遼寧省遼陽市第九中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)《第9課 王幾何》學(xué)案(無答案) 新人教版’
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遼寧省遼陽市第九中學(xué)七年級(jí)語文上冊(cè)《第9課 王幾何》學(xué)案(無答案) 新人教版’
第10課 論語十二章導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.默讀,整體感知文章內(nèi)容,注意閱讀速度和效果。2.培養(yǎng)圈點(diǎn)勾畫的閱讀習(xí)慣。3.概括文章內(nèi)容,感受人物形象的方法?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】概括課文主要內(nèi)容?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】圈點(diǎn)勾畫的句子篩選和評(píng)價(jià)?!緦W(xué)習(xí)過程】知識(shí)鏈接:作者介紹 :馬及時(shí)(1946- ),筆名小非,四川都江堰人。著有散文詩集最后一片樹葉,詩集泥土與愛情樹杈上的月亮中國(guó)孩子等。自學(xué)指導(dǎo)一默讀課文,不出聲,不動(dòng)唇,不擺頭,不指讀,不回讀,一氣呵成貫通全文。記錄自己的閱讀速度。提問檢查閱讀效果。本文的標(biāo)題是 ,作者是 。2.本文擬題的角度是 ,你能不能換個(gè)角度擬題?自學(xué)指導(dǎo)二再讀課文,拿紅筆標(biāo)注段序,然后獨(dú)立完成整體感知的問題。6分鐘后,指名展示。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括本文的內(nèi)容。2讀完本文,我記住了王老師經(jīng)典的外貌是 ,經(jīng)典的表情是 ,經(jīng)典的動(dòng)作是 ,經(jīng)典的語言是 ,所以我認(rèn)為王幾何老師是一個(gè)經(jīng)典的 的老師。3.本文表達(dá)了“我”對(duì)王幾何老師什么樣的情感?自學(xué)指導(dǎo)三三讀課文,對(duì)自己喜歡的句子圈點(diǎn)勾畫,并標(biāo)注喜歡的理由。3分鐘后,小組交流。我的閱讀感悟:當(dāng)堂訓(xùn)練王幾何是從第幾段出場(chǎng)的,前面的語段有何作用?2. 我們每個(gè)人記憶深處,都有一個(gè)“王幾何”老師,想一想,她(他)留在你腦海中的“經(jīng)典”是什么?我的課堂小結(jié):通過學(xué)習(xí)這篇課文,我認(rèn)識(shí)了一個(gè) 的老師,我記住了一節(jié) 的課,從中我獲得了許多人生的啟示: