重慶市涪陵第九中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 8 臺(tái)階導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（通用）

8 臺(tái)階 一、目標(biāo)呈現(xiàn)1、整體把握課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)課文圍繞“臺(tái)階”組織材料表現(xiàn)主題的方法。2、研讀重點(diǎn)語(yǔ)句，感悟人物形象。3、感受父親性格中的艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力，培養(yǎng)對(duì)待人生積極健康的心態(tài)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1、理解“父親”這個(gè)中國(guó)農(nóng)民的典型形象的特點(diǎn)及其意義。2、學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的寫(xiě)作方法。資料鏈接李森祥(1956一 )：衢州人。作家。1986年發(fā)表處女作半個(gè)月亮爬上來(lái)。小學(xué)老師獲1991年小說(shuō)月報(bào)第四屆百花獎(jiǎng)、19901992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。 他是電視連續(xù)劇天下糧倉(cāng)的編劇之一， 歷史劇臥薪嘗膽的編劇。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一批生動(dòng)的普通人，尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。二、預(yù)習(xí)熱身1、 給下列劃線字注音。凹凼( ) 門(mén)檻( ) 涎水( ) 撬( )砌( ) 黏性( ) 尷尬( ) 戲謔（ ）硌( ) 半晌( ) 揩 ( )2.根據(jù)釋義寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。擦、抹。（ ）神色、態(tài)度不自然。（ ）非常藐小，不值得一提。（ ）人很多的公共場(chǎng)合。（ ）形容屈服、順從的樣子（三、活動(dòng)探究活動(dòng)一 整體感知學(xué)生通讀全文，回答下列問(wèn)題1、讀完本文，你能用第三人稱(chēng)復(fù)述這個(gè)故事嗎（注意第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)兩種不同的寫(xiě)法）2、故事的敘述線索是什么？“文眼”（最能體現(xiàn)文章中心的句子）是什么？3、父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？1、 父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？2、 新屋造好了，父親怎么樣？活動(dòng)二 研讀賞析小組討論1.為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？2、“新臺(tái)階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對(duì)勁”了？3、作者為什么在老屋的三級(jí)石板上用了那么多筆墨？文中哪些地方描寫(xiě)老屋的三級(jí)臺(tái)階？每一處描寫(xiě)的作用是？3、 為什么新屋的主體工程寫(xiě)得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫(xiě)得詳細(xì)？父親放鞭炮時(shí)的神情有什么特色？5.你是如何看待父親這個(gè)人物形象的？課文哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？6.這篇小說(shuō)通過(guò)塑造父親這個(gè)形象，想要告訴我們什么呢？主旨意蘊(yùn)：四、盤(pán)點(diǎn)提升從凄楚、辛酸中走來(lái)的父輩，可能他們的愿望、追求，在兒子的眼里，不是耀眼、精彩的。但卻是實(shí)實(shí)在在的，他們血管中流淌著的那份堅(jiān)韌不拔、拼命硬干的生命因子，恰是撐托事業(yè)輝煌的砥柱。讓我們從心底祈愿，造好了新屋、砌上了九級(jí)臺(tái)階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！請(qǐng)你談?wù)劤鲩T(mén)在外父母的艱辛的理解五、我的收獲