要明確中心。不論是作文題目中直接明確的,還是要根據(jù)自己考慮的,作者都必須樹立寫作的意識,明確想要通過這篇文章表達(dá)怎樣的中心。根據(jù)已經(jīng)樹立的中心有針對性地選擇材料。材料的選擇要注意以下幾點(diǎn):(1)材料要真實(shí),就是說要寫自己的生活(包括親眼看到、親耳聽到、親身經(jīng)歷的事情)。(2)材料要典型,要注意“以小見大”。所為典型,就是要在同類材料中盡量選擇那些有代表性的材料。所謂“以小見大”,即通過一些小事情(或平凡人的行為)來表現(xiàn)有較大社會意義的主題(或揭示生活哲理)。(3)材料要新穎,就是要能體現(xiàn)出時代特點(diǎn),要有新鮮內(nèi)容,要有獨(dú)特之處。(說明:選材,不只是讓學(xué)生懂得“材料應(yīng)該真實(shí)典型新穎”,而且要教會學(xué)生怎樣選擇出“材料應(yīng)該真實(shí)典型新穎”的材料。可以根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況,將選擇材料訓(xùn)練設(shè)計(jì)為學(xué)生能夠做的、愿意做的一系列活動,使其在這一系列的活動中獲得寫作知識技能。)對已經(jīng)確定好的人或事物中具體的、典型的片段要精心細(xì)致的刻畫??梢圆捎弥T如細(xì)節(jié)描寫等多種寫作手法,來增強(qiáng)情節(jié)的真實(shí)性和文章的感染力,進(jìn)而突出文章的中心。對于那些和中心聯(lián)系不緊密又必須寫的人或事,則應(yīng)該略寫。記敘文雖然是以敘述和描寫作為主要的表達(dá)方式,但是如果在文章適當(dāng)?shù)奈恢锰砑邮闱楹妥h論,則可以達(dá)到升華感情、深化主題的目的。四、寫作實(shí)踐1. 根據(jù)在本課中習(xí)得的“突出中心”的方法,選擇自己最感興趣的一題構(gòu)思作文。2.明確要求:要求一:必須有貫穿全文的線索,文章要圍繞這條線索來寫。要求二:要通過安排好內(nèi)容的主次詳略來突出中心。3.當(dāng)堂寫作。

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